Bilgi paylaldka oalr SEMNER KONULARIMIZ 1 Deiim 2

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır SEMİNER KONULARIMIZ 1. Değişim 2. Yönetim Anlayışında Değişim 3. Kalite Nedir ? 4. Hizmet Sektöründe Kalite Göstergeleri 5. Toplam Kalitenin Evrimi 6. Toplam Kalite Yönetimi (TKY) Nedir? 7. TKY ile ilgili Kavramlar 8. TKY’nin Temel İlkeleri = Liderlik = Müşteri Odaklılık = Herkesin Katılımı ve İletişim = Sürekli İyileştirme “Kaızen” ve Liderlik = Hedeflerle ve Verilerle Yönetim = Süreç Yönetimi = Önlemeye Dönük Yaklaşım = Sürekli Eğitim ve Öğrenen Organizasyon

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır DEĞİŞİM ü İnsan ve toplum davranışlarında değişim ü Çalışma hayatında değişim üTicarette değişim ü Pazar anlayışında değişim üToplum bilincinde değişim üYönetim anlayışında değişim

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır YÖNETİM ANLAYIŞINDA DEĞİŞİM Ø “Önce insan” anlayışıyla şekillenen, Ø Müşteri odaklı, Ø Süreçlerle yönetilen, Ø Verilere dayanan, ØGüçlü bir yapı/sistem/teknik üzerine inşa edilen Çağdaş bir yönetim anlayışını gündeme getirdi.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır ABD’de Çalışma Hayatındaki Gelişmeler (Çalışan nüfusun sektörlere göre dağılımı) YILLAR 1700 1800 1988 1995 Tarım Üretim % 70 % 10 %65 % 15 % 40 %3 % 26 %3 % 15 Hizmet % 15 % 15 Bilgi %5 %5 %5 % 56 % 67 Kaynak: İlhan Fındıkçı, Bilgi Toplumunda Yöneticilerde Kendini Geliştirme, 1996

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır ZİHNİYET DEĞİŞİKLİĞİ Kurum kültürü değişmeden bir kurumda kalitenin geliştirilmesi mümkün değildir.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Değişime Kapalı Kurumlarda Davranış, Tutum, Değer; Ö Ö Ö Daha önce denedik olmadı, Çok zaman alır, Çok masraflı olur, Yeni sistemler gerekir, Bunu buruda yapamazsın, bizim tarzımız değil Doğru olabilir ama. . . O konuda bir yazı yaz, Belki sonra, Bütçemiz buna imkan vermiyor, Şu anda zamanımız yok, çok işimiz var, Eski köye yeni adet mi getireceksiniz? Biz böyle iyiyiz.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Değişime Açık Kurumlarda Davranış, Tutum, Değer; Ø Başka düşünceler var mı? Ø Bize uygun seçenekleri kontrol edelim, Ø Daha önce hangi bilgileri alabiliriz? Ø Eğer olmazsa, Ø Nasıl geliştirebiliriz? Ø Başka kim katkıda bulunabilir? Ø Neden hep böyle yapıyoruz? Ø Düşünceni biraz daha açıklayabilir misin? Ø Daha başka nasıl yapalım? Ø. . . Konuda yardıma ihtiyacım var. Ø Teşekkür ederim, güzel fikir. . .

KALİTE

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır KALİTE NEDİR ? Kalite, kullanıma uygunluktur (Dr. J. M. JURAN) Kalite, ihtiyaçlara uygunluktur (P. B. CROSBY) Kalite, bir ürünün ifade edilen veya beklenen ihtiyaçları karşılama kabiliyetini oluşturan özelliklerin toplamıdır. (TS 9005 -ISO 8402) Kalite, müşteri memnuniyetidir. Kalite, bir hayat felsefesidir. Kalite, bir yaşam tarzıdır.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır ÄKalite, her şeyden önce bir “saygı” ve “nezaket” işidir. Bu saygı üç seviyede gerçekleşir : =Kurum dışında vatandaşlara saygı, =Kurum içinde, herkesin geliştirme ve iyileştirme faaliyetlerine yaptığı katkıya saygı =Çalışma grupları içinde, işgörenlerin yararlı faaliyetlerinden dolayı kendilerine saygı.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Kalite denildiği zaman genellikle “mal ve hizmet kalitesi” ya da “ürün kalitesi” anlaşılmaktadır. Ürün kalitesi esasen sonuçtur. Bu sonucu belirleyen başlıca kalite unsurları : ~ Liderlik Kalitesi ~ Donanım Kalitesi ~İnsan Kalitesi ~ İletişim Kalitesi ~Süreç Kalitesi ~ Hedeflerin Kalitesi ~Sistem Kalitesi

TASARIM (Kağıt Üzerinde) KALİTESİ UYGUNLUK (Uygulama) KALİTESİ Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri 1. Genellik ve Eşitlik 2. Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları 3. Yöneltme 4. Eğitim Hakkı 5. Fırsat ve İmkan Eşitliği 6. Süreklilik 7. Atatürk İlke ve İnkılapları ve Atatürk Milliyetçiliği 8. Demokrasi Eğitimi 9. Laiklik 10. Bilimsellik 11. Planlılık 12. Karma Eğitim 13. Okul ve Ailenin İşbirliği 14. Her Yerde Eğitim K A L 1. Mevzuat İ T E 4. Teknoloji Kullanma 2. Altyapı 3. Uygulayıcılar 5. Bilgi Üretme 6. İletişim 7. Motivasyon 8. Koordinasyon KALİTENİN İKİ BOYUTU

HİZMET SEKTÖRÜNDE KALİTE

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır YÖDGED HİZMET SEKTÖRÜNDE KALİTE GÖSTERGELERİ Ø Ø Ø Erişilebilirlik, Zamanlılık, Profesyonellik, Güvenilirlik, Doğruluk, Tamlık, Ø Ø Ø Süreklilik, Esneklik, Ortam, Güvenlik, Görünüm, Anlaşılabilirlik olarak ortaya konmuştur.

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır 1 -Erişilebilirlik: Müşterinin hizmeti sunana ulaşabilmesidir. Ayrıca, amirlerin iç müşteri konumunda bulunan personelin öneri ve tekliflerine her zaman açık olmaları anlamında da anlaşılmalıdır. 2 -Zamanlılık: Sunulmak istenen hizmetin talep sahibinin beklediği ve istediği zamanda verilmesi esastır. 3 -Profesyonellik: Hizmet veren kişi veya kuruluşun hizmet alan ile olan ilişkilerindeki hata payının minimum düzeyde olmasını gerektirir.

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır 4 -Güvenilirlik : Hizmet alanın, hizmet verenden beklediği davranışların başında dürüstlük gelir. Hizmet verenlerin sözleri ile işlerinin güven duyabilecek şekilde uyumluluk göstermesidir. (Öğüt verme örnek ol) 5 -Doğruluk : Müşteriler hizmetlerin ilk defada ve doğru olarak yapılmasını isterler. Yapılan iş, o iş için belirlenen kriterlere uygun olmasını gerektirmektedir. 6 -Tamlık : Hizmetin eksik bırakılmadan tamamının sunulmasını ifade eder.

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır 7 -Süreklilik : Hizmet sunumu sürecince ortaya çıkan hataların ve eksikliklerin giderilmesi için gösterilen gayretin derecesini açıklar. (test etme ve uygulamadan kaldırma) 8 -Esneklik : Sunulan hizmetin değişen koşullarda, müşteri beklentilerini karşılayacak şekilde yeni koşullara uyum gösterebilecek kabiliyette olmasıdır. 9 -Ortam (Ergonomi): Sunulan hizmetin oluşturduğu ortamın psikolojik ve sosyal durumunu açıklar. (Kurum kültürü)

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır 10 -Güvenlik : Sunulan hizmette riskten, tehlikeden ve kuşkudan uzak olmanın derecesini belirler. (Fiziksel güvenlik, gizlilik vb. ) 11 -Görünüm : Hizmetin sunulduğu ortamın fiziksel görünümünün durumunu açıklar. (Araç ve gerecin, fiziksel donanımın, personelin ve müşterilerin görünümü. Estetik görüntü) 12 -Anlaşılabilirlik : Hizmetler karmaşık değil, müşterinin anlayacağı şekilde sade ve basit olarak sunulmalıdır. Müşterinin anladığı dil konuşulmalıdır.

TOPLAM KALİTE EVRİMİ

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır TOPLAM KALİTENİN EVRİMİ • Muayene ü 1900 F. W. Taylor - Bilimsel Yönetim - Uzmanlaşma • Düzeltme - İşçi = Makine ü 1930 W. A. Shewhant -İstatistiksel Kalite Kontrol (İ. K. K. ) ü 1950 W. E. Deming -Sürekli İyileştirme (P-U-K-Ö) • Verimlilik -Kalite Yönetimi

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır YÖDGED TOPLAM KALİTENİN EVRİMİ • Kalite Planlama ü 1950 W. E. Deming Japonya’da J. M. Juran Toplam Kalite Bilinci • ÖNLEME • İnsana Yatırım Crosby Feigenbaum • Katılımcı Yönetim Ishikawa Shingo Akao • Müşteri Odaklılık • Liderlik Taguchi

TKY Japon Endüstrisi Bir Dünya Devi Haline Gelmiştir 1980 1950

• DEMING • JURAN • FEIGENBAUM

TKY’NİN ÖNCÜLERİ Eğer beni dinlerseniz beş yıl içinde dünya’yı yakalayabilirsiniz, eğer dinlemeye devam ederseniz dünya sizi yakalamak için çok uğraşır. Dr. Edwards DEMING 1951

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ NEDİR ? İÇ VE DIŞ MÜŞTERİ BEKLENTİLERİNİN YERİNE GETİRİLMESİNİ TEMEL OLARAK ALAN, ÇALIŞANLARIN BİLGİLENDİRİLMESİNİ, YETKİLENDİRİLMESİNİ VE TAKIM ÇALIŞMALARIYLA TÜM SÜREÇLERİN SÜREKLİ İYİLEŞTİRİLMESİNİ HEDEFLEYEN BİR YÖNETİM FELSEFESİDİR.

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır TOPLAM KALİTE ANLAYIŞI, GELENEKSEL VE ÇAĞDAŞ TÜM TEORİ VE UYGULAMALARIN TARİHSEL GELİŞİM SÜRECİ İÇİNDE ULAŞTIKLARI PRAGMATİK VE BÜTÜNCÜL BİR GÖRÜŞE DAYANIR.

Bilgi paylaşıldıkça çoğalır YÖDGED Toplam kalite yönetimi sosyal paydaşların dengeli mutluluğudur. M U L P O T Önceki okullar OKULLAR Eğitim çalışanları B E M Öğrenci Tedarikçiler (ulaşım, gıda, vs. ) Aileler Rakip okullar ÜNİVERSİTELER İşverenler

TANIMI METOD MAL USÜL HİZMETLER İŞLEMLER GE LİŞ TİR ME E M TİR Ş TÜM Lİ E G PAYDAŞLARIN E M TİR Ş İ L E G STANDARTLAR TATMİNİ GE LİŞ TİR ME ŞARTLAR ORTAM

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ İFADESİNDE YERALAN “TOPLAM” KELİMESİ HİZMETTE ÜRÜNDE YÖNETİMİN HER ALANINDA İLETİŞİMDE FİKİR ALANINDA

TKY TANIMLARINDA ORTAK NOKTALAR

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNDE TEMEL KAVRAMLAR

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır TKY’DE TEMEL KAVRAMLAR VİZYON: Uzun vadede ulaşılmak istenen yer ve durumu, ilerlenecek yönü gösterir. Örgüte ilişkin düşlenen bir geleceği tasarlayabilme, geliştirebilme ve paylaşabilmedir. Gerçekleri, rüyaları, fırsatları kurgulayarak gelecek yaratabilmek, riske girebilmektir.

AKILLI YÖN TUTMAK “HAVADAN DAHA AĞIR BİR CİSMİN UÇMASI MÜMKÜN DEĞİLDİR. ” Lord Kelvin, Kraliyet Akademisi Başkanı, 1895 “ŞİMDİYE KADAR İCAT EDİLMESİ GEREKEN HERŞEY İCAT EDİLMİŞTİR. ” Charles Due, ABD Patent Ofisi Direktörü, 1899 “DÜNYA PİYASASI 5 BİLGİSAYARDAN FAZLASINI KALDIRAMAZ” T. Watson, IBM Y. K. Başkanı, 1943 “ÖNÜMÜZDEKİ 50 YILDA BİLGİSAYARLARIN AĞIRLIĞI 1, 5 TONA İNECEKTİR. ” Popular Science Dergisi, 1950 “HİÇ KİMSENİN EVİNDE ÖZEL BİLGİSAYARA GEREK YOKTUR. ” Ken Olsen, Digital Bilgisayar, Y. K. Başkanı, 1977 Alıntı: ERDEMİR Kalite ve Teknoloji Baş Müdürlüğü sunusu

MİSYON: Örgütün varoluş amacı doğrultusunda üslendiği rol. HEDEFLER: Amacımıza ulaşmak için yapmak istediğimiz ölçülebilir faaliyetler. SİNERJİ: Her bireyin harcadığı enerjinin toplamından daha büyük olarak ortaya çıkan enerjiye sinerji denir. Takım çalışması sinerjiyi ortaya çıkarır. SIFIR HATA: Tanımlanabilen hatanın kaynağının bulunup, bertaraf edilerek bir daha aynı hatanın olmamasını sağlamak ve “işi ilk seferde doğru olarak yapma” düşüncesine dayanır.

PUKÖ DÖNGÜSÜ PLANLA UYGULA Ö P K U ÖNLEM AL KONTROL ET

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır EMPATİ: Kendini karşıdaki kişinin yerine koyabilmek, onların istek, beklenti, duygu ve düşüncelerini anlayabilmek, karşıdaki insanın gözüyle olaylara bakabilmek.

EMPATİK OLMAYAN DAVRANIŞ VE ANLAYIŞ BAŞKASI BEN • Bir işi uzun sürede yapıyorsa, yavaştır. • Uzun sürede yapıyorsam, titizimdir. • Bir işi yapmıyorsa, tembeldir. • Yapmıyorsam, meşgulümdür. • Bir şeyi söylenmeden yapıyorsa, sınırlarını aşmıştır. • Yapıyorsam, bu inisiyatif kullanmaktır. • Bir görgü kuralını çiğniyorsa, kabadır. • Çiğniyorsam, kendime özgü biriyimdir. • Öne geçerse, bu kuralları ihlal etmektir. • Başarırsam, bu sıkı çalışmanın ürünüdür.

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır TOPLUMA ETKİ: Ürün ve hizmet kalitesiyle yaşam kalitesi arasında kurulan ilişkidir. VERİLERLE YÖNETİM: Doğru kararlar almanın, doğru ve etkin işler yapmanın birinci şartı gerçek bilgiye sahip olmaktır. Gerçek bilginin sistematik olarak kullanılması çalışmaların etkinliğini arttırır.

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNİN TEMEL İLKELERİ

TKY’nin TEMEL İLKELERİ 1 - LİDERLİK 2 - MÜŞTERİ ODAKLILIK 3 - HERKESİN KATILIMI ve İLETİŞİM 4 - SÜREKLİ İYİLEŞTİRME “KAIZEN” ve LİDERLİK 5 - HEDEFLERLE VE VERİLERLE YÖNETİM 6 - SÜREÇ YÖNETİMİ 7 - ÖNLEMEYE DÖNÜK YAKLAŞIM 8 - SÜREKLİ EĞİTİM ve ÖĞRENEN ORGANİZASYON

LİDERLİK

YÖNETİMDE LİDERLİK "Kurumun gelişmesinde temel görev üst yönetimin liderliğidir. " “HATALARIN %80’DEN FAZLASI SİSTEMDEN KAYNAKLANIR. ”

YÖNETİMDE LİDERLİK KLASİK YÖNETİCİ VE LİDER YÖNETİCİ ÖZELLİKLERİ KLASİK YÖNETİCİ Yönetir. LİDER YÖNETİCİ Yönlendiricidir. Mevcut düzeni sürdürür. Yenilik peşindedir. Otoritesi statüsünden kaynaklanır. Yetkileri kendisinde toplar. İtaati vurgular. Planlara aşırı bağlıdır. Belirlenmiş amaçlara hizmet eder. İşi doğru yapar. Kontrolü vurgular. Otoritesi kendisindendir. Astlarını yetkilendirir. Katılımı vurgular. Alternatif yaklaşımlara açıktır. Yeni amaçlar ortaya atar. Doğru işi yapar. Güveni esas alır.

LİDER YÖNETİCİ Ekibini başarıya götürür. Bilgiyi yayar. Hatasını itiraf eder, hata yapanı affeder. Ekibini korur. Herkesin potansiyelinin ortaya çıkmasına rehberlik eder. Sorunları basite indirger. Sevincini ve kederini personeliyle paylaşır. Personeliyle beraber olmaktan mutluluk duyar. Dinlemesini bilir. KLASİK YÖNETİCİ Başarıları kendine mal eder. Bilgiyi saklar. Hatasını kabul etmez, hata yapanı da affetmez. Kendinden başkasını düşünmez. Herkesin kendisi gibi davranmasını ister. En basit sorunu bile karmaşık hale getirir. Sevincinde neşesinden, kederinde gazabından yanına yaklaşılmaz. Personeliyle beraber olmaktan rahatsızlık duyar. Konuşmaya bayılır. DEVAMI

LİDER YÖNETİCİ Personeline zaman ayırır. KLASİK YÖNETİCİ Kendisine ulaşmak zordur. İnsanlara güvenir. Hiç kimseye güveni yoktur. Kriz anında soğukkanlı ve rahattır. Kriz anında panik yapar ve kontrolü kaybeder. Onunla çalışmak bir zevktir. Onunla çalışmak bir eziyettir. İnsanlara adil davranır. Adaletsizdir. Sözünün eridir. Sözünü tutmaz. İşe zamanında gelir-gider. İşe geç gelir, erken gider. Ekibiyle gurur duyar. Kendisiyle gurur duyar. İlişkilerinde sıcak ve samimidir. İlişkilerinde soğuk ve riyakardır.

“Sahip olduğunuz tek şey çekiçse herkesi çivi olarak görürsünüz. ” Abraham Maslow “Gelecek yüzyıllar için insanımızın potansiyelini özgürleştirmeliyiz. ” Tony BLAIR

MÜŞTERİ ODAKLILIK

Müşterinin Tanımı Herhangi Bir Kişi veya Kuruluşun Uğraştığı Faaliyetlerin Sonucunu Kullanan. . .

Müşteri Kurumun var oluş nedenidir. Her kurumun (işletme, vakıf, dernek, teşkilat, klüp) bir müşteri grubu vardır. Hepsinin hizmet ettiği, hizmetlerini sunduğu birileri vardır, çünkü böyle bir grup yoksa, o kurum da yok demektir.

Müşteri : Dün • Mal ve Hizmete Aç • Fazla Beklentisi Olmayan • Bulduğu Ürün veya Hizmetten Memnun Olan • Fazla Eleştirmeyen

Müşteri : Bugün • Düşünce ve Davranışları Hızla Değişen • Daha Fazla İstekte Bulunan • Daha Fazla Nazlı Olan

Müşteri Beklentileri Nelerdir ? • Özel İlgi • Üretim ve Hizmette Güvenirlilik • Hizmet ve Üretimde Çeşit Zenginliği • Satış Sonrası İyi Servis • Makul Fiyat • Üstün Kalite • Kolaylık • Yenilik • Konfor

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ Müşteri Memnuniyeti (mm) = algılanan kalite (a. k. ) - beklenen kalite (b. k. ) a) a. k b) a. k. c) a. k. b. k = b. k. . . .

MÜŞTERİ KAVRAMI KURUM İÇİNDE : Bir sonraki bölüm veya süreç KURUM DIŞINDA : Ürünü ve hizmeti kullanan kişi KURUM İÇİ SÜREÇ A KURUM DIŞI SÜREÇ B Müşteri Kraldır. Ürünü kullanan, hizmetten faydalanan

HERKESİN KATILIMI

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ TOPLAM KALİTE İNSANLARI YÖNETMEK DEĞİL, İNSANLARLA YÖNETMEKTİR.

HERKESİN KATILIMI İNSAN FAKTÖRÜ Kuruluşun performansını geliştirmesinde EN ÖNEMLİ FAKTÖR İNSAN

HERKESİN KATILIMI Fiziksel güç + Zihinsel beceri + Gönül Gücü Grupsal katılım Bireysel katılım

HERKESİN KATILIMI TKY’de tam katılımın iki önemli unsuru bulunmaktadır. Tüm TKY çalışmalarında üst Yönetimin liderliği, Takım çalışması ve Ruhunun teşvik edilmesidir.

İLETİŞİM Sağlıklı iletişim Olumlu çalışma atmosferi

aş r ka ağ yu ı İLETİŞİM ÜÇGENİ ı yatay

YUKARIDAN AŞAĞIYA İLETİŞİM F Politikalar F Hedefler F Beklentiler F Gerçekleşmeler F Başarılar F Sosyal etkinlikler

AŞAĞIDAN YUKARIYA İLETİŞİM F Yönetim yaklaşımı F Çalışma ortamı F İhtiyaçlar F İyileştirme önerileri

YATAY İLETİŞİM Fonksiyonel duvarlar F Komiteler (fonksiyonlar arası yönetim) F Süreç Yönetimi A B C Müşteri

SAĞLIKLI İLETİŞİMİN SONUÇLARI F Kurum amaçlarına odaklanmak F Müşteri isteklerine odaklanmak F Katma değer yaratmak F Gri alanları yok etmek F Hızlı Karar almak

İLETİŞİM ARAÇLARI F Kapalı devre TV F Gazete, dergi, bültenler F Görsel panolar F Anketler F Toplantılar F Kutlamalar F Onurlandırmalar F Yemekler

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME “KAİZEN”

Sürekli İyileştirme STATUKO Bu işi nasıl daha mükemmel yapabilirim? Hiç Bir Şey Mükemmel Değildir

KAİZEN Zaman Şekil: 1 Buluş Yaklaşımının Normal Seyri

KAİZEN Zaman Şekil: 2 Gerçekte Buluş Yaklaşımı

KAİZEN d dar n a t S ni Ye KAİZEN Buluş rd da n a t i. S Yen KAİZEN Buluş Zaman Şekil: 4 Buluş Artı KAİZEN

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME GELİŞME KARŞILAŞTIRMA KAIZEN YAKLAŞIMI BULUŞ YAKLAŞIMI ZAMAN

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME Sonsuz Yolculuk İyileştirme Ö P K U Ö K P U Yenilik İyileştirme Yenilik Zaman

TKY’nin Arkasındaki Zihniyet: KAİZEN Japonlar: Noksanlık duygusu, tatmin olmama Batı: Kendine aşırı güven Bizim kültürümüzde karşılığı var mı? “İki günü denk olan zarardadır” “Damlaya damlaya göl olur” “Bin adıma da bir adımla başlanır” “Dağ ne kadar yüce de olsa, yol üstünden aşar” “Boynuz kulağı geçer” “Bir lokma bir hırka” “Küçük olsun benim olsun” “Azıcık aşım kaygısız başım”

“KAİZEN” ve LİDERLİK

KAİZEN VE LİDERLİK Müsteşar ve Yrd. Genel Müdür Daire Başkanı Şube Müdürü Geliştirme Mevcudu Sürdürme Memur Şekil: 5 Japonlara Göre İş Fonksiyonları

KAİZEN VE LİDERLİK Müsteşar ve Yrd. Genel Müdür Daire Başkanı Şube Müdürü Geliştirme KAİZEN Mevcudu Sürdürme Memur Şekil: 6 Japonlara Göre İş Fonksiyonları

KAİZEN VE LİDERLİK Müsteşar ve Yrd. Geliştirme Genel Müdür Daire Başkanı Mevcudu Sürdürme Şube Müdürü Memur Şekil: 7 Batılılara Göre İş Fonksiyonları

KAİZEN VE LİDERLİK Bakan Geliştirme Müsteşar ve Yrd. Genel Müdür ve Yrd. Daire Başkanı Şube Müdürü Şef Memur Mevcudu Sürdürme Şekil: 8 Türkiye’de İş Fonksiyonları ?

HEDEFLERLE ve VERİLERLE YÖNETİM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME “ÖLÇEMEDİĞİNİZ ŞEYİ YÖNETEMEZSİNİZ, GELİŞTİREMEZSİNİZ”

NELER ÖLÇÜLÜR? ü MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ü ÇALIŞANLARIN MEMNUNİYETİ ü TOPLUM ÜZERİNDEKİ ETKİ üLİDERLİĞİN ETKİNLİĞİ üSÜREÇLERİN PERFORMANSI ü İLETİŞİMİN ETKİNLİĞİ ü SONUÇLAR, HEDEFLER ü MALİYET

SÜREÇ YÖNETİMİ

SÜREÇ YÖNETİMİ Kurumlarda yürütülen işler birbiriyle ilişkili bir çok süreçten meydana gelmektedir. Süreç; kaynakları işleyip onlara bir katma değer kazandırarak ürün ya da hizmet olarak çıktı haline getiren işlemler dizisidir. Süreç yönetimi aşağıdaki konuları kapsar; 1 - Süreçlerin tanımlanması 2 - Süreçler arası ilişkilerin çözümlenmesi 3 - Süreç sahiplerinin belirlenmesi ve 4 - Süreç performansını ölçmek için kriter ve standartların belirlenmesi

TOPLAM KALİTE SÜREÇ ÜRÜN TEDARİKÇİ SADECE ÜRÜNDE DEĞİL SÜREÇ KALİTE

TOPLAM KALİTE SÜREÇ KALİTE ÜRÜN TEDARİKÇİ TÜM FAALİYETLERDE KALİTE

SÜREÇ İnsan ürüne müdahale eder ÜRÜN TEDARİKÇİ KLASİK SİSTEM

SÜREÇ İnsan sisteme müdahale eder ÜRÜN TEDARİKÇİ MODERN SİSTEM

KLASİK SİSTEM YÖNETİM ÜRÜN İNSAN

TKY’DE SİSTEM YÖNETİM ÜRÜN İNSAN

ÖNLEMEYE DÖNÜK YAKLAŞIM

ÖNLEMEYE DÖNÜK YAKLAŞIM TKY’de esas olan hataları tespit etmek yada hataları ayıklamak değil hata yapmamayı sağlamaktır. Bu gelecek zamanda düşünebilmek anlamına gelmektedir. Ø Planlarda olabilecek aksaklıklara karşı önlemlere yer vererek, Ø Hata kaynaklarının kurutarak, Ø Süreç bazında kontroller yaparak, Ø Yapılan hatalardan dersler çıkararak hataların oluşması engellenebilir.

SÜREKLİ EĞİTİM ve ÖĞRENEN ORGANİZASYON

EĞİTİM • HER LİDER YÖNETİCİ; • ELEMANLARININ EĞİTİMİNİ, F F F PLANLAMALI ALMALARINI SAĞLAMALI VERİMLİLİĞİNİ DEĞERLENDİRMELİ SÜREKLİLİĞİNİ SAĞLAMALI TAZELEME EĞİTİMLERİNİ DE UNUTMAMALIDIR.

ÖĞRENEN ORGANİZASYON Öğrenen organizasyon; bireylerin öğrenmesine ortam yaratan bireylerin öğrenmesinden yararlanarak, bilgisini anlayışını çevresini zaman içinde geliştirebilen bir organizasyondur.

ÖĞRENEN ORGANİZASYON Öğrenen organizasyon; Yeni bilgi, ürün ve hizmetler yaratan Yenilikçi gruplarla ilişkiler kuran Daha geniş bir dünyanın algılanmasına ve yüksek bir amaca hizmeti öngören YETKİLENDİRİLMİŞ BİREYLER GRUBUDUR

YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Kaynak: Doç. Dr. Gülser KÖKSAL ODTÜ Öğretim Üyesi

ÇALIŞMADAN YORULMADAN, ÖĞRENMEDEN, RAHAT YAŞAMA YOLLARINI İTİYAT HALİNE GETİRMİŞ MİLLETLER; EVVELA HASSASİYETLERİNİ SONRA HÜRRİYETLERİNİ VE DAHA SONRA İSTİKLALLERİNİ KAYBETMEYE MAHKUMDURLAR. K. ATATÜRK

YARARLANILAN KAYNAKLAR AKGÜL, A. Yeni Türkiye Dergisi Kalite Özel Sayısı. AKTAN, C. Yeni Türkiye Dergisi Kalite Özel Sayısı. CAFOĞLU, Z. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. FINDIKÇI, İ. Bilgi Toplumunda Yöneticilerde Kendini Geliştirme. Kal. Der Öğrenen Organizasyon II. Kal. Der TKY Sunumları KAVRAKOĞLU, İ. Toplam Kalite Yönetimi. KÖKSAL, G. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. MASAKİ, I. Kaizen. ÖZDEN, Y. Eğitimde Dönüşüm. PEKER, Ö. Toplam Kalite Yönetimi. YÖDGED (MEB-PGM) Toplam Kalite Yönetimi Çalışmaları ve Bültenleri