BIODATA MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD PENOLONG PENGARAH

BIODATA: MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD PENOLONG PENGARAH UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN CAWANGAN PROGRAM PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KELAYAKAN : • MAKTAB PERGURUAN TENGKU AMPUAN AFZAN KUANTAN PAHANG DARUL MAKMUR • DIPLOMA PENDIDIKN KHAS BERMASALAH PENDENGARAN • DIPLOMA KEPENGETUAAN KEBANGSAAN • DIPLOMA BIMBINGAN DAN KAUNSELING • IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN PENDIDIKAN PENGALAMAN DALAM PERKHIDMATAN: • SRK SG SAMERAN SERIAN, SARAWAK • SK TOH JOHAN TRONG, PERAK • SKPK PENDIDIKAN KHAS TAIPING, PERAK • SMK DR BURHANUDDIN, TAIPING PERAK • GPK HEM SKPK IPOH, PERAK • PEGAWAI PENDIDIKAN KHAS, JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK • PENOLONG PENGARAH, UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN, BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS, KPM

UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN SENI BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KPM [Kementerian Pelajaran Malaysia] BPKHAS [Bahagian Pendidikan Khas] CPPK [Cawangan Program Pendidikan Khas] SPK [Sektor Pembangunan Kemanusiaan] SKS Unit Sukan, Kokurikulum&Seni

PELAKSANAAN PROGRAM PEMANTAPAN AKTIVITI GERAK KERJA KOKURIKULUM DI PPKI

APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN PEMANTAPAN Pemantapan adalah perihal berkaitan dengan PERBUATAN dan USAHA Dalam memantapkan sesuatu proses agar ianya menjadi mantap dan stabil dengan adanya PENGAYAAN dan PENAMBAHBAIKAN sejajar dgn berkembangnya sesuatu aktiviti itu.

DEFINISI KOKURIKULUM 7

“KEGIATAN KOKURIKULUM” ertinya apa-apa kegiatan yang DIRANCANG lanjutan drpd. proses p + p dalam bilik darjah yg. M’mberi murid peluang utk MENAMBAH, MENGUKUH dan MENGAMALKAN pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah. Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997; seperti dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97 8

Kegiatan Kokurikulum mestilah mengandungi ELEMEN-ELEMEN PENDIDIKAN yang menjadi TERAS kepada PEMBANGUNAN INTELEK dan KEMANUSIAAN murid. 9

PRINSIP AKTIVITI KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH/PPKI 1. Untuk pembangunan seimbang antara kurikulum dan kokurikulum. Contoh : Kelab Sains Pertanian Jika murid MELAKUKAN AKTIVITI BERKEBUN spt mencangkul, dan aktiviti tersebut dilakukan pada waktu sekolah dipanggil AMALI sebagai pelengkap kepada pembangunan kurikulum. Jika murid lakukan AKTIVITI BERKEBUN tetapi di buat di luar waktu P & P sekolah seperti sebelah petang (jika sekolah sesi pagi), hari Sabtu atau Hari Ahad maka dinamakan aktiviti KOKURIKULUM. Pelajar perlu diseimbangkan dengan konsep JERI ( iaitu perkembangan jasmani, emosi, rohani dan interlek) TERMASUK minat dan bakat MBK MELALUI aktiviti Kokurikulum. 2. Boleh dididik dan mendidik – kegiatan kokurikulum yang terancang menzahirkan insan yang boleh dan berpotensi untuk dididik agar mereka dapat menggunakan kemahiran yang dipelajari, pengalaman yang dilalui, disiplin yang diterapkan bagi mendidik diri mereka untuk masa kini, dan masa depan. Sebagai pendidik menjadi SATU KESALAHAN besar jika potensi ini tidak kita kembangkan.

KONSEP KOKURIKULUM

KONSEP KOKURIKULUM Sbhg integrasi kurikulum sekolah 2. Diambil kira dlm. perancangan kurikulum pengajaran, operasi + pengalaman 3. M’mberi pengalaman yg X diperolehi di b/ darjah 4. 1 ranc. P +P yg. b’bentuk kegiatan pend. untuk semua murid, termasuk murid istimewa. 1.

PERUBAHAN KONSEP KOKURIKULUM

1. Kesinambungan dan kesepaduan potensi 2. Perkembangan minat dan bakat 3. Didik dan mendidik diri sendiri 4. Sekolah sbg institusi pendidikan 5. Pendidikan sbg tanggungjawab bersama 17

AKTIVITI KOKURIKULUM merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses PEMBENTUKAN DIRI MURID ISTIMEWA dari peringkat RENDAH hingga MENENGAH. Kepelbagaian aktiviti kokurikulum juga adalah sebahagian daripada pendidikan yang membantu MEMANTAPKAN KEUPAYAAN dan POTENSI yang bertindak juga sebagai TERAPI bagi murid-murid berkeperluan khas di PPKI

APAKAH PEGANGAN ATAU PUNCA KUASA TERHADAP PELAKSANAAN AKTIVITI KK DI PPKI ?

PERLU TAHU DAN FAHAM : Program Pendidikan Khas Integrasi atau Percantuman yang ditubuhkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Jabatan Pendidikan Khas/Bahagian Pendidikan Khas di seluruh negara yang di kawal selia oleh Jabatan Pelajaran Negeri (Unit Pendidikan Khas/Sektor Pendidikan Swasta) dan Khas serta PPD disetiap daerah yang mempunyai PPKI. KONSEPNYA: Perkongsian bersama kemudahan prasarana dan pentadbiran bagi guru dan MBK di sekolah tersebut. RUMUSANNYA : Apabila PPKI berada di bawah payung KPM maka dengan itu ianya perlu dan wajib mengikuti apa-apa dasar yang telah ditetapkan oleh pihak KPM berdasarkan AKTA PELAJARAN, PERATURAN, SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN SURAT SIARAN dalam melaksanakan agenda pendidikan negara yang diamanah dan dipertanggungjawabkan kepada setiap warga pendidik termasuk Pendidikan khas

PELAKSANAAN KOKU PPKI PERLU DILAKUKAN BERDASARKAN KEPADA SURAT PEKELILING 1/85

SKOP KEGIATAN PERSATUAN/KELAB PASUKAN PAKAIAN SERAGAM 1 MURID 1 SUKAN KEGIATAN DITENTU OLEH YB MENTERI SUBPERATURAN 3(3) DALM PERATURAN Pend (Kur Keb) 1997

�Status menyertai KOKU adalah WAJIB � 3 Bidang KOKU - WAJIB sertai KETIGA bidang. �Penyertaan SEMUA guru. �KOKU boleh ditambah berdasarkan minat dan kemudahan. �Jenis KOKU diluar bilik darjah boleh diperbanyakkan

(Sambungan) �Mempunyai REKOD PENYERTAAN dan penghargaan/insentif. �KESELAMATAN kira. MURID perlu diambil �KOKU mesti diurus secara SISTEMATIK dan TERATUR. �Peluang dibuka kepada KOMUNITI membantu menjayakan KOKU.

DRAF SURAT SIARAN AKTIVITI KOKURIKULUM MURID PENDIDIKAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI Kepada, Semua Pengarah Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri PERLAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS (PPKI). BAGI MURID BERKEPERLUAN KHAS DI PROGRAM INTEGRASI Y. Bhg. Datuk / Dato’ /Tuan / Puan Bahagian Pendidikan Khas , Kementerian Pelelajaran Malaysia mengambil makluman terdapat sekolah–sekolah yang menpunyai Program Integrasi Pendidikan Khas menjalankan aktiviti kokurikulum untuk murid berkeperluan khas secara kurang berkesan. 2. Merujuk kepada Surat Siaran Jadual Pelaksanaan Program Sukan Dan Permainan Sekolah Sepanjang Tahun yang dikeluarkan dari Bahagian Sukan , Seni Dan Kokurikulum, Kementerian Pelajaran (KPBSSK. 302 -02/03/002/( 17) bertarikh 14 Januari 2010 jelas menyatakan bahawa aktiviti kokurikulum WAJIB dijalankan oleh semua murid termasuk murid Pendidikan Khas di semua Program Integrasi. Pelaksanaan aktiviti ini sejajar dengan keperluan perkembangan potensi murid sesuai dengan keupayaan sedia ada setiap murid. 3. Sehubungan itu, Mesyuarat Pengurusan Bahagian Pendidikan Khas, Bil 1/2011 bertarikh 12 Januari 2011 telah memutuskan bahawa semua Pengetua dan Guru Besar perlu akur dan patuh kepada Surat Siaran tersebut serta memastikan aktiviti kokurikulum murid pendidikan Khas dilaksanakan sepenuhnya dengan efektif dan efisyen. 4. Pengetua dan Guru Besar juga diminta supaya tidak melibatkan guru-guru Pendidikan Khas secara langsung dalam aktiviti kokurikulum arus perdana. Keperluan ini adalah untuk memastikan murid dan guru Pendidikan Khas dapat menjalankan aktiviti Kokurikulum secara terancang dan lebih berkesan. 5. Sila maklumkan Surat Siaran ini kepada pegawai yang bertanggung jawab di Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar di bawah kawalan pentadbiran pihak YBhg Datuk / Dato’ /Tuan / Puan. Sekian, terima kasih. “ BERKHIDMAT UNTUK NEGARA “ Saya yang menurut perintah,

SENARIO PELAKSANAAN AKTIVITI KOKU DI PPKI

PELAKSANAAN SEDIA ADA DI PPKI Tidak menjalankan aktiviti KOKU spt. mana yang di laksanakan di arus perdana Tidak membuat perancangan yang teratur &sesuai dengan MBK Salah faham di antara pelaksanaan program aktiviti dan pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI Matlamat KOKU kurang dititik beratkan Tiada perancangan yang terancang untuk pelaksanaan aktiviti KOKU di PPKI Sering mengikut keperluan semasa Kurang melihat bakat&potensi MBK Aktiviti kurang menarik Rekod dan pelaporan tidak lengkap

Pelaksanaan KOKU di dalam waktu P&P Kurang menginklusifkan murid-murid berkeperluan khas dalam KOKU PUB yang tidak didaftarkan Inklusif KOKU tidak mengikut prosedur Aspek keselamatan kurang diberikan perhatian Ibu bapa dan masyarakat kurang dilibatkan Kaitan dengan hidup sebenar tidak jelas Tidak menyediakan buku KOKU kepada MBK Pemakaian pakaian seragam masa hari KOKU tidak diutamakan Hanya utamakan murid yang kefungsian tinggi sahaja Kurang memahamkan MBK dengan apa yang dilakukan dlm KOKU Guru yang banyak melakukan aktiviti daripada MBK

KEPERLUAN LAIN PELAKSANAAN KOKU DI PPKI Mengubah salah faham guru-guru PK terhadap pelaksanaan KOKU bagi MBK Keselarasan pelaksanaan KOKU di semua PPKI di seluruh negara Kehendak ibu bapa/penjaga dan masyarakat OKU sendiri Mengubah tanggapan negatif pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana Mewujudkan hubungan baik di antara guru-guru pendidikan khas di PPKI dengan pihak pentadbir dan guru-guru normal di arus perdana

APAKAH MASALAH/KEKANGAN TERHADAP PELAKSANAAN KOKU DI PPKI ?

1. KEKURANGAN GURU. 2. MASALAH TAHAP KECACATAN MURID-MURID DAN KEPELBAGAIAN KECACATAN. 3. MASALAH KOMUNIKASI DENGAN PIHAK PENTADBIR DI ARUS PERDANA. 4. BEBANAN TUGAS : • Rutin kerja harian. • Jawatan yang dipegang di arus perdana dlm. kurikulum dan kokurikulum. 5. KEKURANGAN MAKLUMAT DAN PANDUAN YANG DIPEROLEHI TTG. PLAKSANAAN KK DARIPADA : • Pentadbir sekolah. • PPD • JPN • BPK

Pendekatan TRADISI menekankan kepada KECACATAN DAN KETIDAKBOLEHAN MURID DAN FAKTOR GURU itu sendiri

TRANFORMASI PELAKSANAAN KOKU DI PPKI PERLU DILAKSANAKAN

KURIKULUM SEKOLAH (AKADEMIK) KOKURIKULUM DAHULU SEKARANG PERUBAHAN KONSEP KOKURIKULUM 39

BARU difinisi murid-murid berkeperluan khas Menekankan kepada KEBOLEHAN, KEFUNGSIAN, KEMAHIRAN, PERKEMBANGAN PENGUASAAN DAN PENCAPAIAN murid-murid tersebut dalam kemahiran-kemahiran pengembangan (development skill )

PRINSIP PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM DI PPKI Prinsip pelaksanaan aktiviti kokurikulum di PPKI adalah sama sepertimana yang dilaksanakan di arus perdana berasaskan : LIMA FASA TERAS UTAMA • PERANCANGAN • PELAKSANAAN • PEMANTAUAN • PENILAIAN • PENAMBAHBAIKAN

BAGAIMANA PELAKSANAAN AKTIVITI GERAK KERJA KOKU DILAKSANAKAN DI PPKI ?

PRINSIP PELAKSANAAN SAMA SEPERTIMANA YANG DILAKSANAKAN DI ARUS PERDANA. PELAKSANAAN ADALAH SECARA : BERSENDIRIAN DGN SOKONGAN DI INKLUSIFKAN BERGANTUNG KEPADA : JUMLAH BILANGAN GURU MURID, TAHAP KEFUNGSIAN MURID DAN KEKUATAN GURU DI PPKI.

FOKUS UTAMA MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL. MURID 25 ORANG KE ATAS PERLU MENUBUHKAN JAWATANKUASA INDUK KOKU DAN JAWATANKUASA PELAKSANAAN KOKU SENDIRI.

CONTOH JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK KOKURIKULUM SETIAUSAHA GPK PKHAS BENDAHARI KETUA KERANI SEKOLAH AHLI JAWATANKUASA : 1. GPK HEM 2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH 3. PENGERUSI PIBG 4. SETIAUSAHA PIBG 5. BENDAHARI PIBG 6. GURU PENDIDIKAN KHAS 7. GURU PENDIDIKAN KHAS

CONTOH JAWATANKUASA PELAKSANA KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK PKHAS SETIUSAHA KOKU PPKI PENYELARAS KELAB/PERSATUAN SETIAUSAHA 1 M 1 S PENYELARAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM PENYELARAS 1 M 1 S Guru Penasihat Guru Pemimpin Guru Penasihat / Jurulatih KKJ SENI BUDAYA BAHASA MELAYU PENGAKAP PUTERI ISLAM PBSM PETANQUE BADMINTON FUTSAL

MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL. MURID KURANG 25 ORANG PENGETUA / GURU BESAR WAJAR MEMASUKAN PENYELARAS PPKI DALAM JAWATANKUASA KOKU SEKOLAH

SETIAP GURU PENDIDIKAN KHAS WAJAR MENCARI ATAU MENGCUNGKIL BAKAT YANG TERSELINDUNG ATAU TERSEMBUNYI PADA DIRI MBK KERANA SETIAP MBK MEMPUNYAI SATU KEISTIMEWAAN YANG TERSENDIRI DALAM BIDANG TERTENTU

KEPEMIMPINAN KOKURIKULUM 53

FUNGSI PENGURUSAN Perancangan Memilih Matlamat Dan Cara Untuk Mencapainya Sumber-sumber Pengawalan 1. Manusia 2. Kewangan 3. Bahan mentah. Monitor aktiviti dan membuat pembetulan Pengelolaan Memberikan tanggungjawab untuk menyempurnakan tugas Kepemimpinan Menggunakan pengaruh untuk memotivasikan ahli Pencapaian 1. Matlamat tercapai 2. Produk 3. Perkhidmat an 4. Kecekapan 5. Keberkesan an

BPKHAS TELAH MEMUTUSKAN BAHAWA UNIT BERUNIFORM PENGAKAP KELAB KESELAMATAN JALANRAYA MENJADI KEUTAMAAN DI WUJUDKAN DI SEMUA PPKI

PERUNTUKAN MASA PPKI RENDAH 120 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

PERUNTUKAN MASA KOKURIKULUM PPKI SM 180 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

BAGAIMANA NAK TUBUHKAN KELAB DAN PERSATUAN? 59

PENUBUHAN KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM ADAKAN MESYUARAT PENAJA TULIS SURAT PERMOHONAN PENUBUHAN DARI GPK KHAS/PENYELARAS KEPADA PENDAFTAR (PENGETUA/GB) TERIMA SURAT KELULUSAN DARI PENGETUA/GURU BESAR TERIMA SURAT PELANTIKAN DARI PENGETUA/GURU BESAR KEPADA GPK PKHAS/PENYELARAS

PENUBUHAN PERSATUAN BADAN BERUNIFORM AGENSI BUKAN KERAJAAN Untuk pendaftaran Pasukan Pengakap PPKI tidak perlu di daftarkan secara berasingan. Pendaftaran boleh dimasukkan sekali di bawah Persatuan Pengakap Sekolah

SENI BELA DIRI Apa jua jenis persatuan atau kegiatan seni bela diri yang ingin atau sedang mengembangkan kegiatan di peringkat sekolah perlulah terlebih dahulu berdaftar dengan Kementerian Belia dan Sukan dengan merujuk : [ SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 13 / 2000, Pendaftaran Kegiatan Seni Bela Diri Di Sekolah‑Sekolah ]

PELANTIKAN PERSONEL LUAR � Membuat tawaran sebagai jurulatih luar. � Memanjangkan permohonan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk mendapat kelulusan. • Memeterai persefahaman ( MOU) berkaitan • Bayaran • Jadual latihan • Kehadiran guru • Kehadiran jurulatih • Maklumat jurulatih

MENGAPA PERLU DAFTAR ? BERGERAK SECARA SAH DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAN KPM/ SEKOLAH DAPAT KEMUDAHAN YANG DISEDIAKAN DAPAT MENYERTAI PROGRAM ANJURAN BADAN INDUK

KEHADIRAN MURID DALAM KOKURIKULUM MINIMUM PERJUMPAAN SEPANJANG TAHUN PBB 18 KALI KELAB/ PERSATUAN 12 KALI

CONTOH TAKWIM TAHUNAN BULAN MINGGU/ TARIKH Januari Minggu 2 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 4 Februari Mac April Mei Jun Julai Ogos September Okotber November AKTIVITI CATATAN/ TINDAKAN Pendaftaran Kelab/Persatuan Pendaftaran Ahli Suai Kenal Antara Ahli Pengakap Penyusunan Organisasi Tanggungjawab Ahli Dasar Berpengakap Peraturan dan Undang-Undang Bendera Pengetua/Guru. Besar/ Pemakaian Lencana GPK KOKO/ GPK PKhas Lagu Kebaangsaan Lagu Negeri Simpulan dan Ikatan Pengurusan Perjumpaan Pek/Terup Istiadat Perlantikan Kemahiran Berpengakap Mesyuarat Agung Pertolongan Cemas Membaca Peta Pengembaraan Kawad Kaki Perkhemahan Perdana/ Hari Kokurikulum

AKTIVITI MINGGUAN � � � Aktiviti mingguan ditetapkan mengikut masa yang ditetapkan setiap minggu Sebarang perubahan tarikh aktiviti atau perjumpaan perlu dimaklumkan kepada Penolong Kanan Kokurikulum/ Penjaga Setiap persatuan / kelab mesti mengadakan perjumpaan sekurang-kurangnya 18 kali SEPANJANG tahun.

TATACARA PELAKSANAAN AKTIVITI MINGGUAN � BUAT HEBAHAN PERJUMPAAN MINGGUAN � SEDIAKAN PERANCANGAN DAN JADUAL AKTIVITI � WUJUDKAN AKTIVITI MENYERONOKKAN � REKOD KEHADIRAN MURID DAN GURU � BERI PENGGALAKAN KEHADIRAN � SEDIAKAN LAPORAN MINGGUAN

BUKU LAPORAN PERSATUAN / KELAB Laporan mestilah ditulis oleh murid setiap kali perjumpaan diadakan disahkan oleh guru penasihat. Buku laporan mesti dihantar ke pejabat setiap minggu untuk disemak oleh pentadbir. Guru penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta Maklumat dalam buku laporan mestilah sentiasa dikemaskini.

BUKU REKOD PENILAIAN MURID 1. Pastikan semua murid mempunyai buku penilaian pada awal tahun 2. Guru Penasihat mengumpul dan menandatangani kehadiran murid dalam buku ini setiap kali mengadakan perjumpaan. 3. Bagi murid-murid di PPKI buku penilaian boleh di simpan oleh guru penasihat selepas tamat aktiviti.

PENYELIAAN / PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM GPK PKHAS TUBUH JAWATANKUASA PEMANTAUAN BUAT PERANCANGAN PEMANTAUAN SEDIAKAN JADUAL PEMANTAUAN SEDIAKAN BORANG PEMANTAUAN YANG DIMODIFIKASIKAN SIMPAN REKOD DALAM FAIL

PENGIKTIRAFAN DAN PENGHARGAAN � Sijil-sijil penghargaan perlu diberi kepada semua pelajar terutama murid yang akan meninggalkan sekolah. � Anugerah Kokurikulum peringkat sekolah boleh diwujudkan sebagai penghargaan bagi murid dan guru serta jurulatih luar.

SEDIAKAN KERTAS KERJA (Setiap aktiviti perlu ada kertas kerja sebagai dokumen sokongan untuk mengeluarkan wang) * Tajuk Aktiviti * Pendahuluan/Latar Belakang * Objektif * Sasaran * Tarikh Pelaksanaan * Pebelanjaan * Peruntukan * Jadual Aktiviti * Jawatankuasa Pelaksana

CONTOH KERTAS KERJA 1. 2. TAJUK AKTIVITI LATAR BELAKANG 3. 4. 5. 6. OBJEKTIF AKTIVTITI 6. PERBELANJAAN 7. 8. PERUNTUKAN JADUAL AKTIVITI 9. JAWATANKUASA SASARAN TARIKH PELAKSANAAN Disediakan oleh: : Klinik Bola Sepak : Dalam Pertandingan Bola Sepak MSSPK Pkt Zon Gerik Pasukan SK PPD Hulu Perak telah mendapat tempat ke 3. : Dengan aktviti ini, pemain-pemain b/sepak dapat kemahiran permainan ini dan diharapkan tahun 2013 menjadi Johan. : 20 orang pemain bola sepak sekolah. : 29 Januari 2006 (Sabtu) Jam 08. 00 pagi hingga 05. 00 petang Di Padang SK PPD Hulu Perak : Minum pagi (sendiri) Makan Tengahari RM 2. 50 x 20 org Minum Petang RM 1. 00 x 20 org Jumlah RM 70. 00 : Wang Sukan (Program Sukan/Motivasi/Kokurikulum) : 08. 00 pg - Pendaftaran 08. 15 pg - Taklimat 08. 30 pg - Sesi 1 Latihan …. . 09. 30 pg - Sesi 2 Latihan…. . 10. 30 pg - Rehat 11. 00 pg - Sesi 3 Latihan…. . 12. 00 tgh - Rehat 02. 00 ptg - Sesi 4 Teknik…. . 03. 00 ptg - Sesi 5 Latihan…. . 04. 00 ptg - Rehat & Penutup 05. 00 ptg - Bersurai : Pengerus, Setiausaha, Ahli Jawatankuasa…. . t. t (Nama: ……………………. . ) Setiausaha SMK Disahkan oleh: t. t (Nama: ……………………. . ) Pengerusi SMK

INDIKATOR PELAKSANAAN KOKURIKULUM YANG BERKESAN DI PPKI 1. Tahap Kemenjadian MBK 2. Tahap Penyungguhan GURU&MBK 3. Peningkatan Penyertaan MBK

PERANAN GPK KOKU Membantu PPKI menyediakan perkara-perkara berikut : • • • Menyediakan fail pengurusan KOKU PPKI Menyediakan takwim pelaksanaan KOKU PPKI untuk dibentangkan Menyediakan ABM pelaksanaan KOKU PPKI Mengenalpasti dan melantik Guru Penasihat KOKU PPKI Memastikan penglibatan guru dan murid pendidikan khas secara menyeluruh dalam KOKU di PPKI. Memastikan rekod dan data mengikut jenis aktiviti KOKU yang dilaksanakan di PPKI di lengkapkan dikemaskini. Menerima dan mengesahkan laporan aktiviti KOKU PPKI. Memastikan objektif aktiviti KOKU PPKI tercapai seperti yang di dalam perancangan Memastikan GPK PK dan penyelaras membuat permohonan kpd Pengetua atau Guru Besar bagi aktiviti KOKU yang akan dilaksanakan. Bersama melakukan pemantauan terutama langkah keselamatan semasa aktiviti KOKU Bertanggungjawab meningkatkan profesionalisme guru P. Khas dalam aktiviti KOKU selaras dengan guru-guru normal di aliran perdana.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GPK KHAS DAN PENYELARAS PPKI DI SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN KOKU DI PPKI

Berbincang bersama guru-guru dan PPM. Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Membentuk Jawatankuasa KOKU di PPKI. Membentuk Jawatankuasa Pelaksana KOKU di PPKI. Membuat perancangan aktiviti KOKU sebelum awal tahun persekolahan bermula. Libatkan PPM dlm aktiviti KOKU. Pilih aktiviti KOKU yang bersesuaian. Mengadakan mesyuarat KOKU sekurang-kurangnya 4 kali setahun dan libatkan PIBG / Badan Kebajikan. Berbincang bersama Pengetua/Guru Besar dan GKP KOKU.

Bentangkan perancangan aktiviti KOKU PPKI di dlm mesyuarat KOKU Sekolah. Membuat permohonan kepada Pengetua atau Guru Besar. Dapatkan surat pelantikan untuk Guru Penasihat KOKU PPKI. Memastikan semua guru penasihat KOKU membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti KOKU masing-masing. Menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti KOKU dilaksanakan. Memastikan semua guru penasihat KOKU mengutamakan keselamatan MBK semasa menjalankan aktiviti KOKU. Memastikan semua guru penasihat membuat penilaian dan mengisi buku/borang penilaian mengikut masa yg telah ditetapkan.

CONTOH PEMBINAAN AKTIVITI

PERANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN 4 ASPEK PENTING : 1. 2. 3. 4. Tujuan dan matlamat Aktiviti dan kegiatan /Rancangan Pelaksanaan Penilaian

CONTOH AKTIVITI KELAB KESELAMATAN JALAN RAYA

MATLAMAT : 1. Melahirkan MBK menjadi pengguna jalan raya yang baik. 2. Menimbulkan MBK mengamalkan nilai-nilai murni melalui aktiviti-aktiviti kelab. 3. Aplikasikan dengan kehidupan sebenar MBK.

AKTIVITI / PERANCANGAN 1. Pendaftaran Ahli Baru Mengadakan Mesyuarat : • Lantikan AJK • AJK Projek , • Mesyuarat Agong

2. SUDUT / BILIK KHAS KKJR Carta Organisasi Senarai nama Ahli Kelab Sudut Berita (petikan Akhbar mengenai jalan raya) Simbol/ peraturan jalan raya. Maklumat / Pencapaian Kelab Gambar-gambar

3. MEMBUAT SIMBOL UNDANG JALANRAYA

4. KHIDMAT MASYARAKAT Gotong Royong Masjid , surau, taman –taman permainan dan kawasan perumahan Projek angkat taman di sekolah.

5. LAWATAN SAMBIL BELAJAR : Ibu Pejabat Polis Negeri Ibu Pejabat Polis Daerah Pejabat Cawangan Trafik berdekatan Jabatan Pengangkutan Jalan.

6. CERAMAH / PAMERAN PDRM JPJ Mangsa yang pernah terlibat dengan kemalangan jalan raya

7. PERTANDINGAN Melukis Poster/ Logo Menulis Esei Mereka Cogan kata Menyertai Pertandingan Pendidikan Lalu lintas.

8. PIDATO MINGGUAN Syarahan 5 minit mengenai keselamatan jalanraya Sabar sifat terpuji di jalanraya Patuhilah undang-undang jalanraya Lumba haram Punca-punca berlakunya kemalangan jalanraya.

9. ILMU PERTOLONGAN CEMAS Mempelajari asas bantuan pertolongan cemas.

10. PERKHEMAHAN Pengenalan kepada asas perkhemahan keselamatan diri dan kumpulan

11. PENGHARGAAN / ANUGERAH

SISTEM FAIL Bagi memantapkan perjalanan aktiviti/program kokurikulum di sekolah, dalah dicadangkan pengurusan sistem fail seperti berikut: 1. Fail Induk � Surat Permohonan Penubuhan � Draf Perlembagaan � Draf Aktiviti Utama � Senarai Jawatankuasa Penaja. � Surat kelulusan penubuhan � Surat perlantikan Guru Penasihat/ Guru Pemimpin. � Minit Mesyuarat Agung Penubuhan. � Perlembagaan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar � Senarai Jawatankuasa yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar � Perancangan aktiviti tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar � Jadual Aktiviti Tahunan yang disahkan oleh Pengetua/Guru Besar � Senarai keahlian yang disahkan oleh Guru Pemimpin � Surat Permohonan Bendahari untuk mengutip derma keahlian.

Surat kelulusan mengutip derma daripada Pengetua/Guru Besar. � Akaun kewangan/ belanjawan yang disahkan. � Surat permohonan untuk menjadi ahli gabungan melalui Guru Pemimpin kepada Pengetua/Guru Besar � Surat kelulusan menjadi ahli gabungan daripada Badan Induk � Minit-minit mesyuarat yang diadakan � Surat-surat pekeliling berkaitan daripada: Kementerian Pelajaran Malaysia Jabatan Pelajaran Negeri Pejabat Pelajaran Daerah Sekolah � Dokumen pencapaian cemerlang ahli-ahli � Laporan setiap aktiviti �

Daftar penilaian bagi setiap ahli. Surat penyerahan kembali kuasa dan perlantihan sebagai pemimpin bagu daripada Guru Pemimpin lama. � Stok dan inventori � Sampel-sampel Surat / Sijil Penghargaan. � � 1. 2 Fail Pengerusi Maklumat ahli Senarai Ahli Jawatankuasa dan senarai guru penasihat/ guru pemimpin. � Perlembagaan Kelab/ Persatuan � Minit-minit Mesyuarat � � 1. 3 Fail Setiausaha � � Minit Mesyuarat Surat menyurat yang berkaitan Buku-Buku Panduan Perlembagaan Kelab/ Persatuan 1. 4 Fail Bendahari � � Penyata kira-kira Bil-bil pembelian

PELAKSANAAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN MURID BERKEPERLUAN KHAS [ MBK ] PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI [ PPKI ]

MATLAMAT Dalam Jangka Masa Panjang, dasar ini berhasrat MEMBANGUNKAN M 0 DAL INSAN melalui PENYERTAAN dan PENGLIBATAN yang MENYELURUH dari kalangan murid berkeperluan [ MBK ] khas dalam kegiatan SUKAN SEPANJANG TAHUN serta memupuk BUDAYA BERSUKAN di kalangan MBK agar menjadi ahli masyarakat OKU yang mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan berdaya saing tinggi sealiran dengan murid-murid normal di arus perdana.

KONSEP Dasar 1 M 1 S PK adalah merupakan satu program sukan yang melibatkan PENYERTAAN MENYELURUH dengan JENIS SUKAN yang bersesuaian mengikut TAHAP KEUPAYAAN agar setiap MBK dapat menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan. PENGUBAHSUAIAN jenis sukan perlu dibuat berdasarkan KECACATAN dan KEFUNGSIAN setiap MBK.

PRINSIP PELAKSANAAN Pelaksanaan Dasar 1 M 1 S di PPKI WAJIB Mematuhi Prinsip Pelaksanaan Berikut : 1. Setiap MBK yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah WAJIB mengambil bahagian dalam sekurangnya satu jenis sukan. Dasar 1 M 1 S adalah diwajibkan untuk semua MBK yang berada dalam PPKI. 2. MBK boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh PPKI atau yang dijalankan oleh pihak lain dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah. 3. Asas kepada 1 M 1 S di PPKI adalah pelaksanaan mata pelajaran PJ Suaian yang berkualiti. Segala sumber untuk mata pelajaran PJ Suaian wajar diguna sama bagi aktiviti 1 M 1 S. 4. Aspek yang diutamakan adalah penyertaan aktif oleh semua MBK dalam aktiviti sukan.

Pelaksanaan Dasar 1 M 1 S PPKI terbahagi kepada DUA PRINSIP pelaksanaan iaitu : 1. PPKI yang mempunyai jumlah bilangan murid 25 orang ke atas iaitu yang layak mempunyai GPK PKhas WAJAR melaksanakannya seperti berikut : • Perlu menubuhkan Jawatankuasa Induk Dasar 1 M 1 S PPKI • Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pelaksana Dasar 1 M 1 S PPKI • Perlu melantik Guru Penasihat Sukan PK • Perlu merancang pengurusan pelaksanaan Dasar 1 M 1 S PPKI

• Perlu menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan • Perlu melakukan penilaian, penambahbaikan, dan laporan • Melaksanakan aktiviti 1 M 1 S dalam waktu P&P dengan syarat WAJIB DIGANTIKAN waktu yang telah digunakan PADA HARI YANG SAMA di waktu akhir sesi persekolahan. • Menginklusifkan MBK yang mempunyai kefungsian tinggi bersama murid normal di arus perdana. [ KELAB SUKAN ] • PPKI bilangan murid 25 orang ke bawah Pengetua dan Guru Besar perlu melantik penyelaras sebagai Ahli Jawatankuasa Induk 1 M 1 S Sekolah.

OBJEKTIF Dasar IM 1 S PPKI Mengariskan 6 Objektif Utama Iaitu : 1. Memupuk budaya bersukan di kalangan MBK itu sendiri. 2. Menjadikan sukan sebagai satu proses terapi dan rehabilitasi. 3. Memupuk warga sekolah yang mempunyai daya persefahaman, kerjasama dan bertoleransi melalui sukan ke arah masyarakat penyayang. 4. Membentuk tingkah laku yang positif dan menambah keyakinan diri di kalangan murid MBK. 5. Menyalurkan aktiviti fizikal dan mental yang diluar kawalan kepada kegiatan yang lebih memberi faedah kepada MBK. 6. Mengenalpasti bakat dan potensi MBK untuk diketengahkan ke peringkat yang lebih tinggi.

PELAKSANAAN DASAR 1 M 1 S PK a. Sekolah-sekolah Pendidikan khas • Bermasalah Pendengaran + Pembelajaran • Bermasalah Penglihatan Bagi SKPK / SMPK PELAKSANAANYA adalah SAMA pelaksanaanya dengan sekolah arus perdana. b. Program Pendidikan Khas Integrasi: • Bermasalah Pembelajaran • Bermasalah Pendengaran • Bermasalah Penglihatan C. Program Pendidikan Inklusif d. Program Disleksia :

STRATEGI PELAKSANAAN DASAR 1 M 1 S PPKI

PELAKSANAAN 1 M 1 S PK 4 FAKTOR faktor berikut adalah asas kepada pendekatan yang diambil dalam pelaksanaan 1 M 1 S PK: • Klasifikasi Menentukan kumpulan berdasarkan kecacatan • Keupayaan dan kefungsian Penilaian kepada kebolehan untuk melakukan aktiviti berdasarkan keperluan individu • Jenis sukan Menentukan jenis sukan berdasarkan keupayaan dan fungsi • Pengubahsuaian Mengubahsuai cara bermain, teknik, peralatan dan peraturan permainan seminimum yang mungkin

Pelaksanaan 1 M 1 S PK Dilaksanakan Dalam 4 Keadaan Iaitu: • Penyertaan Massa dan Kumpulan Jogging, senam robik, merentas desa, larian sekolah • Berdasarkan Prestasi Pertandingan peringkat tinggi seperti mewakili sekolah, daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa • Bermusim Mengikut takwim yang dirancang di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan • Sepanjang Tahun Mengikut takwim program yang dirancang untuk individu seperti permainan dalaman, pertandingan dalaman, kelab sukan dan pelbagai aktiviti sukan yang bersesuaian dengan MBK.

FOKUS BIL. STRATEGI PELAKSANAAN 1. Dilaksanakan dalam jadual waktu P&P. Minimum 2 waktu. Sekolah Rendah – (minima 60 minit) Sekolah Menengah – (minima 90 minit) (Penambahan masa P&P pada hari terlibat perlu dilakukan sebagai ganti masa yang digunakan untuk aktiviti sukan) 3. Mengguna sama kemudahan sukan milik sekolah berhampiran, Kerajaan Tempatan, Pihak Berkuasa Tempatan, NGO dan Badan Swasta. 4. Memilih jenis sukan yang tidak memerlukan ruang yang luas dan melaksanakan permainan ubah suai. 5 Mewujudkan jadual pelaksanaan sukan murid dan guru mengikut tahap 6. Mewujudkan permuafakatan dan pengkongsian pintar dengan persatuan sukan. SEKOLAH DUA SESI SEKOLAH SATU SESI / PPKI

PELAKSANAAN SUKAN SEKOLAH UNTUK PPKI Adalah diwajibkan pihak pengurusan sekolah dalam melaksanakan SUKAN SEKOLAH untuk SST semua GURU dan MBK PPKI DIMASUKKAN dalam RUMAH SUKAN SEKOLAH DAN PENCAPAIAN penyertaan DIKIRA sama dalam PUNGUTAN rumah sukan sekolah

PENILAIAN DASAR 1 M 1 S PPKI 1. Penilaian perlu mengambil kira ciri-ciri murid PK. Asas penilaian adalah berdasarkan empat aspek berikut: • Kehadiran 50 % / penglibatan 50% • Peningkatan kemahiran individu • Faedah kepada indvidu (terapi dan rehabilitasi) Contoh : komunikasi, sosialisasi, keyakinan diri. • Penyertaan dalam pertandingan 2. Penyediaan borang penilaian berdasarkan jenis sukan yang dijalankan. Laporan penilaian secara deskriptif adalah digalakkan.

CONTOH JAWATANKUASA INDUK 1 MURID 1 SUKAN PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK KOKURIKULUM SETIAUSAHA GPK PKHAS BENDAHARI KETUA KERANI SEKOLAH AHLI JAWATANKUASA : 1. GPK PENTADBIRAN 2. GPK HEM 2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH 3. SETIAUSAHA SUKAN PK 4. PENYELARAS SUKAN SEKOLAH 5. PENYELARAS SUKAN PK

CONTOH CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANA PEMBANGUNAN SUKAN 1 M 1 S PK PENGERUSI PENGETUA / GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK PK SETIAUSAHA SU SUKAN PK PENYELARAS SUKAN ( TERPILIH ) PENYELARAS KELAB SUKAN ( PILIHAN ) ( MINAT & BAKAT ) Penyertaan Pasukan Sekolah Ke Peringkat Negeri, Kebangsaan anjuran Bahagian Pendidikan Khas dan Kejohanan Paralimpik. • • PROGRAM SST : Merentas Desa ( Men ) Schooll Run ( Ren ) Sukantara Sukan ( Balapan / Padang ) • Bola Sepak • Futsal • Bola Jaring • Badminton • S/takraw • Petanque • Goalball • Futsal Suaian (Blind) • Ping Pong Suaian (Blind) • Renang • Tenpin Bowling

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GPK PENDIDIKAN KHAS PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI [ PPKI ]

Memberikan taklimat berkaitan dengan kewajipan pelaksanaan Dasar 1 M 1 S kepada warga pendidikan khas di PPKI. Berbincang bersama guru-guru PPKI mengenai pelaksanaan 1 M 1 S dari aspek pengurusan dan pelaksanaannya. Membentuk Jawatankuasa Induk dan Pengelola 1 M 1 S di PPKI. Mengadakan mesyuarat 1 M 1 S sekurang-kurangnya 2 kali setahun atau mengikut keperluan yg difikirkan perlu. Libatkan PPM dlm aktiviti sukan. Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Pilih aktiviti sukan dan kelab yang bersesuaian.

Bentangkan perancangan aktiviti sukan 1 M 1 S PPKI di dlm mesyuarat sukan sekolah. Memastikan semua guru penasihat sukan membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti sukan masing-masing. Membentuk jawatankuasa pemantauan dan penilaian 1 M 1 S di PPKI yang melibatkan pihak pentadbir sekolah. Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti sukan dilaksanakan. Membuat refleksi selepas setiap kali pelaksanaan aktiviti. Jika perlu kepada pengubahsuaian, boleh dilaksanakan pada bila-bila masa. Memastikan semua guru penasihat sukan mengutamakan keselamatan murid-murid semasa menjalankan aktiviti sukan. Membantu semua guru penasihat sukan mengenal pasti MBK yang berpotensi untuk di inklusifkan bersama murid arus perdana

TARGET PELAKSANAAN KOKURIKULUM DAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN MBK KEJOHANAN PADANG DAN BALAPAN PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN TENPIN BOWLING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN SUKAN ANJURAN KBS, MPM, MSN dan NGOS KEJOHANAN MSSD, MSSN DAN MSSM ANUGERAH KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAAN ANUGERAH SUKAN MILO MSSM ANUGERAH KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 10% PENGIRAAN UNTUK KEMASUKAN KE IPTA

JENIS-JENIS SUKAN DAN PERMAINAN YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN MBK

JENIS SUKAN DAN PERMAINAN SEDIA ADA YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN BERMASALAH PEMBELAJARAN BERMASALAH PENDENGARAN BERMASALAH PENGLIHATAN OLAHRAGA FUTSAL TENPIN BOLING TANDEM PETANQUE CATUR BLIND BOLA JARING GOALBALL RENANG BADMINTON

PENAMBAHAN JENIS SUKAN DAN PERMAINAN YANG DITAWARKAN MENGIKUT KATEGORI KECACATAN BERMASALAH PEMBELAJARAN BERMASALAH PENDENGARAN BERMASALAH PENGLIHATAN RENANG BOLASEPAK FUTSAL BLIND BOLASEPAK MENEMBAK MEMANAH MENEMBAK JUDO KRIKET BLIND

TAKWIN PERANCANGAN PROGRAM SUKAN DAN PERMAINAN BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS TAHUN 2013 BIL. NAMA PROGRAM CADANGAN TARIKH CADANGAN NEGERI TUAN RUMAH 1 KEJOHANAN BALAPAN DAN PADANG PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 10 HINGGA 13 JUN 2013 PAHANG 2. KEJOHANAN SUKAN OKU KEBANGSAAN 1 MALAYSIA 2013 [ KATEGORI BERMASALAH FIZIKAL ] 28 HINGGA 30 JULAI 2013 JOHOR 3. KEJOHANAN SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 2013 26 HINGGA 29 MEI 2013 SELANGOR (SMPKV SHAH ALAM) 4. KEJOHANAN BOLING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM 5. KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM 6. KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 7. KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 8 KEJOHANAN GOALBALL PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 9 KEJOHANAN RENANG PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN 1 MALAYSIA TAHUN 2013 24 HINGGA 26 MAC 2013 NEGERI SEMBILAN Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM 7 HINGGA 9 APRIL 2013 KUALA LUMPUR Mengikut Negeri dan Tarikh MSSM

APAKAH KEJAYAAN YANG BOLEH DI BANGGAKAN DENGAN ANAK DIDIK KHAS KITA ?

TAHU N KEJOHANAN NEGARA ACARA BIL. PENYERT AAN MURID PENCAPAIAN EMA S PERA K GANGSA 2004 Fespic Youth Hong Kong Olahraga Renang 12 3 8 2 4 - 5 1 2005 Asean Paralimpik Manila Olahraga 5 3 - 1 2006 Fespic Asia Kuala Lumpur Olahraga 12 7 4 5 2007 Special Olimpic World Meet Shanghai, China Olahraga 10 1 2 - 2007 World Blind Sport Suo Olahraga 3 - - 1 Paulo, Bra zil 2008 Asean Paragames Korat, Thailand Olahraga Renang Catur Badminto n 10 2 1 2 8 1 1 4 1 1 1 2 - 2008 World Paralimpik Beijing, China Olahraga 11 - 2 1 2009 Asean Paragame Kuala Lumpur Olahraga Renang Catur Badminto n 14 2 2 4 12 2 8 1 5 - 2009 2 nd Asean Youth Paragame, Tokyo Jepun Olahraga Renang Goalball 16 2 6 7 - 5 1 - 4 1 -

TAHU N KEJOHANAN 2010 ASG FOR DISABLE 2010 World Paralimpik 2011 Special Olimpic World Meet 2012 Asia-Pasifik Deaf limpik BIL. PENYERTA AN MURID PENCAPAIAN EMA S PERA K GANGS A NEGARA ACARA SURIN THAILAND Olahraga 26 27 9 5 GUANGZOU, China Olahraga 11 - 2 1 ATENS GREES Boling 3 2 Korea Bolasepa k Badmint on Boling Olahraga 3 2 2 5 - - 1

UNTUK MEMENANGI HATI MURID KITA PERLU ADA ; ILMU KEBERANIAN KEIKHLASAN TANYA PADA DIRI ADAKAH ANDA MEMPUNYAI 3 FAKTOR DI ATAS? ' BERKERJALAH KERANA ALLAH DAN UNTUK ALLAH '

' HARAPAN KAMI SEBAGAI IBU BAPA YANG MEMPUNYAI ANAK ISTIMEWA AGAR MEREKA INI SATU HARI NANTI MAMPU HIDUP BERDIKARI TATKALA KAMI TELAH TIADA DISISI MEREKA'

Mulakan merancang dengan harapan pasti berakhir dengan kejayaan

SELAMAT MAJU JAYA DAN SELAMAT BERJUANG KUATKAN SEMANGAT, JITUKAN TEKAD…

SESI SOAL JAWAB

MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD azizulmas@yahoo. com 017 225 2318 FACEBOOK Mohd Joi