Bildungs und Fachsprache Beispiele komplexe Attribute Bedeutungsverschiebungen Herstellung

Bildungs- und Fachsprache: Beispiele komplexe Attribute Bedeutungsverschiebungen Herstellung von Textzusammenhang formales „es“ Fachwörter (oft Komposita) unpersönliche Ausdrucksweise Verknüpfung von Text und Abbildung trennbare Verben Kombination aus Verb und Präposition Nominalisierung Quelle: Backhaus, Udo et al. (2015): Fokus Physik. Gymnasium 7 10. Niedersachsen G 9, Berlin: Cornelsen, 119. Sprache im Fach 1

Kommentare (Merkmale 1/3) § Merkmale von Bildungs und Fachsprache in einem Textauszug aus der Physik zum Thema „Gefahren beim Umgang mit Elektrizität“ … § … auf Wortebene: § Nominalisierungen, d. h. die Bildung eines Nomens aus einer anderen Wort art(hier: aus dem Verb erden wird das Nomen Erdung); § unpersönliche Ausdrucksweise (hier: Passiv werden … geerdet); § Fachwörter, bei denen es sich oft um Komposita, d. h. Zu sam men set zun gen , handelt (hier: Kompositum Neutralleiter, das zusammengesetzt ist aus neutral und Leiter); § alltagssprachliche Wörter, die fachsprachlich eine Bedeutungsverschiebung erfahren (hier: das Nomen Leiter, das in diesem Zusammenhang weder einen Vorgesetzten noch eine Klettervorrichtung bezeichnet); § formales es, d. h. ein es, das nicht als Pronomen für eine Person oder eine konkrete Sache steht, sondern nur eine grammatische Funktion hat (hier: […], kommt es zu einem Elektrounfall). Sprache im Fach 2

Kommentare (Merkmale 2/3) § … auf Satzebene: § komplexe Attribute, d. h. Beifügungen, zu Nomen (hier: die Bei fü gun gen zum Nomen Spannungen lauten elektrische und unterhalb von 25 V. Dem Nomen Spannungen sind also gleich zwei Beifügungen zur Seite ge stellt, die seine Bedeutung genauer abgrenzen und den Satz kom ple xermachen. ); § trennbare Verben, bei denen die einzelnen Bestandteile voneinander getrennt sind (hier: das Verb abhängen ist getrennt in die Bausteine hängt und ab); § feste Kombination aus Verb und Präposition (hier: Das Verb abhängen wird kombiniert mit der Präposition von. Die Präposition kann nicht einfach durch andere Präpositionen wie aus oder unter ausgetauscht werden. ). Sprache im Fach 3

Kommentare (Merkmale 3/3) § … auf Textebene § Orientierung an Konventionen der geschriebenen Sprache (kon zep tio nel le Schriftlichkeit); § Verknüpfung mit anderen Darstellungsformen verschiedener Ab strak tions gra de (hier: eine Abbildung); § Herstellung von Textzusammenhang (Kohärenz) durch Wörter wie da ge gen , dann, diesem etc. Sprache im Fach 4