Bnmegelzs az iskolkban Zalaegerszeg 2009 02 17 14

Bűnmegelőzés az iskolákban Zalaegerszeg, 2009. 02. 17.

14 éven aluliak a bűnelkövetés peremén A büntethetőséget kizáró okok: • Gyermekkor / vita tárgya 12 év? / ( Ők végzik a „piszkos” munkát ) • Kóros elmeállapot • Kényszer és fenyegetés • Jogos védelem • Végszükség

Gyermekkorú bűnelkövetés a médiában l Blaha Lujza téri Maugli / mini bűnöző, kis gengszter, vásott kölyök, kis Bicska Maxi/ l Szegedi „ megerőszakolás” A gyermek csak tükre és elszenvedője a felnőtt társadalomnak. A nagy látencia miatt csak az esetek kisebb részében derül fény az elkövetésre.

A bűnelkövetés leggyakoribb okai l Megfelelő családi háttér hiánya l Lumpencsaládok / szülők megbotránkoztató szokásait másoló gyerek/ l Csavargás l Agresszivitás l Szülők nemtörődöm magatartása / jó körülmények között élők is/

Jellemző bűncselekmények l Vagyon elleni bűncselekmények /értéktárgyak : mobiltelefon, MP 4 stb. / l Erőszakos bűncselekmények /testi sértés/ l Folyamatosan növekszik a személy elleni erőszak, illetve a garázdaság aránya

Rendőrségi bűnmegelőzési programok l Ellen-szer l Sulizsaru l Navigátor l D. A. l Egy nap a biztonságért…

l Játszva megelőzni l „Ne tedd!” l Veszélyvágta l Bulisegély

Gyermekvédelmi felelős mit tehet? -Egészségnevelési, kábítószer-ellenes program segítése /projektnap/ -Osztályfőnökökkel kapcsolat / ő ismeri legjobban a gyermeket/ Magántanulói státuszba helyezés csak tüneti kezelés -Segíti a gyermeket a problémáik megoldásában egyéni beszélgetések/konfliktusok erőszakmentes megoldása/ -Szerepjátékok/ szituációk eljátszása/ -Sikerélményekhez juttatni a tanulókat/önbecslés/

További feladatok -Kompetensebb szakemberhez irányítás / pl. pszichológus HIÁNYZIK!!! / -Összefogás a jelzőrendszerrel: védőnő, családsegítő, iskolaorvos, iskola rendőre PREVENCIÓ!!! -Pályázatírás / Útravaló, IPR / -Továbbképzéseken részvétel -Kortárssegítés megszervezése -Ruhagyűjtés

l l l Tekintsük át, hogy milyen feszültségnövelő tényezők vannak az intézményben Teremtsünk olyan környezetet, ahol biztonságban érzik magukat a gyerekek Ügyeljünk arra, hogy ne fárasszuk le a gyerekeket túlzottan / a fáradt gyerek agresszívvá válhat/ Világos, egyértelmű szabályok legyenek Legyen egy megszokott ritmus, rend Mindig legyünk a gyerekek között

Mit tehet a gyermekvédelem? l Védelembe veszi a gyermeket /Cél a gyermek kifogásolt magatartásának megszüntetése. / l Ideiglenes elhelyezés l Átmeneti nevelésbe vétel l Tartós nevelésbe vétel l /1997. évi XXXI. törvény/

Észlelés -Figyelünk a gyakori hiányzásra -Romló iskolai teljesítmény -Agresszivitás -Passzivitás -Ápolatlanság -Érdektelen szülői magatartás -Felszerelés gyakori hiánya

Büntetni vagy nevelni? l l l l - Média káros hatása / Slapping /” Ne hagyd, hogy a televízió nevelje fel a gyermekedet!” - A társadalmi agresszió jelenik meg - „ A gyermek a szülő tünete” - Büntethetőség leszállítása 10 vagy 12 évre ? - Az iskolának nincsenek eszközei, a pedagógusok keze meg van kötve - Több bűnmegelőzési program kellene! - Sok a túlkoros gyermek

Gyermeki agresszió Agresszió: Minden olyan szándékos cselekvés, amelynek indítéka, hogy valakinek vagy valaminek kárt, sérelmet vagy fájdalmat okozzon. / Mindig van a háttérben valamilyen ok/ Iskolában gyakori a -pszichoterror/mobbing/ -verbális agresszió -gesztusok, nyelvöltés, köpés…

A veszélyeztetett gyermek (Gáti Ferenc: Gyermekvédelem az iskolában) Személyiségfejlődését nagy valószínűséggel fenyegeti valamilyen károsodás: – az énfejlődésben, – a szocializációban, – a magatartásban, – az értékorientációkban, – az igényszintben, – az aktivitás vonatkozásában.

A problémás család ismérvei (Rutter, 1975. ) § § § § Érzelmi kötelékek hiánya. Zavarok a család biztonságos érzelmi bázisként való működésében. Szülői modellek hiánya, vagy súlyos torzulása. Feszültségek leküzdésének, kezelésének zavarai. A szülők közötti interakció hiánya, vagy torzulása. Hiányos vagy eltorzult kommunikációs háló a családon belül. Nevelési eljárások hiánya vagy éppen túlzott alkalmazása.

Mit tehet a szülő? -Mutasson jó példát! -Ne hagyja szó nélkül az agresszivitást! -Törekedjen tartalmas beszélgetésekre! -Ha nem boldogul, keressen szövetségest! -Bízzon gyermekében, és szeresse! -Erőszakra ne durvaság legyen a válasz! -Világos szabályok kialakítása

Gyermekvédelem a közoktatási intézményekben A pedagógiai program része l Félállású gyermek- és ifjúságvédelmi felelős alkalmazása? ? ? / 2004 óta nem / l A pedagógusok gyermekvédelmi kultúrája , szemléletmód l Dilemmák: l – Felvállaljam? – Kihez forduljak? – Mi történik, ha nem tudom megoldani a problémát?

Összegzés l Gyakran a jelzőrendszer is tehetetlenül nézi a gyermek kriminalizálódását l Sokszor a család támogatja a bűncselekmény elkövetését l Hangsúly a prevención legyen l Társadalmi támogatás, összefogás kell