Bjrn Hallstein Holte p Rdgiverdagen Gutter kan ogs

Bjørn Hallstein Holte på Rådgiverdagen Gutter kan også studere samfunnsfag

Gutter kan også studere samfunnsfag • Samfunnsfagstudent – Utviklingsstudier og sosialantropologi • Jobbet med skolebesøk for universitetet i to sesonger – Møtt mange avgangselever og diskutert utdanningsvalg og samfunnsfag med dem • Helt utenforstående til denne problemstillingen: Får bare lov til å tenke høyt

Gutter kan også studere samfunnsfag • Problemet: Stor kjønnsubalanse på samfunnsfaglige studieprogrammer ved Ui. O • Mitt bidrag: Hvorfor og hvordan kan rådgivere i videregående skole være med på å gjøre noe med dette? 1. Hvilke løsninger har vært foreslått og prøvd? 2. Hvor ender guttene opp, egentlig? 3. Hvordan kan samfunnsfag passe disse, og kan vi kommunisere det?

En allerede kjent problemstilling Kvotering og kjønnspoeng Fasimile: Aftenposten 23. februar 2011

En allerede kjent problemstilling Jenter og realfag • Gutter velger mer realfag enn jenter. Dette gjelder både når vi ser på valg mellom 1 MX og 1 MY, oppnådd realfagskompetanse i videregående skole og valg av høyere utdanning. Forskjellen mellom gutter og jenter er særlig tydelig når vi kontrollerer for elevens resultater fra grunnskolen. • Jo bedre resultater eleven har fra grunnskolen, jo mer realfag velger eleven. Kilde: T. Hægeland, L. J. Kirkebøen og J. F. Baumgarten Skogstrøm Realfagskompetanse fra videregående opplæring og søkning til høyere utdanning. SSB

En allerede kjent problemstilling Jenter og realfag • Hva har vært gjort? – Kjønnspoeng bl. a. på ingeniørstudier ved NTNU – Eksponering av fagene gjennom jentekvelder og andre arrangementer

Andel menn uteksaminert (2008 og 1998) 73 % 65 % 46 % 52 % 39 % 38 % Laveregrad Høyeregrad 60 % 59 % 54 % Forskerutdanning Samfunnsfag og juridiske fag Økonomiske og administrative fag Naturvitenskapelige fag, håndverksfag og tekniske fag Kilde: SSBs Utdanningsstatistikk. Fullførte utdanninger ved universiteter og høgskoler, 2008/09

Hvorfor gutter og samfunnsfag? • Kjønnsforskjellene i samfunnsfag som helhet har økt: fra 48% menn i 1998 til 38% i 2008 • Aggregerte tall skjuler interne ulikheter – Noen fag enda mer ulike, andre ganske like • Velger flinke gutter realfag og de andre samfunnsfag? • Blanding av bakgrunner gir rikdom til studiene: Samfunnsfag trenger kjønnsbalanse

Hva vil guttene ha? Studier med stor andel gutter • Naturvitenskap/realfag • Teknologiske fag • Handelsfag (NHH og BI) • Innen samfunnsfag/humaniora – Filosofi – Statsvitenskap – Samfunnsøkonomi De spør (i min erfaring) om • Høy forventet lønn etter studiene • Arbeidsmarked og arbeidsmuligheter • Kjente arbeidstitler og visshet om oppgaver • Formell kompetanse • Status (? ) Kilder: SSB: Studenter ved universiteter og høgskoler, 1. oktober 2010. Foreløpige tall. Og T. Næss og L. A. Støren Hvem er de nye studentene? NIFU Arbeidsnotat 3/2006

Hva kan vi gjøre? • Bedre kunnskap og informasjon – Hva handler samfunnsfag egentlig om? – Hvilke jobbmuligheter foreligger egentlig? • Informere om mulighetene for å kombinere fag – Vise at søknaden til bachelorstudier ikke låser til et konkret utdanningsløp og jobb – Informere om mulighetene for å kombinere fag underveis i høyere utdannelse • Klarere kommunikasjonen

Bedre kunnskap og informasjon Hva er egentlig samfunnsfag? • Kommunisere nytte, metode og teori, ikke det eksotiske? • Vise faglige anvendelser heller enn akademiske problemstillinger Bjørn Hallstein Holte – (No) Electricity

Bedre kunnskap og informasjon Jobb etter studiene • Over 30% av SVkandidater i privat sektor • Samfunnsfaglig forståelse også viktig i teknologisk sammenheng – Implementeringer – Konseptutvikling: Facebook, Nokia, … • Mer om detterpå Kilde: Kandidatundersøkelsen 2008 Fasimile: Teknisk Ukeblad 5. februar

Bedre kunnskap og informasjon Fler- og tverrfaglighet • Ekte tverrfaglighet – 40 -grupper – Frie emner • Tanja Winther: Elektroingeniør og antropolog Bacheloressay 40 -gruppe To frie emner 40 -gruppe Grunnlagsproblemer SOSANT fordypning 40 -gruppe Hierarkier og makt Økonomi og materielt liv Symboler og religion Faghistorie og etnografisk metode EXPHIL Innføringsemne, teori og etnografi (empiri) EXFAC

Bedre kunnskap og informasjon Klarere kommuniasjon: Studiekatalogen

Bedre kunnskap og informasjon Klarere kommuniasjon: Studiekatalogen

Passer samfunnsfag for gutter? • Gutter som har begynt, har større sannsynlighet enn jenter for å fortsette til høyere grader • Guttene virker å være mer aktive i studietiden – Foreninger, studentpolitikk, frivillig arbeid – Sosiale tiltak, fester • Men noen faller også fra … – Samfunnsfag ikke riktig for alle

Så hvem passer samfunnsfag for? • Nysgjerrighet og åpenhet mer enn interesse for en spesifikk jobb/et konkret yrke • Elever som ikke alltid søker ett svar • Engasjerte elever: Må av og til dra lasset selv • Elever med internasjonale interesser • Også for gutter!