BILIMSEL AIKLAMALAR VE ARGMANTASYON 06032015 Yrd Do Dr

BILIMSEL AÇIKLAMALAR VE ARGÜMANTASYON 06/03/2015 Yrd. Doç. Dr. Bahadır Namdar

BUGÜN Housekeeping § BİLİMSEL AÇIKLAMA VE ARGÜMANTASYON ARASINDAKİ FARKI KEŞFETMEYE DEVAM EDELİM Argümantasyona dayalı ders planı hazırlarken nelere dikkat edilmeli Gruplar ve Literatür taraması

DERSTEN NE BEKLIYORSUNUZ Şu an derslerin 3. haftasındayız Dersten beklentileriniz yavaş karşılanmaya başlandı mı?

BILIMSEL ACIKLAMALAR Gözlemlenebilir neden ve etkilerin altında yatan mekanizmanın tespit edilmesi (Zangori 2014) Gözlemlenebilir neden ve etkiler Doğal bir fenomenle ilgili NE Mekanizmalar Genellikle gözlemlenemeyen NEDEN VE NASIL oldu

PEKI FARK NE? AÇIKLAMA da amaç doğal bir fenomenin için/hakkında bilgi sağlamak ARGÜMAN ise değişik amaçlarla ortaya çıkar ve fikir ve/veya inanç içerir. (Donnelly, Namdar, Vitale, Lei & Linn, Forthcoming) Yalnız unutmayınız ki fen bilimleri eğitimi alanında ARGUMAN ve BİLİMSEL AÇIKLAMA kavramlarını keskin çizgilerle ayırmayan araştırmacılar da vardır. § CLAIM EVIDENCE REASONING § Mc Neill ve Krajcik § Cory Forbes ve ark § Vic Sampson ve ark

BU HAYVANLAR NASIL YAŞADILAR?

FEN BILIMLERI DERSINDE KEŞFETMEYE YÖNELIK ARGUMANTASYON Sizce argümantasyon fen bilimleri derslerinin hangi aşamalarında kullanılmaktadır? Alan bilgisi okuma deney yazma tartışma

BIR ONCEKI AKTIVITEDE Argümantasyon neyle başladı? Açıklamalar neleri içerdi? Argümanların belirlediği kesin açıklamalar var mı?

FAKAT

UNUTMAYIN Bilgi argümantasyon yoluyla kurulur. Bilim insanları doğadaki olaylara nasıl ve neden sorularının yanıtlarını ararken açıklamalar yaparlar ve bu açıklamalarını bilimsel kanıtlarla desteklerler. Öğrenciler de argümantasyonu evreni anlamanın bir yolu olarak görmelidir.

PEKI ARGÜMANTASYONA DAYALI AKTIVITELERI NASIL OLMALI DÜŞÜNDÜĞÜNÜZÜ YAZIN (10 DAKİKA)

ŞİMDİ BİR AKTİVİTE YAPALIM

BRODSKY & FALK 2014 1. ÜNİTE İÇİN PEŞİNDE OLDUĞUNUZ BİLİMSEL ALAN BİLGİSİNİ BELİRLEYİN 1. 2. Hangi fen konusunu hedefliyorum? Öğrenciler bu fen bilgisini nasıl kullanacaklar? 2. KANIT OLABİLECEK KAYNAKLARI BELİRLEYİN 1. UNUTMA: Eğer herşey gözlemlenebilir olsaydı bilim insanlarının bilim yapmalarına gerek olmayacaktı Bu nedenle bilinmezliğe yer ayırın!!! 2. 1. ÖĞRENCİLERİN BU BİLİNMEZLİKTEN YOLAÇIKARAK SORULAN SORUYU YORUMLAMASINA FIRSAT VERİN 3. ÖĞRENCİNİN YANITLAMASINI İSTEDİĞİNİZ SORUYU VE ÖĞRENCİDEN GELECEK OLAN İDDİAYI TANIMLAYIN 4. ÖĞRENCİLERİN HANGİ ARGÜMANI ORTAYA KOYMASINI İSTEDİĞİNİZİ BELİRLEYİN VE BU ARGÜMANI OLUŞTURMASI İÇİN ONU NASIL DESTEKLEYECEĞİNİZİ DÜŞÜNÜN