Brincadeiras Movimento Desenvolve Habilidades motoras inteligncia Generosidade solidariedade
Brincadeiras Movimento Desenvolve • Habilidades motoras, inteligência • Generosidade, solidariedade, vínculo pessoal / afetivo • Construção • Respeito a regras do grupo • Curiosidade • Força interior • Regras e negociações • Capacidade de se colocar no lugar do outro • Alegria • Auto confiança • Tempo para conviver • Capacidade de superação de conflitos • Afetividade • Autonomia • Amigos • Desafios
Desenvolve Infância atual Individualismo • Isolamento / sedentarismo • Egoísmo • Provisoriedade /Imediatismo • Falta de concentração • Dependência • Falta de rotina • Dificuldades em compartilhar • Brinquedos “sofisticados” • Falta de interação social e dificuldades em seguir leis e regras para o bem estar coletivo (bem estar pessoal acima de tudo) • Tempo para assistir TV (5 horas por dia) • Respostas prontas/pressa • Alimentos “prontos” • Consumismo • Chantagem e estratégias de manipulação para satisfação de desejos próprios • Fragilidade emocional e dificuldades em superar frustrações
MUNDO
IDÉIAS QUE CIRCULAM PELA MÍDIA E NA SOCIEDADE Criança é “inocente” Meu filho não mente Meu filho jamais faria isso Só meu filho importa, por iso ele é tem que ser tratado de modo especial Criança não pode se sujar e nem perder suas coisas Brigar, machucar não fazem parte da experiência infantil Criança não pode ser contrariada Criança precisa ter tudo o que deseja e que os amiguinhos tem para não “ficar triste” A criança é o “meu bebê” e ao mesmo tempo “uma mocinha” REALIDADE SOBRE A INF NCIA Criança é ser humano e algumas vezes usa estratégias para não ser castigada e conseguir o que deseja: mentira, chantagem A criança é uma pessoa em desenvolvimento e a medida que cresce, tem atitudes diferentes diante de novos desafios A criança precisa se cuidar e aprender a cuidar de suas coisas. Ocasionalmente pode ocorrer perdas. Os conflitos e brigas são parte do aprendizado social, a criança aprende a superá-los de modo diferente do adulto Criança a partir de 4 anos não é bebê ou adolescente
É IMPORTANTE ESTAR ATENTO: O QUE O ADULTO VALORIZA É O QUE A CRIANÇA DARÁ IMPORT NCIA A criança não se comporta na escola do mesmo modo que em casa Na EMEI a criança precisará aprender a dividir os brinquedos, a atenção, compartilhar regras, desenvolver a autonomia Pode eventualmente se machucar, brigar com os amigos. Não é motivo de alarme ou ressentimentos. A briga entre crianças é bem diferente da briga entre os adultos. É muito importante que a criança reconheça o adulto como autoridade e como referência. A criança precisa desenvolver a autonomia, pois não é mais “bebê”. Analisar sempre os dois lados da situação. Escutar a criança não é acreditar em tudo o que ela diz. O amor não deve ser motivo para fazer todos os desejos da criança. Ela rapidamente irá perceber este “amor” como uma forma de manipulação do adulto O que passa na mídia, na televisão e é divulgado pelos formadores de opinião não deve ser tomado como regra geral, . Planta a desconfiança e a hostilidade generalizada contra o alvo. No momento o alvo é a escola.
PROJETO DA ESCOLA Fazer a diferença e respeitar a infância Propor desafios, jogos e atividades que desenvolvam a sensibilidade, a interação social, a curiosidade, a afetividade Abordar os conhecimentos de modo que façam sentido para as crianças, com tempo para aprender e não condicionado a datas comemorativas propostas pela mídia com fins consumistas Ensinar as crianças a apreciar, observar e respeitar a natureza, as pessoas. Apurar o olhar e reconhcer a beleza das diferentes manifestações culturais. Fazer contraponto ao consumismo, ao sedentarismo, à pressa em que a infância acabe, às modinhas e à erotização infantil
A INF NCIA É BREVE �A infância é breve. Mas nós, da EMEI, não temos nenhuma pressa de que termine. As crianças nos ensinam que aprender é estar atento. Abrir o coração, para abrir os olhos. Descobrir o mundo, amar a vida. Cinema, piscina, brinquedos, passeios, histórias, culinária, amigos. Desenhos, pinturas, escritas. É a vida de nossas crianças. Não oferecemos respostas, mas fazemos cócegas no pensamento e na imaginação das crianças. Aqui, não há estágios. As crianças de 4 a 6 anos convivem na mesma turma. Porque afinal, meses, anos e dias são uma contagem para organizar o mundo dos adultos e não são os únicos marcadores do desenvolvimento e aprendizagem das crianças. As datas comemorativas estimuladas pela mídia não ocupam lugar de destaque. É preciso fazer a diferença na vida dos alunos. Por isso realmente não temos pressa, pois trabalhamos para ensinar coisas importantes. E para semear hoje, as melhores lembranças da vida inteira.
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