Bolonjski proces i le Chatelierov princip Stanislav Kurajica

Bolonjski proces i le Chatelierov princip Stanislav Kurajica i Vesna Tomašić Sveučilište u Zagrebu, Fakultet kemijskog inženjerstva i tehnologije

Le Chatelierov princip • Ako se promijeni tlak, temperatura ili koncentracija sustava u ravnoteži, ravnoteža će se promijeniti tako da se ublaži intenzitet promjene mijenjanog čimbenika • Sustav se opire promjeni i nastoji je minimalizirati

Pokretačke sile Bolonjskog procesa • Kompatibilnost obrazovnog sustava s Europom (akademski stupnjevi, 3+2+3, ECTS, mobilnost itd) • Želja ljudi na Sveučilištu za promjenama • Želja studenata za promjenama • Politička volja • Zapošljivost …

Otpori • Predznanje studenata • Podfinanciranost fakulteta • Kadrovi (nedostatak ljudi ili neprikladan raspored) • Nedostatak prostora • Nedostatak znanstvene opreme • Nepripremljenost za reformu • Nedostatak regulative • Druge okolnosti koje s Bolonjom nisu izravno povezane ali s njom koincidiraju

Studenti • Visokoškolska ponuda je šira nego ranije • Baza je uža • Predznanje je manjkavo • Ocjene iz srednje škole po županijama i normirani uspjeh na razredbenom ispitu

Podfinanciranost • Doznačeno za materijalne troškove • Potrošeno za kemikalije

Podfinanciranost • Ak. god. 2006. /07. studenti su ukupno proveli 89360 sati na vježbama • Fakultet je zavodima doznačio 530. 000 HRK za troškove vježbi • To je 5, 93 HRK za svaki sat (za sve troškove kemikalija, laboratorijskog posuđa, sitne laboratorijske opreme, aparate, zaštitnu opremu itd) • • Tikvica 13 HRK Termometar 200 HRK 1 L HCl 60 HRK 100 g Ag. NO 3 181 HRK Analitička vaga 10. 000 HRK Laboratorijska peć 50. 000 HRK Rendgenski difraktometar 1. 000 HRK Zbrinjavanje otpadnih kemikalija 40 HRK/kg

Podfinanciranost Posljedice: • Skuplje se vježbe izbjegavaju • Raste broj pokaznih vježbi • Sve se više simulira i modelira na računalu • Znanstvena oprema nabavlja se iz različitih izvora (projekti, suradnja, donacije…) • Znanstvena oprema (uz velike muke) održava se iz sredstava projekata • Bez opreme dobar dio vježbi ne bi bilo moguće izvesti • Diplomski radovi ne bi se mogli napraviti

Kadrovi • Nastavnici – zadovoljeni bolonjski standardi • Nastavni asistenti – gotovo ih više i nema • Novaci – laboratorijske vježbe – grupe od 10 studenata • Opterećenje neravnomjerno • Preraspodjela – izuzetno veliki otpori • Kriteriji napredovanja za sve su isti • Čak i na institutima (gdje nema opterećenja nastavom)

Kadrovi Kako se zapošljavaju novaci? • Natječaj MZOŠ RH • Kriteriji • 40 bodova - znanstveni radovi (tercijarne baze) • 30 bodova - rang lista projekata • 15 bodova - knjige • 10 bodova – znanstveni radovi (ostale baze) • 5 bodova – radovi u zbornicima • Kriteriji su relativno dobri ALI nema vremenskog ograničenja

Kadrovi Posljedice • Ovo proljeće primili smo 6 novaka • Prosječna starost mentora koji su dobili novake je 65 godina ! (67, 65, 61, 70, 61, 66) • Teško se natjecati s nekim tko je publicirao prije no što su se neki od nas rodili • Niti jedan novak nije došao u zavod izrazito preopterećen nastavom • To nije dobro za visoko školstvo, ali… • Koliko je to dobro i za znanost?

Prostor • Manje studijske grupe • Više studija Manjak predavaonica • Dislociranost • Neprilagođenost • Dotrajalost

Prostor Posljedice • Rasporedi su zbog malo predavaonica i malih laboratorija puni «rupa» pa studenti provode po cijele dane na fakultetu • Svijetla točka je izgradnja sveučilišnog kampusa na Borongaju.

Nedostatak znanstvene opreme Kako se dodjeljuje znanstvena oprema? • Ne prema potrebama fakulteta • Kriteriji znanstveni (slični kriterijima za dodjelu novaka) • Nastava? • Održavanje?

Nepripremljenost • European Credit Transfer (and Accumulation) System • Mjera optimalnog opterećenja studenata • Rad koji student ulaže da bi uspješno završio akademsku godinu ili semestar • predavanja, vježbe, seminari, zadaće, praktične radove, programe, terensku nastavu kao i osobni rad izvan fakulteta – kod kuće ili u knjižnici, pripremanje za ispit i ispit (kolokvij) • Analogija s radnim zakonodavstvom: 60 ECTS = 1500 do 1800 radnih sati • 1 ECTS: 37 – 50 radnih sati • uključeno sve ranije nabrojeno, dakle predavanja, seminari, vježbe, zadaće i učenje

Nedostatak regulative • Jesu li studenti pri upisu znali sva pravila igre? • Kako će studirati? • Pravilnik o studiranju? • Koje su njihove financijske obaveze? (participacija) • Kako će upisati diplomski studij? • Upis u radnu knjižicu (primjer stručnog studija)

Druge okolnosti • Neprilagođeni programi • • (manje ECTS – još više sadržaja i opterećenja) Kozmetičke promjene, manja satnica Nedostatak nastavnih materijala 3 kolokvija + ulazni i izlazni kolokviji za vježbe + pismeni ispit + usmeni ispit + ? • Kolokviji u istom tjednu uz nastavu • Strožiji sustav prelaska u višu godinu - a studiranje nije olakšano • Krivimo studente, a ne preispitujemo sebe

Druge okolnosti • Školarine

Druge okolnosti • ISVU sustav • Promjena temelja financiranja • Jednim klikom miša studenti ostaju bez studentskih prava, stipendija i obiteljskih mirovina • Bez obzira na fakultetske odluke. Očekuju li nas tužbe? • Zakon: Svaki kolegij može se upisati samo dva puta a na ispit se može izaći 8 puta • Propusti profesora ili administratora – nemogućnost prijave ispita • 3 glavne lokacije - samo 2 studomata • Kako prevariti ISVU?

Druge okolnosti • “Stari” studenti • Ni jedna generacija (čak ni ratne) nije tako lako prošla kroz studij • ~150 studenata stiglo je do 4. godine

Usporedba rezultata • Prosječni broj diplomiranih studenata (starih) posljednjih godina je ~50 • 2005. /06. upisano 152 studenta • 60 je ostvarilo 50 ili više ECTS i 2006. /07. upisalo 2. godinu • Svih 60 je ove godine upisalo 3. godinu • Određeno poboljšanje • Cilj bi trebao biti 80 -100

Zaključak • Bolonjski proces donosi pozitivne promjene • Da bi promjene zaživjele u svoj punini proces je potrebno podržati financijski i organizacijski • Na organizacijske probleme potrebno je odgovarati brže i fleksibilnije • Fakultetske uprave i Vijeća moraju čvršće inzistirati na nastavi prema bolonjskim pravilima

Hvala stankok@fkit. hr