Blendend zur LAP Mit BLENDED Learning zum auerordentlichen

Blende(n)d zur LAP Mit BLENDED Learning zum außerordentlichen Lehrabschluss in Büro, Einzelhandel, Finanz-, und Rechnungswesen Günter Kahr MSc MBA DM Leiter der Geschäftsstelle Wien Lemböckgasse 49 b A-1230 Wien +43 (0)664/61 99 701 guenter. kahr@bit. at

Das Projekt in Kürze blended basiertes selbstlernorientiertes individualisiertes Ausbildungskonzept Blended Learning ist die Nutzung von Präsenztrainings und e. Learning mit der gemeinsamen Nutzung der jeweiligen Vorteile. • Individualität • Selbst- bzw. Eigenverantwortung • Outcome-Orientierung • Social Learning Management System MILES • selbstlernorientierten Content

Zielgruppe und Zugangsvoraussetzungen Angesprochen sind beim AMS vorgemerkte Personen • ab 18 Jahren, • mit dem Ziel einen Lehrabschluss zu erlangen, Notwendig sind … • Mit Lehrlingsstelle der WKW abgeklärte Rahmenbedingungen in Bezug auf „Ausnahmsweise Zulassung zur Lehrabschlussprüfung“ • die Berufserfahrung in betriebswirtschaftlichen Berufen einen Wohnsitz in Wien haben und • die Zugangsvoraussetzungen erfüllen. • EDV-Grundkenntnisse • Lernbereitschaft und die Fähigkeit zum selbstständigen bzw. selbstorganisiertem Lernen • Hälfte der Lehrzeit oder vergleichbare Berufserfahrung/Ausbildungsdurchgänge

Ausbildungsbausteine Einführung Fachinhalte Prüfungsvorbereitung • Intensiv. Präsenzwoche Kompetenzorientierte Curricula der kaufmännischen Berufsschulen • • Kontinuierliche Lernerfolgskontrollen Prüfungsvorbereit ung im Präsenztraining LAP-Prüfungs. Workshops WKW Vermittlungsunterstützung • Modernes Bewerbungsmanagement (Content) • Outplacement-Abteilung • Teil des Activity Tracking

Projektbausteine und Projektorganisation Vor Projektbeginn Grundkompetenzen. Assessment • Kennenlernen der Ausbildungsstruktur • Erhebung von beruflichen Vorerfahrungen und Kompetenzen Zulassungsprüfung Abklärung mit WKW Anrechnungszeiten Blende(n)d zur LAP Projektstart Gemeinsame Aufnahmeentscheidung • Antragsvorbereitung auf außerordentliche LAP lt. § 23 Abs. 5 lit. a BAG oder § 23 Abs. 5 lit. b BAG Pilotprojekt-Start: 15. 05. 2017 | 50 Maßnahmenwochen Qualifizierung Individualisierter Ausbildungsplan Inkl. Milestones und Zielvereinbarungen a. o. Prüfungsantritt LAP Mind. 18 h der Ausbildungszeit erfolgen im Rahmen der Präsenzlernzeit am Schulungsort Ziel: 80%ige Erfolgsquote Kernzeit Jobantritt Ziel: Mindestens 30% vermittelt Start mit Einstiegswoche 5 Präsenztage Öffnungszeiten Vorgesehene Mindest-Ausbildungszeit pro Woche: 32 h Mindest-Präsenzzeit von 18 h pro Woche Kernzeit Mo bis Fr von 10: 00 bis 14: 00 Uhr Öffnungszeiten Mo bis Fr 08: 30 bis 17: 00 Uhr Unterstützung mit Lernmedien und Lernplattform Individuelle Verweildauer je nach Vorkenntnissen zwischen 12 und 30 Wochen

Kurseinstiege, Verweildauer und Kursplätze • 12 Präsenz-Plätze bzw. Ausbildungsplätze • individuelle Ausbildungsdauer (~12 bis max. 30 Wochen) • Im Durchschnitt rechnen wir mit 25 Wochen Verweildauer auf alle Teilnehmer. Innen. • Damit gehen wir zumindest von einer Kapazität von 24 Teilnehmer. Innen aus.

Individuelle Ausbildungsplanung INDIVIDUELLE AUSBILDUNGSWEGE 3 Teilnehmer. Innen … Teilnehmer Gustav Teilnehmerin Dora Teilnehmer Berufliche Vorerfahrung Anton Abgebrochene Lehre Einzelhandel, positives Berufsschulzeugnis d. 2. Klasse, ausreichend Berufserfahrung Berufliche Vorerfahrung Schulabbruch 7. Klasse Gymnasium, 1, 5 Jahre Gastronomie, 2 Jahre angelernte Hilfskraft im Einzelhandel Berufliche Vorerfahrung In der dritten Klasse abgebrochene Handelsakademie, ein Jahr Berufserfahrung im Büro … Assessment & Ausbildungsplanung …

Individuelle Ausbildungsplanung … Assessment & Ausbildungsplanung … … 3 unterschiedliche Ausbildungsverläufe Gustav‘s Ziel: Anton‘s Ziel: LAP Bürokaufmann Ausbildungsplan Geplanter Zeitraum 20 Wochen, 4 Zwischenprüfungen, Betreuungsfokus: Praxisanwendungen Dora‘s Ziel: LAP Einzelhandel Ausbildungsplan Geplanter Zeitraum 26 Wochen, 8 Zwischenprüfungen, Betreuungsfokus: regelmäßig Kleinerfolge Betreuungsvereinbarung LAP Rechnungswesen Ausbildungsplan Geplanter Zeitraum 30 Wochen, 6 Zwischenprüfungen, Betreuungsfokus: auf Grundlagenwissen aufbauen Betreuungsvereinbarung 32 Stunden Lernzeit, davon 18 Stunden Präsenzzeit und 14 Stunden gesteuertes Selbstlernen 32 Stunden Lernzeit, davon 20 Stunden Präsenzzeit und 12 Stunden gesteuertes Selbstlernen 18 Stunden Lernen in Präsenzzeit, 16 Stunden Praxis

Präsenzlernen Wochenarbeitszeit von 32 Stunden Davon mindestens 18 Stunden in Präsenz Kernzeit Mo – Fr zwischen 10: 00 – 14: 00 Teilnehmer können Lernzeit flexibel planen und organisieren

Selbstlernzeit – „Lernen wann und wo es mir entspricht“ Dafür wird eine Kaution in der Höhe von € 30, -- eingehoben

Lernplattform MILES - Selbstlernorientierter Content - Social Learning Komponente - e. Tutoring

Vorteile der Lernarchitektur 1) Sofortige Einstiege möglich 2) Individualisierte Verweildauer bzw. Ausbildungsdauer 3) Berücksichtigung des individuellen Lerntyps 4) Reduzierung von Wartezeiten 5) Ausbildungsabschluss während einer beginnenden Beschäftigung 6) zeitliche Flexibilität – Kinderbetreuung und Erreichbarkeit