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Broschüre Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Programm / Ziele 1. Input – Unterrichtsreihe planen Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation 2. Workshop Raum 304: Mathematik Raum 305: Geschichte und Deutsch Raum 313: Naturlehre und Geo Sachanalyse Beispiele sichten – eigene erstellen Begründungsanalyse Beispiele
Zeitplan Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation Die Praktikumszeit von insgesamt Fünf Wochen gliedert sich wie folgt: Vorbereitung s. Hospitaitonswoche Praktikum Auswertung November Dezember 1. Woche* 2. - 5. Woche Februar Bis 18. Dez. 12: Abgabe Stoffverteilungsplan für jedes Fach Bis 7. Jan. 13: Abgabe Routineversion für jedes Fach Unterricht in den vier Fächern und LK, begleitet durch Praxislehrper son Auswertung an der PHZ Perspektivengespräch
Ziel: Professionalität Fachkompetenz Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation Grundlage: Sachstruktur Grundlage: Entscheid für Lernarrangement Didaktische Kompetenz Klassenführung Grundlage: Bedeutung & Sinn Grundlage: Lernzielklarheit Kompetenzorientierung Formative Lernkontrollen Diagnostische Kompetenz
Übersicht – Orientierung S. 11 Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Abgleich Bausteinheft Lernvoraussetzung/haltung (BSH, 3) Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation Lehrpläne, Sachanalyse (BSH, 4) Lernziele setzen und formulieren (BSH, 1) Begründungsanalyse (BSH, 4) Unterrichtsplanung (BSH, 1) divers
Die Sache klären Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Welche Themen habe ich? Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation • Themen genau durchlesen • Lehrerkommentar von Px. LP verlangen • Umreissen des Themas – Mind-Map – Concept-Map – Weitere Anregungen siehe Moodlekurs • Was kenne ich schon? • (Worauf habe ich Lust? )
Was sagt der Lehrplan dazu? Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation • Wie lautet die genaue Zielformulierung des Lehrplans? • Finde ich eine rationale Passung meiner Präferenz und den Vorgaben? • Wenn ja – kann dies auch Sinn machen für meine Schüler. Innnen? • Didaktische Prinzipien geben Hinweise!
Materialsichtung Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation • Was ist bereits vorhanden (Lehrmittel, Unterrichtsreihen) • Was finde ich im Netz (zebis. ch, mittelschule. ch, zum. de, educa. ch) • Was haben meine Kolleg. Innen? – Synergien nutzen • Didaktisches Zentrum
Klären der Sache Vorwissen (z. B. als Mindmap) Lehrplan Grobziele Didaktische Prinzipien Fachliche Quellen Lehrmittel kte un p r e w äh w s au len Sch Ziel: Fachliche Differenzierung der Schwerpunkte (Elaborieren) Perspektive: unterrichtliche Sicht World Web Advance Organizer (AO) Produkt Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation Prozess Ziel: (geklärte) Sache Perspektive: wissenschaftliche Sicht Fischgrätendiagramm Concept Map …
Fachliches Elaborieren Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Sachanalyse erstellen Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Begründungsanalyse Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation
Arbeitsauftrag 1: Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation • Verschaffen Sie sich in einem Ihrer vier Fächer eine Orientierung zum Thema für das Profilpraktikum (falls noch nicht bekannt, dann für das Halbtagespraktikum) • Halten Sie diese brainstormartig fest. • Beziehen Sie Ihre ersten Überlegungen auf den Lehrplan (www. zebis. ch) Did. Prinzipien! • Visualisieren Sie die Bezüge in einer geeigneten Visualisierungsform (Anregungen finden Sie im Moodlekurs „Visualisierungsformen für Sachanalyse“). • Feedback-Möglichkeit: Entwurf an Mentor/in schicken.
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Workshop: Sache Bedingungen Bedeutung & Sinn Thematik Lernziele Arrangements Ergebnissicherung Evaluation Auftrag 1 Sachanalyse • Raum 304: Mathematik • Raum 305: Geschichte und Deutsch • Raum 313: Naturlehre und Geo Auftrag 2 Begründungsanalyse In nächster Zeit angehen; Möglichkeit für Feedback Mail an Mentor. In (luh, buk, wya) Erst dann Stoffverteilungsplan
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