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¿Qué es el Lenguaje? � Es la forma en que los seres humanos se comunican, mediante un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Canal Elabora el mensaje con una intención Mensaje Conjunto de signos que comunican algo Recibe el mensaje Y puede modificar su conducta El código (la lengua) CONTEXTO Circunstancias que rodean al acto de comunicación: el lugar y el momento, cultura del emisor y receptor. . .

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SENTIDO AMPLIO Consiste En la capacidad global que tiene el hombre Para Empleando Cualquier tipo de medio SIGNOS SÍMBOLOS Simbolizar la realidad Desarrollar pensamientos Comunicarse SEÑALES

SENTIDO ESTRICTO Se refiere A la facultad de constituir y/o aprender una o varias lengua Es decir En función A una aprehensión cognitiva de Un conjunto de signos distintos que corresponden a ideas distintas. Realidad Desarrollo de pensamiento Socio afectividad Acción y comunicación

SIGNO SIGNIFICANTE Parte física del signo SIGNIFICADO Concepto. Idea que reside en nuestra mente casa [k-á-s-a] león [l-e-ó-n]

SIGNIFICANTE: Es un elemento PERCEPTIBLE �UN SONIDO �UN COLOR �UN GESTO �UN GRAFISMO

SIGNIFICADO Es un elemento NO PERCEPTIBLE • UN CONCEPTO • UNA IDEA Aunque no todos los SIGNOS SIGNIFICAN ALGO sino que INDICAN – PRESAGIAN – ANTICIPAN un fenómeno

"El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras en la que se unen un significante (imagen acústica) y un significado (concepto)"

Relaciones entre Significado y Significante Pueden existir muchas relaciones pero hay 2 que son particularmente importantes… � 1° un significante puede tener distintos significados… � Significante Significado � Manzana ------------ Tentación � Manzana------------ Salud � Manzana------------ Fruto �

Relaciones entre Significado y Significante � 2 - Puede haber distintos SIGNIFICADOS para el mismo SIGNIFICANTE � SIGNIFICANTE SIGNIFICADO � MANZANA-----------� APPLE--------------� POMME--------------

Transmisión intencionada de un mensaje. Se realiza mediante SIGNOS. Que son LOS SIGNOS pueden ser VISUALES LINGÜÍSTICOS AUDITIVOS Elementos que representa la realidad en nuestra mente. SEÑALES NO LINGÜÍSTICOS CÓDIGOS SÍMBOLOS

Características del signo lingüístico CONVENCIONALES LINEALES ARBITRARIOS Creados por acuerdo o convención entre los hablantes el significante no pueden ser pronunciados en forma simultánea, sino uno después del otro !a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!. El vínculo que une el significado con el significante es arbitrario, es decir que el significado puede estar asociado a cualquier nombre.

SÍMBOLO Cuando un signo no sólo informa de un significado, sino que además evoca valores y sentimientos representando ideas abstractas de una manera metafórica o alegórica, se conoce como símbolo. Es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Una de sus características es ser plurisignificativo o polisémico, pero en el momento de la comunicación el hablante oyente le da el significado con base al contexto.

CODIGOS LINGÜÍSTICOS IDIOMA PARALINGÜÍSTICOS KINÉSICOS EXTRA LINGÜÍSTICOS LÓGICOS PROXÉMICOS SOCIALES Espacio ente E -R para la comunicación ESTÉTICOS

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

¿Qué son las funciones del lenguaje? Son las expresiones con las que el Emisor transmite un mensaje, donde la función que va a prevalecer será en la que el emisor coloque mas énfasis.

Función Emotiva o Expresiva El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente. Ejemplo: � ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

Función Conativa o Apelativa En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta. Ejemplo: � Pedro, haga el favor de traer más café

Función Referencial El acto de comunicación está centrado en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplo: � Hace frío

Función Metalingüística Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante. Ejemplo: � Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?

Función Fática Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen: � Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, etc. ), � Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, etc. ) � Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón. . . , Espere un momentito. . . , Como le decía. . . , Hablábamos de. . . , etc. ).

Función Poética Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados esta la rima. Ejemplo: � “Bien vestido, bien recibido”

Emisor (Función Emotiva) Contexto (Función Referencial) Mensaje (Función Poética) Contacto o Canal (Función Fática) Receptor (Función Conativa) Código (Función Metalingüística)

Ahora comprueba si lo has entendido. Señala las funciones de este texto. REFERENCIAL FÁTICA APELATIVA EXPRESIVA ÉL. El concierto es a las diez. ¡Aligera! Estoy tan harto de tener que esperarte siempre. Aborrezco tu falta de puntualidad. Acaba con el maquillaje y vámonos. Es tarde. ¿No me oyes. . . ? Ni caso. ¿Sabes lo que significa “hacer caso”? Pues, o-be-de-cer, ni más ni menos. METALINGÜÍSTICA ELLA. Juventud, divino tesoro, te vas para no volver. Cariño, disfruta tu tiempo ahora que eres joven. A veces, te comportas como un viejo cascarrabias. POÉTICA © Materiales de lengua y literatura Ana Romeo y Lourdes

CANAL VOCAL

CARÁCTER DISCRETO El sistema fonador humano puede emitir distintos tipos de sonidos y el habla es un continuo sonoro. Los hablantes, sin embargo, interpretamos este continuo como si estuviera formado por unidades diferenciadas e independientes entre sí.

INTERCAMBIABILIDAD DE ROLES Los roles del emis or y receptor son intercambiables (se da en human os y cercopitecos).

RETROALIMENTACIÓN El emisor al emitir el lenguaje es receptor del mismo, por lo cual lo puede corregir (se da en humanos y cercopitecos).

ESPECIALIZACIÓN Las actividades físicas y las ondas sonoras producidas como señales lingüísticas no tienen otra función biológica que la de transmitir los contenidos a ellas asociados.

DESPLAZAMIENTO El lenguaje nos permite hacer referencia a entidades y acontecimientos no presentes ni ligados directamente al momento y al lugar del habla.

Todas las palabras tienen significado por sí solas. Según el contexto podemos saber qué significado tienen. Se produce una interpretación mental del objeto evocado.

La lengua humana se estructura a partir de fonemas y sonidos, que son unidades sin significado. Estas unidades se unen para construir unidades mayores y con significado como son: las palabras, frases u oraciones. La primera articulación son los sonidos y la segunda son las combinaciones que se forman a partir de ellos. En el lenguaje los sonidos son limitados (20 -30) y sus combinaciones dan lugar a posibles mensajes ilimitados.

PRODUCTIVIDAD La productividad (o creatividad) es la capacidad de producir e interpretar un conjunto ilimitado de mensajes que no se han producido con anterioridad. Una combinación de sonidos para producir morfemas, los cuales forman palabras, con las que se construyen oraciones que a su vez forman textos. Todo es la gramática: un conjunto de reglas que determinan cómo se combinan todas esas unidades. La productividad se apoya en otras dos características: la jerarquía (orden coherente de las palabras) y la recursividad (propiedad por la que una misma regla gramatical puede aplicarse repetidas veces)

TRANSMISIÓN CULTURAL El lenguaje no se desarrolla si el individuo no está expuesto desde su infancia al uso de la lengua. Los “niños salvajes”, que han vivido aislados del contacto humano desde su infancia, apenas son capaces de desarrollar el lenguaje una vez que la etapa natural de adquisición ha sido superada