Bildung fr eine nachhaltige Entwicklung BNE macht Schule

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) macht Schule Melanie Helm, M. A.

• Wird geleitet vom Landesinstitut für Pädagogik und Medien • ist ein Programm der Bund-Länder Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung • wird finanziert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Bundesländern

Bildung für nachhaltige Entwicklung – Was ist das?

Nachhaltigkeit – was heißt das? • Umweltgesichtspunkte soziale und wirtschaftliche Gesichtspunkte gleichberechtigt zu berücksichtigen • Zukunftsfähig handeln bedeutet: Wir müssen unseren Kindern und Enkelkindern ein intaktes ökologisches, soziales und ökonomisches Gefüge hinterlassen • Das ist die „Kunst“ der Nachhaltigkeit

Das Projekt Klasse. Schule -Beitrag zum BLK-Programm „ 21“ -Initiiert vom Ministerium für Umwelt und vom Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft -Laufzeit August 2001 – Juli 2004 -Wissenschaftliche Betreuung und pädagogische Projektleitung: Universität des Saarlandes, FR EZW -Teilnahme von insgesamt 15 saarländischen Schule (davon 6 als BLK-21 -Schulen) -Ergebnisse: über 40 innovative Unterrichtskonzepte zum Thema Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

Unterrichtsbeispiele aus dem Saarland • Planung und Gestaltung einer Wallhecke • Alles Alu? ! Zu Schade zum Wegwerfen • Regenerative Energien • Kochen mit der Sonne • Wasser – Ein Lernzirkel • etc.

CD-Rom „Lernen fürs Leben“ • Kontakte im Saarland (teilnehmenden Schulen u. Kooperationspartner) • Materialsammlung und Handreichungen • Kurzvorstellung einzelner Projekte • 46 Unterrichtsmaterialien und Unterrichtsdokumentationen • Publikationen des Projektes + Evaluationsberichte

Was wollen wir Schülern vermitteln? • vorausschauend denken zu können • die Fähigkeit Handlungsabläufe zu planen und umzusetzen • interdisziplinär zu denken und zu agieren • partizipieren zu können

Was wollen wir Schülern vermitteln? • Empathie, Engagement, Solidarität zu zeigen • sich und andere zu motivieren • sich transkulturell zu verständigen und zu kooperieren • auf individuelle wie kulturelle Leitbilder reflektieren zu können

Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Gestaltungskompetenz ist die Fähigkeit • Probleme nicht nachhaltiger Entwicklung zu erkennen • Wissen über nachhaltige Entwicklung anzuwenden = das Vermögen die Zukunft der Gemeinschaft, in der man lebt, in aktiver Teilhabe im Sinne von BNE verändern und erhalten zu können

Schüler. Innen sind begeistert von BLK „ 21“ 80 % sind der Meinung • der Unterricht knüpfte an ihren Erfahrungen an • sie konnten ihr Wissen auf konkrete Probleme anwenden • die Lehrer haben ihnen zugetraut, viele Dinge selbstständig zu erledigen • sie haben viele Dinge gemeinsam erarbeitet

Schüler. Innen sind begeistert von BLK „ 21“ 75 % wissen • was Nachhaltigkeit ist • wie Produkte und Dienstleistungen auf „Nachhaltigkeitsverträglichkeit“ abzuschätzen sind • was sie selbst für eine nachhaltige Entwicklung tun können • wie Nutzungskonflikte identifiziert und beschrieben werden können

Was kann Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)? § alltagsrelevante Themen aufgreifen § den Blick auf die Welt öffnen § motivieren § bestimmte Fähigkeiten/Kompetenzen vermitteln § Lehrer. Innen entlasten § Kooperation mit außerschulischen Partnern schaffen § Schulen verbinden §. . .

BLK-Programm Transfer-21 – Was ist beabsichtigt? • Ausweitung auf 10 % der Schulen Deutschlands, incl. Grund- und Ganztagsschulen • Ausbau von dauerhaften Beratungs- und Unterstützungsstrukturen • Fortbildung von Multiplikatoren • Integration in die Lehrerbildung • Entwicklung von Qualitätsstandards und entsprechenden Evaluationskonzepten

www. transfer-21. de • Kontakte in den Bundesländern • Materialsammlung rund um die Bildung für nachhaltige Entwicklung • 56 Unterrichtsmaterialien kostenlos zum freien Download • Adressen von möglichen Kooperationspartnern • Aktuelle Nachrichten und Termine

Und was geben Sie der nächsten Generation mit auf den Weg?

Eine Herausforderung Nachhaltige Entwicklung ist eine Herausforderung, die sich nicht alleine zurechtruckelt. Rationalität in der Beurteilung und Konsequenz in den Handlungen sollten uns helfen. Roland Heinisch

Kontakt zum Projekt: Klasse. Schule Transfer-21 Landesinstitut für Pädagogik und Medien Beethovenstraße 26 66125 Saarbrücken Melanie Helm, M. A. , Tel. : 0 68 97 - 79 08 218 Fax: 0 68 97 - 79 08 122 E-Mail: helm@lpm. uni-sb. de Elke Jochum, Tel. : 0 68 97 - 79 08 180 E-Mail: ejochum@lpm. uni-sb. de