BLOQUE IV COOPERACIN Y CONFRONTACIN EN ACTIVIDADES PARADJICAS

BLOQUE IV: COOPERACIÓN Y CONFRONTACIÓN EN ACTIVIDADES PARADÓJICAS CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Menciona los distintos elementos que posibilitan al juego paradójico para entender su lógica interna. Aplica sus desempeños motrices en las actividades para favorecer la autosuperación a partir de la confianza en sí mismo. Colabora en la planificación de situaciones ofensivas y defensivas para contribuir al trabajo colaborativo en el juego. Juegos Paradójicos Comprensión de la naturaleza de los juegos para el desarrollo del pensamiento creativo. ¿Qué es un juego paradójico? Conocimiento de la lógica interna del juego. ¡Cambio de roles! Elijo a mis compañeros y a mis adversarios. Móvil, Área e Implementos Utilización de los desempeños motrices a partir de la lógica en la realización de un torneo. Adapto mi desempeño. Valoro mi participación y la de mis compañeros Sensibilización sobre el trabajo colaborativo en beneficio de la actuación del equipo. ¿Qué pasa cuando todos colaboramos? PROPÓSITO Conocerás y participarás en actividades paradójicas para analizar y reflexionar sobre la dinámica propia de las acciones, al tiempo que combinas y ajustas tus desempeños motrices a las exigencias de las mismas.

TEMA 3: ANALIZO, JUNTO CON MIS COMPAÑEROS, LA LÓGICA INTERNA DE LAS ACTIVIDADES Y MEJORO MI COMPETENCIA MOTRIZ ACTIVIDAD 6 – !ENCESTA EL BALÓN! • Forma de participación: En equipos • Material e instalaciones: Balones de baloncesto; cancha de baloncesto. Organización Se organizan equipos de tres participantes cada uno. Se divide la cancha en dos secciones, de tal forma que dos equipos jueguen en media cancha cada uno, ocupándose en su totalidad por 12 jugadores. Cada juego durará 5 minutos o 3 canastas, lo que ocurra primero. Se inicia con un pase lateral; el equipo contrario tratará de encestar, en caso de lograrlo, intentará encestar el balón desde el centro de la media cancha reiniciando el juego nuevamente. En caso de intercepción, el equipo contrario tiene la pelota, saca del centro de la cancha y continúa el juego con desplazamiento, dribles, pases y fintas tanto de los defensivos como de los ofensivos. ACTIVIDAD 7 – INVESTIGA Y JUEGA • Forma de participación: En equipos • Material e instalaciones: Cancha de baloncesto Organización Organizado en equipos, el grupo se debe dar a la tarea de investigar acerca del futbol americano, algunos lo harán revisando en el periódico, otros en internet y otros utilizando la información de libros, enciclopedias o recopilando información de personas que lo juegan o saben acerca de este deporte. Intercambien la información para tener una idea clara y completa de qué se trata ya que a este deporte se le harán adaptaciones a otro conocido como “tochito cinta”. Se debe procurar practicarlo en su forma básica: lanzamiento de pelota carrera, desplazamiento, pases intercepciones y fintas.

ACTIVIDAD 8 – JUEGA TOCHITO CINTA Y ¡DIVIÉRTETE! • Forma de participación: En equipos • Material e instalaciones: Pelota y cintas; patio escolar. Organización: Éste es un juego de carácter colectivo parecido al futbol americano en la táctica y las estrategias que se utilizan durante el tiempo de cada partido. Requiere desempeños motrices complejos, ya que el jugador se tiene que desplazar por el área de juego, sujetando el implemento con una o ambas manos para no perderlo e ir esquivando al adversario mientras corre lo más rápido posible. En este juego se utilizan como implementos el balón y las cintas. Se juega entre dos equipos que se disputan la pelota realizando carreras veloces, pases variados, atrapadas precisas, y utilizando todo tipo de estrategias al jugar en una posición defensiva u ofensiva según el caso.