BLOGS BITACORAS WEBLOGS y su uso en la

BLOGS, BITACORAS, WEBLOGS …y su uso en la docencia universitaria Raymond Marquina raymond@ula. ve

Contenido del taller • • Definición Historia Características Taxonomía Uso educativo blogs >> Edu. Blogs Proceso de creación de un blog Uso de blogger

Definición blog • El weblog, bitácora o diario en línea, es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin necesidad de contar con un servicio de alojamiento web y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. • Estos espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve la creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural.

Definición blog • Según Wikipedia: Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente • Un blog es también a menudo considerado como un sistema de gestión de conocimiento, en el que los elementos de conocimiento son anotados y aumentados por los lectores (Doctorow, 2002)

Características • Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este componente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradas. • La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarios. • Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder los artículos que se han publicado en los diferentes días del mes. • Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se haya publicado en el blog.

Características • Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías, lo cual permite organizarlos de forma más efectiva. • Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como “blogrolls”. • Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente (“permalink”) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace no cambiará. • Una característica esencial de los weblogs son los hipervinculos que forman parte del contenido del mismo. Un weblog es esencialmente un documento que constantemente enlaza a otros. Tomado de: http: //www. hets. org/vp_es_weblogs_2. php

¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web? • Todos los sistemas para crear blogs permiten crear y editar el mismo desde un navegador web, totalmente en línea. • Los blogs permiten de forma sencilla organizar los artículos por categorías temáticas y de forma cronológica. • Los motores de búsqueda tienden a identificar más fácilmente el contenido de los blogs y esto aumenta el número de visitas recibidas; es decir, el blog tiene mayor probabilidad de recibir visitas que una página web.

¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web? • Los visitantes pueden subscribirse al blog y recibir las noticias por correos • Los blogs tienen sistemas de comentarios que permiten que los visitantes puedan dejar mensajes • Crear y mantener un blog es mucho más fácil que crear y mantener una página web. Publicar contenido en un blog es similar a enviar un correo electrónico.

Taxonomía Fotolog Vlogs (fotografías) (video) Audioblogs (Archivos de audio) Moblogs (Gestión desde equipos móviles)

Taxonomía Moblog UK: http: //moblog. co. uk Moblog Chile: http: //www. moblog. cl Vlog España: http: //vlog. es Hipcast: http: //www. audioblog. com Fotolog: http: //www. fotolog. com

Herramientas para la creación de un Blog Solución completa de creación y administración de blogs Solución consistente en software Características principales • Fácil uso. • Sin costo alguno. • Actualmente existen muchas alternativas en la web. • Requiere de un servidor web • Es necesario poseer amplios conocimientos en gestión web. URLs de interés • Blogger: www. blogger. com • Blogia: www. blogia. com • Bitácoras: www. bitacoras. com • Wordpress: http: //es. wordpress. com • Movable Type: http: //www. movabletype. org

Soluciones de creación de blogs Asignan al usuario una dirección web Prestan un conjunto de facilidades Los blogs creados en estos sistemas están limitados Blogger: http: //miblogspot. com a través de las cuales se puede añadir y editar contenido A lo que pueda ofrecer el proveedor

Software para la gestión de blogs Toman la dirección del dominio donde se instale el software http: //www. miblog. com www. morralvirtual. com/blog Permiten un control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog Representan una variante de los SGC: Sistemas de gestión de contenidos (Joomla, mambo, PHP Nuke, entre otros. .

Uso educativo de blogs: Edublogs • Los edublogs se pueden definir, como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanzaaprendizaje en un contexto educativo. • La naturaleza asincrónica de los blogs permite que sean efectivos tanto en cursos presénciales como en los cursos en línea, sean híbridos o completamente en línea

Usos educativos Portafolios electrónicos Estudiantes: trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y recursos favoritos Profesor: ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el proceso de enseñanza Páginas web para profesores y estudiantes Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados a los cursos. Herramienta para la investigación • Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del investigador. • Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema • Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado. • El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback Sistema para la gestión de un curso en línea • • Herramienta para el trabajo en grupo Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por varias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de acceso para que realicen tareas especificas Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes. Calendario de tareas del curso Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones Publicación de artículos relevantes al curso

Usos educativos: Enlaces Blogs de profesores: http: //www. superblog. org/planet/educacion Aula Blog 21 http: //www. aula 21. net/aulablog 21 Páginas dispersas http: //fresno. cnice. mecd. es/%7 Eavaler 3/? pag=blog Phd Weblog http: //phdweblogs. net/index. php Research Blog http: //huminf. uib. no/~jill/txt/researchblogs. html Aula Blog http: //www. aulablog. com

Sugerencias para redactar en un edublog • • • Relevancia Precisión Claridad Brevedad Corrección

Sugerencias para redactar en un edublog Relevancia: • Relevancia significa que los artículos se relacionen con el tema del edublog • El lector puede perder interés si los artículos se alejan mucho o frecuentemente del tema central • Precaución con las opiniones personales sobre temas polémicos (política, religión, sexo)

Sugerencias para redactar en un edublog Precisión: • Precisión significa usar las palabras que comunican exactamente, sin lugar a dudas, lo que se quiere decir. • Tenemos que transferir fielmente la información desde nuestro cerebro al cerebro del lector.

Sugerencias para redactar en un edublog Claridad: • Claridad significa que el texto se lee y se entiende fácilmente, de primera intención. • El texto es fácil de entender cuando: – – el lenguaje es sencillo los párrafos se limitan a una idea las oraciones están bien organizadas el autor ha revisado y corregido cuidadosamente el documento

Sugerencias para redactar en un edublog Brevedad: • Brevedad significa comunicarse con un mínimo de palabras • La brevedad fomenta la claridad

Sugerencias para redactar en un edublog Corrección: • Corrección significa: – usar un vocabulario del nivel adecuado para la audiencia del edublog – producir oraciones gramaticalmente correctas • Precaución con las siguientes faltas gramaticales

¿Cómo crear mi edublog?

Algunos sistemas para la creación de blogs Blogger (http: //www. blogger. com) es el servicio de blogs de Google. Se trata de uno de los servicios de mayor éxito entre los ‘blogueros’ Acelblog (http: //www. acelblog. com) sistema que ofrece blog multiusuario (con permisos diferentes), sindicación de noticias de otros blogs o medios, 30 megas para subir archivos, plantillas prediseñadas con opción a transformarlas, etiquetas (tags) en las entradas. Bitácoras (http: //bitacoras. com) servicio que ofrece soporte para fotologs, con la posibilidad de publicar imágenes y mantener un archivo permanente, sin necesidad de liberar espacio periódicamente. . Servicio de blogs de Ya. com (http: //blogs. ya. com), con 10 megas de espacio y plantillas personalizables. Blogia (http: //www. blogia. com) es una herramienta de publicación de bitácoras de gran extensión en el mundo de habla hispana, cuenta con: clasificación de artículos en temas, comentarios, introducción sencilla de una imagen por artículo, artículos en borrador, buscador, etc

Algunos sistemas para la creación de blogs MSN Spaces (http: //spaces. msn. com) es la apuesta de Microsoft en el mundo de los blogs. Además de la creación de blogs, este espacio permite a los usuarios compartir fotos y música. Extreblog (http: //www. extreblog. com/) My. Blog. Site (http: //www. myblogsite. com) es una de las últimas incorporaciones a las herramientas de publicación de blogs. Ofrece un buen servicio para la creación de blogs: categorías y subcategorías en los artículos, envío ilimitado de fotos, álbumes de fotos, plantillas prediseñadas, etc…

Soy un blogfesor. Manifiesto • Soy un blogfesor porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo efectivo para aprender y enseñar. • Soy un blogfesor porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera. • Soy un blogfesor porque considero que los weblogs son una herramienta poderosa de educación y mejoramiento continuo. • Soy un blogfesor porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su poder para transformar el proceso de enseñanzaaprendizaje. • Soy un blogfesor porque me fascina aprender y poder compartir lo aprendido en la blogosfera.

Soy un blogfesor. Manifiesto • Soy un blogfesor porque creo en el poder terapéutico de los weblogs. • Soy un blogfesor porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad y responsabilidad es la de bloguear. • Soy un blogfesor porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad de todos los días. • Soy un blogfesor porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida. • Soy un blogfesor porque considero que bloguear es una práctica espiritual. • Soy un blogfesor porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera. • Soy un blogfesor porque bloguear es un camino con corazón. Tomado de: http: //www. blogfesor. org/manifiesto. htm

. . y ahora a crear tu blog!!!

Referencias consultadas • Mutt, J. Sugerencias para redactar adecuadamente en un edublog. Universidad de Puerto Rico- Mayaguez. [Documento en línea]. URL: http: //www. uprm. edu/ideal/edublogs 2007/mari. pdf. Consulta: Mayo 17, 2007. • Soy un Blogfesor. Manifiesto. [página web] URL: http: //www. blogfesor. org/manifiesto. htm. Consulta: Mayo 17, 2007. • Blogs y enseñanza. La Bocina del Apóstol nº 5. Revista en línea. URL: http: //www. santiagoapostol. net/revista 05/blogs. html. Consulta: Mayo 17, 2007. • Muñoz, F. Weblografía imprescindible de edublogs. [Página web]. URL: http: //www. aulablog. com/weblografiaimprescindible-de-edublogs. Consulta: Mayo 17, 2007.

• FIN DE LA PRESENTACION • --ESC…. PARA SALIR • ZERGO CASCARILO • BLOG AALOJAMIENTO NAL/ INTNAL- COOMEVA