BLOQUE II LA IMPORTANCIA DEL JUEGO LIMPIO CONTENIDOS

BLOQUE II: LA IMPORTANCIA DEL JUEGO LIMPIO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño. Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere. Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas para favorecer el juego limpio. Modificando el área Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad. Los desafíos al participar en juegos modificados. ¿Cómo puedo complejizar un juego? Los participantes y sus interacciones Participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver (compañeros y/o adversario). ¿Quiénes participan y cómo se relacionan? Los valores en el juego Promoción de valores mediante las actividades físicas. Acuerdos para la sana convivencia y la integración con sus compañeros. Jugar y cooperar. PROPÓSITO Promover entre los alumnos el valor de jugar limpio. Para lograrlo te proponemos participar en actividades de cancha propia donde la comunicación e interacción entre compañeros y adversarios resultan propicias para practicar el juego limpio. También se pretende que te apropies de posturas críticas respecto a la competencia en situaciones reales de acción y contrasten los sentimientos y vivencias que surgen del triunfo y la derrota.

EDUCACIÓN FÍSICA II BLOQUE II ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: JUGAR Y COOPERAR ACTIVIDAD 9 – EL VOLEIBOL, INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS Y EXPOSICIÓN. • Forma de participación: En equipos de cinco o seis jugadores cada uno. • Material e instalaciones: Salón de clases. Organización Se forman equipos de cinco o seis integrantes. El objetivo de esta actividad es que investiguen las características, reglas, técnicas y tácticas del voleibol, para que posteriormente expongan esta información antes sus compañeros. Los datos investigados se pueden presentar en un folleto, una revista, una historieta, una presentación en computadora o montar un periódico mural acerca del voleibol. Se pueden usar fotografías de ustedes mismos jugando, de la cancha, los implementos, etc. Para empezar, organícense y asignen tareas específicas a cada integrante del equipo. Definan qué harán: una presentación en computadora, un periódico mural, un folleto, una revista. Busquen en la biblioteca del aula, en revistas, periódicos o en internet información acerca de la historia de voleibol, sus reglas, sus movimientos básicos, sus técnicas y tácticas, así como algunos datos curiosos. Acompañen su presentación con imágenes y escriban frases breves que las expliquen; por ejemplo: “Con un balón llevas felicidad a los muchachos”, “Un saque puede ser el triunfo”, “Trabajar en equipo nos eleva al éxito”. Elaboren una síntesis final y una reflexión acerca de lo que un deporte tan antiguo como el voleibol puede ofrecernos en la actualidad; consideren las posibilidades de adaptación, cambios y variantes de este deporte, así como las acciones motrices, las actitudes, valores y posibilidades de interacción que requiere. Les sugerimos que presenten los resultados de sus investigación a la comunidad escolar: maestros, directores, alumnos de otros grados, y que inviten a sus padres.

ACTIVIDAD 10 – ¿ Y EL TORNEO? REALIZAR UN TORNEO DE VOLEIBOL • Forma de participación: En grupo. • Material e instalaciones: Redes y balones, papelería; canchas de voleibol. Organización Se designa a los alumnos que serán los árbitros y a los encargados del registro de los ludogramas. Se organizan equipos de voleibol; en cada equipo se nombra un representante. Se realiza un torneo de eliminación sencilla para practicar las dos variantes que se hayan seleccionado en el grupo durante la actividad anterior.