BLOQUE 2 EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

BLOQUE 2: EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. TEMA 4: LAS FUNCIONES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y DE LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE E/LE. Prof. José Joaquín Martínez Egido Profa. Pilar Escabias Lloret Universidad de Alicante

� Conocer los conceptos de destrezas y de habilidades. � Conocer el concepto de competencia discursiva. � Saber clasificar las actividades de lengua según los temas de comunicación y los propósitos comunicativos. � Caracterizar el proceso de comprensión lectora. � Analizar actividades de expresión escrita según la competencia discursiva.

� 1. Destrezas y Habilidades � 2. Las actividades de la lengua � 2. 1. Temas de comunicación � 2. 2. Tareas y propósitos comunicativos � 3. Actividades de expresión escrita y de comprensión lectora. � 4. La competencia discursiva. � 5. El papel de los textos en la enseñanza -aprendizaje de lenguas según el MRE.

1) Lea, describa y comente el informe PISA sobre la comprensión lectora: http: //www. institutodeevaluacion. mec. es/contenidos/internacional/pis a 2000 cuadlectura 3. pdf 2) Lea y extraiga las conclusiones oportunas del artículo de Arrieta y Meza, “La comprensión lectora y la redacción en estudiantes universitarios”. http: //www. rieoei. org/deloslectores/825 Barrieta. PDF

3) Clasifique todas las actividades de comprensión lectora y de expresión escrita llevadas a cabo en este curso (clases prácticas o teóricas desarrolladas) según los siguientes parámetros: - Tema de comunicación - Tarea y propósito comunicativo - Estrategias desarrolladas - Elementos lingüísticos utilizados - Nivel - Utilice un formato de tabla - Prepare los argumentos que ha utilizado para clasificar cada actividad. 4) Con los resultados obtenidos en la actividad 3, se establecerá un debate de consenso en el aula.