Brandos darbas pagrindiniai principai ir gyvendinimas Pareng Milda

Brandos darbas: pagrindiniai principai ir įgyvendinimas Parengė Milda Sinickienė, Ugdymo skyriaus vedėja 2018 -09 -13

Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo aprašas • Vidurinio ugdymo(si) procesas grindžiamas aukštesnių mąstymo gebėjimų ir problemų sprendimo reikalaujančia projektine tiriamąja ir kūrybine veikla. • Baigę vidurinio ugdymo programą mokiniai demonstruoja brandą patvirtinančias kompetencijas sukaupta darbų ir vertinimų visuma, išlaikytais brandos egzaminais ir (ar) parengtu brandos darbu.

Koks brandos darbo statusas Lietuvoje? • 2015 m. patvirtinta Brandos darbo programa • 2016 m. patvirtinta Brandos darbo vykdymo instrukcija • Įgyvendinimas prasidėjo 2017– 2018 m. m. • 2019 m. geriausiųjų eilės sudarymo Tvarkos aprašas - brandos darbo ne žemesnis nei 9 įvertinimas

Brandos darbas prilyginamas mokykliniam brandos egzaminui, tačiau jis nėra privalomo lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino atitikmuo. Brandos darbas neturi / negali pakeisti lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino. Brandos darbo įvertinimas iš bet kurio dalyko nėra prilyginamas ir konvertuojamas į dalyko VBE įvertinimą.

• Mokinys renkasi individualaus ugdymo plano dalyką, iš kurio rengs brandos darbą.

BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO IR VYKDYMO TVARKOS APRAŠAS • 23. 4. su brandos darbo vykdymo instrukcija – iki einamųjų metų rugsėjo 18 dienos, • 23. 5. su brandos darbo ir dalyko brandos egzamino programa – pradėjus vykdyti vidurinio ugdymo programą.

BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO IR VYKDYMO TVARKOS APRAŠAS • Patikrina Mokinių registre iki rugsėjo 25 dienos suvestus brandos darbo pasirinkimus, mokyklos duomenų perdavimo sistemoje KELTAS sudaro sąrašus mokinių, pasirinkusių brandos darbą, • Mokyklos duomenų perdavimo sistemoje KELTAS išspausdintus, kandidatų pasirašytus ir mokyklos vadovo parašu patvirtintus mokinių brandos darbo pasirinkimų sąrašus pateikia iki spalio 16 dienos.

Vykdymo instrukcija 2018– 2019 m. m. iki 2019 m. rugsėjo 20 d. Mokinys pasirenka brandos darbą. nuo 2018 m. spalio 1 d. Rengiamas brandos darbas. iki 2019 metų balandžio 1 d. Nuo 2018 m. lapkričio 20 Į duomenų perdavimo sistemą KELTAS suvedami mokinio brandos d. iki gruodžio 8 d. darbo tarpinių įvertinimų rezultatai. Nuo 2018 m. gruodžio 18 Mokinys darbo vadovui pateikia parengtą brandos darbo aprašą. d. iki 2019 m. sausio 8 d. Brandos darbo vadovas perduoda mokinio parengtą brandos darbo aprašą asmeniui, mokykloje atsakingam už duomenų perdavimo sistemą KELTAS, o šis įkelia brandos darbo aprašą į duomenų perdavimo sistemą KELTAS. 2019 m. sausio 25 d. Nacionalinis egzaminų centras į duomenų perdavimo sistemą KELTAS įkelia mokinių pateiktų brandos darbų aprašų tikrinimo antiplagiato programa rezultatus. Iki 2019 m. vasario 18 d. brandos darbo vadovas vertina mokinio brandos darbo aprašą. iki 2019 m. vasario 20 d. 2019 m. kovo 18 d. – balandžio 1 d. brandos darbo vadovas pateikia darbą vertinimo komisijos pirmininkui. įvertintus darbus ir pastabas raštu mokyklos vadovui. vyksta brandos darbo pristatymai vertinimo komisijoms.

Brandos darbo programa ir vykdymo instrukcija

Brandos darbo tikslas Ugdyti(-is), patikrinti ir įvertinti mokinio pasirinkto dalyko ar ugdymo srities kompetencijas, įgytas mokantis pagal vidurinio ugdymo programą. Brandos darbo uždaviniai: • Sudaryti mokiniui galimybę laisvai pasirinkti geriausiai jo gebėjimus, poreikius ir interesus atitinkančią brandos darbo idėją (problemą, objektą, sumanymą), savarankiškai tyrinėti, analizuoti, sukurti ir pristatyti savo veiklos rezultatus; • Suteikti informacijos mokiniui, planuojant tolesnį mokymąsi ir profesinę karjerą.

Brandos darbo pagrindinės idėjos • Mokinys renkasi pats – mokomąjį dalyką, kryptį, idėją ir jos įgyvendinimo strategiją; • Mokinys rengia brandos darbą ugdymo procese – pažįstamoje aplinkoje, pats planuodamas laiką ir organizuodamas savo veiklas, prisiimdamas atsakomybę už siekiamą rezultatą; • Brandos darbo rengimo ir vertinimo procese numatyti saugikliai, kurie turi užtikrinti vertinimo patikimumą ir kokybę. Kūrybingas, atsakingas, motyvuotas, planuojantis, veiksmingai komunikuojantis, sąžiningas, kritiškai mąstantis, keliantis probleminius klausimus, konstruktyviai sprendžiantis problemas, įsivertinantis, siekiantis įgyti žinių ir taikantis problemų sprendimo strategijas.

BRANDOS DARBAS • Kontroliniai klausimai, padedantys nustatyti • • brandos darbo problemos reikšmingumą ir realumą: � Kiek tam darbui prireiks laiko? � Kokios yra galimybės ir kokie ištekliai spręsti numatytą problemą? � Ar yra atitiktis tarp reikšmingumo ir realumo? � Ar gautos žinios bus naudingos?

Brandos darbo struktūra

Brandos darbo kokybės užtikrinimo priemonės • Plagiato patikra e. LABa sistemoje

Brandos darbo pobūdis Tyrimas Sukurtas produktas

Brandos darbo tyrimas gali būti teorinis arba praktinis • Teorinis tyrimas pagrįstas šaltinių analize – mokinys atsirenka temą ir tyrimo problemą atskleidžiančius šaltinius, juos analizuoja, lygina ir apibendrina. • Praktinis tyrimas apima nagrinėjamos problemos teorinį pagrindimą ir empirinio tyrimo rezultatų analizę. Pagrindiniai empirinių duomenų rinkimo metodai: stebėjimas, eksperimentas, apklausa.

Brandos darbas - produktas • Produkto kūrimas – mokinio projektas, kai atliekama veiksmų seka ir pasiekiamas unikalus rezultatas: • Labai svarbus išsamus veiklų, kurios buvo įgyvendintos kuriant produktą, aprašymas ir darbo planas su svarbiais etapais ir rezultatais.

Temos paieškos, pasirinkimas • Su tema Jus sieja ypatingi ryšiai, ji Jums ypač gerai žinoma • Tema daugiau ar mažiau netyrinėta • Šia tema esate pastebėjęs, atradęs kai ką ypatinga • Ši tema Jus ypač domina dėl kitų priežasčių

Tyrimo temos formuluotės reikalavimai Tyrimo objektas Tema Tyrimo problema

Tyrimo problema • Pagrindinis klausimas • Siekis išsiaiškinti, kas nežinoma, kur slypi problema • Ką savito šiuo tyrimu siekiama atrasti, suprasti PROBLEMA Žinoma Nežinoma

Identifikuojant problemą svarbu įvertinti Reikšmingumas Realumas

Siektina atitiktis tarp reikšmingumo ir realumo Ar problema svarbi? Ar gautos žinios bus naudingos? Ar rezultatus bus galima pritaikyti konkrečiai praktinei veiklai Ar rezultatai turės teorinę reikšmę? Laikas? Galimybės? Resursai? Interesas?

Tyrimo objektas Kas bus tiriama? Konkretus reiškinys Susijęs su tema

Brandos darbo planavimas. Tikslas ir uždaviniai

1. 1. Brandos darbo planavimas 1. 1. 1. Savarankiškas brandos darbo idėjos ir temos pateikimas, brandos darbo atlikimo plano sudarymas 0 taškų 1 taškas 2 taškai Darbo vadovas mokiniui pateikia projektines brandos darbo idėjas ir suformuluotą galutinę brandos darbo temą. Brandos darbo atlikimo planas parengiamas kartu su vadovu. Mokinys pats ar konsultuodamasis su brandos darbo vadovu generuoja projektines brandos darbo idėjas, bet galutinę brandos darbo temą suformuluoja brandos darbo vadovas. Mokinys pateikia abstraktų brandos darbo atlikimo planą. Mokinys pats ar konsultuodamasis su brandos darbo vadovu generuoja projektines brandos darbo idėjas ir pateikia savarankiškai suformuluotą brandos darbo temą ir nuoseklų (su preliminariu veiklų laikaraščiu) brandos darbo atlikimo planą. Šio kriterijaus tikslas – mokiniui ir vadovui bendradarbiaujant, skatinti mokinį pačiam kelti idėjas, teikti galimas temos, tikslų ir uždavinių formuluotes, teikti grįžtamąjį ryšį (žr. 3 priedą). Tačiau reikia susitarti su mokiniu dėl laiko termino, iki kada vyksta ši veikla (optimalus rekomenduotinas laikas – iki dviejų savaičių). Jei per tą laiką mokinys nepateikia pagal šį kriterijų reikalaujamo rezultato, jis gauna 0 taškų. Tačiau ir tokiu atveju mokinys gali tęsti brandos darbo rengimą, pretenduoti į aukštus įvertinimus pagal kitus kriterijus.

Temos atskleidimo pagrindinės charakteristikos Tyrimo / Produkto tikslas Hipotezė arba Probleminis klausimas(ai) / Situacijos analizė Uždavinys Rezultatas

Tyrimo / produkto tikslas • Atitinka pasirinktos temos pavadinimą (Lietuvos jaunimo vertybės X mokykloje). • Atspindi tyrimo problemą ir objektą. Tikslas: ištirti kokios yra populiariausios vertybės Lietuvoje, tarp X mokyklos 8 -9 klasių jaunimo. Kaip jaunimas jas vertina?

Tyrimo tikslas Atspindi tyrimo idėją, pagrindinę mintį Atitinka temos pavadinimą, jame turi atsispindėti tyrimo objektas, t. y. , kas bus tiriama. Nurodo bendrą tyrimo kryptį bei orientuotas į problemos analizę teorine ir taikomąja prasme. Dažniausiai vienu sakiniu įvardina pagrindinį tyrimo siekį.

Tyrimo uždaviniai Pagrindiniai tyrimo uždaviniai turi būti siejami su tyrimo tikslo realizavimu ir formuluojami priklausomai nuo tyrimo struktūros. Paaiškinti Nustatyti Apibrėžti Įvertinti Identifikuoti Sudaryti (planą, . . . ) Apibūdinti Išskirti Palyginti Patikrinti Išanalizuoti Parengti Išspręsti Išskirti

Tyrimo tikslas Tyrimo uždaviniai • Į kokį klausimą turi atsakyti tyrimas, kokią problemą išspręsti • Kokią informaciją reikia surinkti, kad atsakytume į išsikeltą klausimą, išspręstume problemą

Brandos darbo aprašo pagrindinės struktūrinės dalys • Titulinis lapas • Anotacija – ji skirta tam, kad susidomėjęs darbo tema skaitytojas, nesugaišdamas daug laiko, galėtų susipažinti su darbo esme. • • • Turinys Įvadas Dėstomoji dalis Išvados (+pasiūlymai) Literatūros sąrašas

Įvadas Atskleidžiama brandos darbo esmė: • pagrindžiamas temos aktualumas, • pristatoma sprendžiama problema, • trumpai apibūdinamas nagrinėjamo klausimo ištirtumo lygis įvardijant autorius, nagrinėjusius šią temą. Rekomenduotina nurodyti, kokie svarbiausi darbai skirti šiai temai, kokiu aspektu iki šiol šis klausimas buvo aptartas. • įvade trumpai pristatoma tyrimo etika, nurodoma darbo tikslas, uždaviniai ir tyrimo metodai. Tyrimo metodai įvade pristatomi trumpai.

Aprašo dėstomoji dalis (1) • Joje pagal suformuluotus uždavinius pristatoma ir analizuojama teorinė ir faktinė medžiaga. Ją paprastai sudaro du trys skyriai. Kiekvienas skyrius turėtų atskleisti problematiką pasirinktu aspektu. Skyriai turėtų būti nuoseklūs, logiškai rišlūs, t. y. kiekviena nauja mintis rašoma iš naujos pastraipos (ji gali apimti ir kelias pastraipas). Kiekviena pastraipa turi turėti jungtį su kita pastraipa. • Rašant pagrindinius skyrius, reikia atkreipti dėmesį į jų loginius ryšius ir siekti nuoseklaus perėjimo nuo vienos temos prie kitos. Šioje dalyje pateikiama problemos teorinė analizė, empirinio tyrimo (eksperimento, laboratorinio darbo) metodika ir tyrimo rezultatų analizė arba teorinė problemos analizė pagal tam tikrus aspektus arba kuriamo produkto kelio paieška ir veiklų, sprendžiant problemą, analizė.

• Reikia vengti su tema nesusijusios literatūros aprašinėjimo, mėginti savas mintis išsakyti ne buitiniu, šnekamosios kalbos stiliumi, mokytis deramai argumentuoti, savo mintis aiškiai atskirti nuo cituojamų autorių. • Kiekvieno skyriaus pabaigoje turėtų būti apibendrinti esminiai skyriaus dalykai. • Dėstomojoje dalyje pagrindinius teiginius lydi argumentai, faktai, pasakojimas, lyginimas, pavyzdžiai, citatos. Rašyti brandos darbo aprašą reikėtų argumentuota kalba. Pagrindimas turėtų būti grindžiamas dalyko / krypties žiniomis – teorijomis, empirinių tyrimų rezultatais, sąvokomis ir panašia informacija. Brandos darbo tekste argumentas negali būti konstruojamas naudojantis populiariosios kultūros sklaidos priemonių teikiama informacija, pvz. , žiniasklaidos tekstais, stereotipinėmis visuomenės nuomonėmis ir pan.

Aprašo dėstomoji dalis (2) • Rašydamas brandos darbą, autorius turėtų parodyti, kad geba kritiškai vertinti ne tik kitų autorių, bet ir savo paties tekstą. • Tekstas turėtų būti konkretus, sutelktas, jame turi būti ryški „raudona gija“ – svarbiausia analizės ar tyrimo kryptis. • Kiekviena struktūrinė teksto dalis turėtų būti aiškiai susieta su pagrindine darbo tema ar problema. Tekste negali būti šalutinės, nors ir „įdomios“ informacijos, kuriai būtų skirtos atskiros aprašo dalys ar pastraipos. Kiekviena teksto dalis – skyrius, poskyris, pastraipa – turėtų būti pagrindinio problemą pagrindžiančio argumento dalis. Todėl rašantysis turėtų savęs nuolat klausti, kaip pateikiama medžiaga susijusi su nagrinėjama tema ar problema.

• Apibendrinamasis tekstas rašomas iš naujos eilutės ir gali prasidėti žodžiais taigi, apibendrinant, vadinasi ar pan. , o toliau gali būti rašoma [. . . ] parodyta, kad [. . . ], [. . . ]nustatyta, kad [. . . ], iš gautų rezultatų matyti, kad [. . . ] ir t. t. • Labai svarbus brandos darbo kokybės rodiklis – tinkamas citavimas, pagal bibliografinio aprašo tradicijas mokslo leidiniuose. • Kitų literatūros šaltinių perrašinėjimas, nenurodant autoriaus, vadinamas plagiatu ir yra neleistinas.

Tyrimo /projekto rezultatai ir išvados • Glaustas galutinių viso darbo pasiekimų apibendrinimas, atsakymas į išsikeltus probleminius klausimus. Išvados turi būti pateikiamos trumpai, aiškiai, vengiant kitų darbo dalių tekstų atkartojimo. Išvadų pateikimo nurodymai yra tokie: • Išvadų kiekis yra tiesiogiai priklausomas nuo įvade išsikeltų darbo uždavinių skaičiaus. • Išvados pateikiamos eiliškumo tvarka kaip išsamūs atsakymai į išsikeltus darbo uždavinius. • Išvadose neturi būti citavimo, nuorodų į metus, skaitinių reikšmių bei iliustracijų. • Išvadų rengimą gali palengvinti tai, kad rašydamas darbą mokinys kiekvieną darbo dalies skyrių pabaigs apibendrinimu, iš kurio vėliau išvedama išvada.

Brandos darbo vertinimo kriterijai

Brandos darbo (BD) dalys ir jų veiklos sritys • Procesas: BD planavimas Darbo vadovas BD atlikimas Pristatymo rengimas • Rezultatas: Tyrimo atlikimas ar produkto sukūrimas Darbo vadovas ir Informacijos rinkimas / aprašo vertinimo komisija rengimas • Pristatymas: Pristatymo turinys Vertinimo komisija Kalbėjimo situacija Refleksija ir įsivertinimas

BD vertinimas • Visos brandos darbo dalys mokiniui yra privalomos. Jei bent viena brandos darbo dalis yra neatlikta, brandos darbas nevertinamas ir galutiniu brandos darbo įvertinimu laikomas įvertinimas – „neišlaikyta“. • Taškai 50/46 - 10

Brandos darbo pristatymo rengimas Fizinis dėmuo Gestai Pažintinis / kognityvinis dėmuo Galvojimas, bendradarbiavimas, paklausimas Kaip naudoji savo veidą? Kaip naudoji savo balsą? Kaip naudoji savo judesius ir gestus? Ar balso stiprumas, tonas ir ritmas varijuoja? Ar gestai ir kūno kalba palaiko tai, ką tu sakai žodžiu? Ar tu kontroliuoji savo balsą ir judesį? Ar tai svarus argumentas? Ar išskyrei aiškius aspektus, paremtus įrodymais? Ar argumentų visumą pateiki aiškiai? Ar turi aiškią savo pristatymo struktūrą: pradžią, dėstymą ir pabaigą? Kalbinis dėmuo Žodynas ir leksiniai pasirinkimai Emocinis dėmuo Auditorija, įsitraukimas Ar savo pristatymo kalboje vartoju tikslią kalbą? Ar vartoju formalią ar neformalią kalbą? Ar mano kalboje tinkamas žodynas? Ar tu darai poveikį auditorijai? Ar kalbi energingai ir su 100 procentų pasitikėjimo? Ar palaikai ryšį su auditorija? Ar gebi valdyti pristatymo rizikas (pavyzdžiui, nenumatytos techninės aplinkybės, auditorijos trikdantis elgesys), ar gebi reaguoti su humoru, perklausti, greitai reaguoti.

DOKUMENTAI • Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro įsakymas dėl Brandos darbo programos patvirtinimo • Brandos darbo programa • Brandos darbo programos priedas • 2018– 2019 mokslo metų brandos darbo vykdymo instrukcija, NEC direkrorius 2017 -11 -28 įsakymas Nr. (1. 3. )-VI-142, 2018 -09 -07 įsakymo Nr. (1. 3. )-VI-123 redakcija • Brandos darbo įgyvendinimo rekomendacijos