Broen til Bedre Sundhed Projektleder Sund Uddannelse Gitte
Broen til Bedre Sundhed Projektleder Sund Uddannelse, Gitte Porsmose
Mød Kristoffer og Lærke
Baggrund: Broen til Bedre Sundhed arbejder for at skabe • bedre sundhed og mindske uligheden i sundhed hos befolkningen på Lolland og Falster Ulighed er en stor udfordring for folkesundheden • også blandt børn og unge, hvor der ses en sammenhæng mellem socio-økonomiske faktorer og sundhed & trivsel Formålet har været at • udvikle og implementere en intervention til fremme af elevernes sundhed og trivsel • baseret på tankerne omkring strukturel forebyggelse, hvor det sunde valg bliver det nemme valg Hensigten er at få skabt et koncept • skolerne kan fortsætte med • kan udbredes lokalt og nationalt
Sund Uddannelse Samtidige indsatser Tanken var at flere velafprøvede delindsatser samtidig, ville skabe en synergieffekt. Målet er, fremme sundhed og trivsel for alle Børn på LF • øget viden • handlekompetencer • mere hensigtsmæssig sundhedsadfærd Supplerende indsatser mental sundhed • Reach out – Triv. NU/gruppe • Du bestemmer/individ
Sund Uddannelse – tydelige mål og planlægning Alle indsatser har eget driverdiagram
Organisationsstrukturen forener de forskellige parter om projektets fælles mål Programteori mål og indikatorer 2040 Direktion Tværkommunal og tværsektoriel Sektorchefer: folkesundhed, skole og sundhedspleje. (½ årlige møder) Netværk på tværs af skoler vidensdeling og koordinering Skoleledere, viceskoleledere og SFO-ledere. Kvalitetssikring af forandringsteorien Planlægning og koordinering (m e: pp al ru n tg mu lig d) g e ek oj om fa ån Pr ærk vær r 2. m tv g t r hve o øde (møder hver 2. måned) Lokale sundhedsudvalg: Bestyrelse, elev, personale, ledelse og sundhedsplejerske Sundhedspædagogiske dage Koordinering af årshjul
Rollefordeling og opgaver Det er vigtigt, at der en fællesforståelse af indsatserne og kvaliteten Det er vigtigt at deltagerne orienteres om, hvad der forventes af dem. • Tydelig kommunikation om: Formål, sammensætning, oprindelse, format, kvalitetskriterier og kvalitetsmetode. • Tydelig kommunikation om: Arbejdsindsats, ressourcer, afhængigheder og planlægning af indsatserne.
Vedligeholde tillid til at projektet er: ønskværdigt - levedygtigt - opnåeligt Styregruppen: bakker op om målsætningerne og sikre at indsatsen betaler sig. Skolerne: bruger koncepterne og ønsker effekterne. Projektleder: ansvar for ledelse af koordinatorernes arbejde & projektsupport Eksterne og interne Konsulenter leverer den nødvendige ekspertviden. Det er vigtigt at der tages ved lære af erfaringer i alle dele af projektet. • Erfaringer bør indgå i al planlægning. Mulighederne for at indføre forbedringer opsøges under hele projektforløbet. Løbende forbedringer er en måde at effektivisere på. Alle deltager i erfaringsopsamlingen omkring: • Kan projektet levere konceptet? • Kan konceptet levere udbyttet? (målbare forbedringer) • Kan skolerne/lærerne bruge konceptet? • Er det pengene værd? • Metode Broen til Bedre Sundhed –
Sund Uddannelse som databaseret koncept: Indhold § Pakke af delindsatser baseret på bedst mulig viden, som kan implementeres på skoler § Støtte til udvælgelse af alternative delindsatser ud fra sundhedsdata. Proces § Meningsskabelse § Elev-, forældre og lærerinddragelse § Tværkommunalt forvaltningssamarbejde
Spørgsmål?
- Slides: 11