Bilgisayar Destekli retim Genel Bak Hasan akr hcakirindiana
Bilgisayar Destekli Öğretim Genel Bakış Hasan Çakır hcakir@indiana. edu
Taslak Sunum l l l Öğretim teknolojisi ne yapar? Bilgisayar ve öğretim metodları BDÖ nün avantajları BDÖ sınırlılıkları Sınıf içi aktivite
Öğretim teknolojisi ne yapar? l l l Öğrenme süreçlerini anlamak Öğretim metod ve mesajlarını tasarlamak Öğretim tasarımı süreçlerini uygulamak – l l ADDIE Yapılan öğretim çözümünü değerlendirmek Bütün bunlarda teknolojiyi kullanmak
Bilgisayar ve Öğretim Kullanım Amacı Örnek Kullanım İdari Amaçlı l. Kayıt tutma lÖğretimi planlama ve programlama Bilgisayarları Öğrenme l. Bilgisayar Aracılığı ile Öğrenme (Bilgisayar Destekli Eğitim-Öğretim) lÖğretici Okur-yazarlığı l. Bilgisayar mühendisliği Programlar l. Alıştırma Programları l. Benzetişim programları lÖğretici oyunlar l. Testler
Bilgisayar ve Öğretim Kullanım Amacı Örnek Kullanım İdari Amaçlı l. Kayıt tutma lÖğretimi planlama ve programlama Bilgisayarları Öğrenme l. Bilgisayar Aracılığı ile Öğrenme (Bilgisayar Destekli Eğitim-Öğretim) lÖğretici Okur-yazarlığı l. Bilgisayar mühendisliği Programlar l. Alıştırma Programları l. Benzetişim programları lÖğretici oyunlar l. Testler
Bilgisayar ve Internet
Bilgisayar ve Internet
Öğretim metodları l l l l l Ders verme / Sunum Gösterme / modelleme Bire bir öğretme Alıştırma, test, geri bildirim Bağımsız çalışma Tartışma Grup çalışması Oyunlar Simulasyonlar Problem tabanlı öğrenme
BDÖ Kullanımı l l l l Ders verme / Sunum Bire bir öğretme Alıştırma ve test Bağımsız çalışma Oyunlar / Simulasyonlar Grup çalışması Problem tabanlı öğrenme
Sunumlarda l l l Görsel tasarım Ses ekleme Video klip gösterimi
Sunumlarda - Grafikler
Sunumlarda - Grafikler
Sunumlarda - Ses “Dr. Evil, I didn’t spend 6 years in evil medical school to be called Mister, thank you very much”
Sunumlarda - Video
Bire bir öğretim l l Eğitici programlar Zengin motivasyon unsurları Çoklu öğrenme stilleri Sonsuz sabırlı öğretici
Bağımsız Çalışma l l Zengin kaynakların dağıtımı Zamandan ve mekandan bağımsız
Alıştırma / Test l l l Dikkatli hazırlanmış sorular Hızlı geri bildirim Öğrenci durumunun takip edilmesi
Alıştırma / Test Aşağıdakilerden hangisi bir öğrenme kuramı değidir? A – Davranışçı B – Bilişimci C - Yapılandırmacı l
Alıştırma / Test Aşağıdakilerden hangisi bir öğrenme kuramı değidir? A – Davranışçı B – Bilişimci C - Yapılandırmacı l Yanlış Cevap bir daha dene!!!!!!
Alıştırma / Test Aşağıdakilerden hangisi bir öğrenme kuramı değildir? A – Davranışçı B – Bilişimci C - Yapılandırmacı l Atma, Atma. Daha neler uyduracaksın bakalım!!!
Alıştırma / Test Aşağıdakilerden hangisi bir öğrenme kuramı değidir? A – Davranışçı B – Bilişimci C - Yapılandırmacı l Bravo doğru cevap
Oyunlar / Simulasyonlar l l Gerçek hayatın benzeşimi Risk almadan deneme-yanılma Yüksek motivasyon Karmaşık yeteneklerin kazanımı
Oyunlar / Simulasyonlar
Grup Çalışması l l Fikir paylaşımı Değişik insan grupları ile çalışma Sosyal çevre edinme Kendi bilgisini yapılandırma
Grup Çalışması Quest Atlantis
Problem Tabanlı Öğrenme l l l Hipotez geliştirme Bilgisayar programlarını kullanmayı öğrenme İnterneti bilgi avı için kullanma
BDÖ Avantajları l l l Çeşitlilik Bilgiye ulaşımı ve paylaşımı hızlandırma Tutarlılık Zaman ve mekan Kayıt tutma Bilgisayarın yeteneklerini anlama
BDÖ Kısıtlılıkları l l l Altyapı ve Maliyet Eğitici programların azlığı Yüksek beklentiler önyargısı Gerçek sosyal yaşantıya engel olması Sağlık endişeleri
Son söz Eğitimin merkezindeki nesne öğrencidir. Bilgisayar sadece onu destekleyen bir araçtır!!!
Aktivite l Size dağıtılan kartlara – 5 tane BDÖ yü ilköğretim matematik eğitiminde nasıl kullanabileceğimize dair görüş – 5 tane BDÖ yü ilköğretim matematik eğitiminde neden kullanmamamıza dair görüş l. Kartları toplayıp bana ulaştırın
Aktivite Her bir düşünceyi 1 – 5 arası notlandırın 5 = Müthiş!!! Çok sevdim 4 = Güzel 3 = Orta halli 2 = İdare eder 1 = Sevmedim l
Aktivite Puan l. Fikir 1 ___________ l. Fikir 2 ___________ l. Fikir 3 ___________ l. Fikir 4 ___________ l. Fikir 5 ___________ l. Toplam puan ____
Nasil Kullaniriz l l l l l Pekiştirmek amaçlı Kavram eğitimi Öz güvenini arttırır Yazılı Çıktı almak Birden çok duyu organını aktif hale getirmek Hikaye anlatmada Eğitici oyunlar oynatabiliriz İşbirlikçi eğitim Zihinsel oyunlar kullanımı
Niçin kullanmamalıyız l l l l l İçe kapanıklığa neden olur Gerçek yaşam öğrenmesini kısıtlar Duygusal / sosyal ilişkileri olumsuz yönde etkiler Sağlık sorunları Kavramları algılama konusunda gelişim problemleri Tehlikeli içerik (siteler) Dil gelişimine ket vurur Yaratıcılığı sınırlar (algı değişimi) Oyun karakterleri ile özdeşleştirme Zaman yönetimi eksikliği
- Slides: 34