Bildiri Ad Bildiri bal byk harflerle buraya yazlmaldr

Bildiri Adı Bildiri başlığı büyük harflerle buraya yazılmalıdır ortalı olacak şekilde yazılmalıdır. Bildiri. ORTAKLARI 01 -04 Nisan 2021 Ortak 1, Ortak 2 ……. . Ortak 11, Ortak 12…. . Bildiriortakları isim soy isim şeklinde virgül ile ayrılarak buraya yazılmalıdır. Sunucu adı ve soy adı koyu olarak girilmelidir.

Bildiri Adı CULTURAL CODING IN THE WORLD Bildiri. ORTAKLARI 01 -04 Nisan 2021 Ali Veli Selam selami@erbakan. edu. tr

Bildiri Adı • Bildiri için sunumunuzu hazırladığınızda lütfen bu slaytı SİLİNİZ. • Bildirinizi aşağıdaki açıklamalara göre hazırlayınız ve lütfen belirtilen slayt sayılarını GEÇMEYİNİZ. Her bildiri için 10 dk. Sunum, 5 dk. Soru-cevap süresi olacaktır. Süre aşımınız mümkün değildir. Metin 24 punto olacaktır. • Sunumunuz aşağıdaki başlıklardan oluşacaktır; • Giriş (4 slayt) (Giriş, Problem Durumu, Amaç ve Alt Amaçlar, Kurumsal Çevre) • Proje Hakkında (Proje tanıtımı) (5 sayfa) • Proje fikrine nasıl ulaştınız? Sonuçlara ulaşmada etkili olan en önemli uygulamalarınız ve faaliyetlerinizi yazıp en fazla 3 resim ekleyebilirsiniz. • Sonuçlar (4 sayfa) • Öneriler (1 -2 Sayfa) (Uygulamacı ve araştırmacılara yönelik) (Sunularda 24 puntodan küçük yazı kullanılmaması ve yazıların 10 satırı geçmemesine özen gösterilmelidir)

Giriş CULTURAL CODING IN THE WORLD Bilgi ve teknoloji dünyasında ilerleme kaydeden toplumların geleceğe sağlam adımlarla ulaşacağı düşünülmektedir. “İlerleyen toplumları oluşturmak bizim görevimiz!” algısıyla öğrencilerin sahip olmaları beklenen bazı becerilerle donatılması gereklidir. 21. Yy becerilerinin arasında yer alan problem çözme, karar verme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, bilgi teknolojilerini kullanma gibi ortak beceriler yer almaktadır.

Giriş (Problem Durumu) CULTURAL CODING IN THE WORLD • Kodlama becerilerinin öğretiminde kültürel ürün ve yöntemlerin kullanılmıyor olması • Kodlama öğretiminde farklı yöntemlere yer verilmiyor olması

Giriş (Amaç) CULTURAL CODING IN THE WORLD • Kodlama öğretiminde kültürümüze has unsurların kullanılabileceğinin ortaya konulması • Kültürümüzde kodlama anlayışının varlığının öğrencilerce hissedilmesinin sağlanması • Öğrencilere kodlama öğretimi • Kodlamanın ders kazanımları ile birlikte öğretimi

Giriş (Önem) CULTURAL CODING IN THE WORLD • Kültürümüzün kodlama öğretiminde etkili olduğu ortaya konulacak • Öğrencilerin kodlamayı tamamen yabancı odaklı bir metodoloji olarak düşünmesi önlenecek • Kültürümüzle ilişkili kodlama öğretiminin etkililiği belirlenmiş olacak • Kültürümüze karşı öğrencilerin olumlu tutum geliştirmesi sağlanacak.

Cultural Coding in the World Proje Hakkında • Türkiye > (Ankara, Amasya, Konya, İzmir, Iğdır, İstanbul, Trabzon, Gaziantep, Nevşehir, Eskişehir, Kayseri, Balıkesir, Sakarya) • İtalya • Disiplinler arası yaklaşım > Proje Görsel Sanatlar Dersi’ nden Matematiğe, Türkçe Dersin’ den Sosyal Bilgiler Dersi’ ne kadar farklı disiplinlerle ilişkilendirilmiştir. • Projede yapılan etkinlikler algoritma tabanlı etkinlikler olup, öğrencinin sıralama, sayma, dikkat-algı konsantrasyon, problem çözme gibi zihinsel süreçlerine katkı sağlamıştır. Ayrıca projenin özgün yanı projenin de adını oluşturan kültürel öğelere entegre edilmesi olmuştur. • Proje süreci 8 ay olup, her ay farklı bir etkinlik uygulanmıştır. Proje uygulama sürecinde gerçekleştirilen etkinlikler:

Cultural Coding in the World Proje Hakkında Proje uygulama sürecinde gerçekleştirilen etkinlikler: Kasım > • Dünya kodlaması etkinliği • Binary sayılar ünitesi kapsamında bilgisayar ekranının küçük karelerden oluşan ızgara yapısından ve piksel kavramından yola çıkılarak 23 x 23 lük tabloda sayıların okuması ile Dünya görseli oluşturulması >Öğrenciler; bilgisayarların 0 ve 1 mantığı ile çalışmasına rağmen görselleri hafızasında nasıl saklayabildiğini açıklar (Kazanım).

Cultural Coding in the World Proje Hakkında Aralık • Şehirler ve simgeler • “Computational Thinking” • Tangram etkinliği

Cultural Coding in the World Bir önceki slaytı ya da bunu kullanınız. Proje Hakkında Disiplinler arası yaklaşımla ele alındığında 4. sınıflar Sosyal Bilgiler Dersi/ Küresel Bağlantılar ünitesi kazanımlarıyla ilişkilidir. Aralık ayı görevi ile şehirler ve simgeler etkinliğinde öğrencilere proje kapsamında öğretilen bilgisayarların komut sistemine dayalı çalışma prensibi ile her renge ait verilen komutları takip etmeleri ve bulmacadaki şehir isimlerini bulmaları sağlanmıştır. Öğrencilerin bu etkinlik ile “Computational Thinking” becerilerinin gelişmesi hedeflenmiştir. Aynı zamanda buldukları şehirleri, haritada işaretleme etkinliği de gerçekleştirilmiştir.

Cultural Coding in the World Proje Hakkında Etkinlik 3. sınıflar Hayat Bilgisi Dersi/ Ülkemizde hayat ünitesi “yakın çevresinde yer alan tarihi, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır” kazanımıyla ilişkilidir. Aralık ayı görevi ile Tangram etkinliği Code. org da yer alan Tangram- algoritma konusu ile ilişkilendirilmiştir. Tangram kuşlarının oluşturulmasının öğrencilerin dikkat-algı, uzamsal becerilerinin kullanımına ve geliştirilmesine katkı sağlayacağı düşünülmüştür. Tangram ile problem çözme, desen arama, ortaya çıkan desenleri düzenleme gibi becerileri geliştirmek amaçlanmıştır.

Cultural Coding in the World Proje Hakkında Ocak-Şubat • “Sanatçılar ve eserleri” etkinliği ile öğrencilerin, Code. org Kurs 1’deki dersler kapsamında kazandıkları sıralama algoritmasını oluşturma becerilerini kullanarak, etkinlik kâğıdı üzerindeki tavşanın havuçlara ulaşması için gereken yönergeleri sırası ile tabloya yazmaları sağlandı. • Önemli sanatçıların tanıyıp, eserleri incelemeleri için ortam oluşturuldu. Farklı branşlardan katılım sağlayan proje ortakları ile süreçte öğrenci tepkileri, öğretime uyarlamaları, uygularken olumlu/olumsuz karşılan tepkiler paylaşılarak bir sonraki adımın nasıl atılacağına yönelik fikirler oluşturulmuştur.

Cultural Coding in the World Proje Hakkında Alınan Ödüller Projeyi iyileştiren uygulamalar

Cultural Coding in the World Sonuçlar - Projenizin ele aldığı problemin çözümüne ilişkin sonuçlar • Kültürel öge ve nesneler kullanılarak kodlama öğretiminin yapılabildiği • Kültürümüzde kodlama anlayışının olduğunun fark edilmesi • Kodlamaya ve kültürel ögelere karşı öğrencilerimizde olumlu tutum geliştirilmesi Sağlanmıştır.

Cultural Coding in the World Sonuçlar - Ulaşılan genel hedefler Proje ile amaçlanan ‘ilkokul çağındaki çocuklarda sağlam bir kodlama temeli oluşturma, teknoloji becerilerini geliştirme, kültürel kodlarını dijital çağa entegre edebilmek ve yabancı dil gelişimini destekleme’ becerilerine proje sonunda ulaşıldığı görülmüştür. Kodlama öğretiminde disiplinler arası yaklaşımın etkili olduğu belirlenmiştir.

Cultural Coding in the World Öğrencilerle İlgili Sonuçlar • Kodlama öğrenmişlerdir • Kodlama aracılığı ile kültürel zenginliklerimizi fark etmişlerdir. • Ortaklar arası etkileşimle farklı kültürleri tanıma imkanı bulmuşlardır. • Kodlama ile Müzik arasındaki ilişkileri fark etmişlerdir • Kodlama aracılığı ile sanat ve sanatçılarımız öğrenmişlerdir. • Kodlama ve örüntü arasındaki ilişki aracılığı ile matematiksel bilgi ve becerilerini geliştirmişlerdir. • Teknolojik becerilerini geliştirmişlerdir.

Cultural Coding in the World Sonuçlar-Yaygınlaştırma ve Görünürlük • Pek çok öğretmene ulaşılmıştır. (Erzurum/Fatih İlkokulu 12 adet sınıfta, Kayseri/Erkilet Ankara/Pursaklar Saray İlkokulu 17 adet sınıfta, Trabzon/ Yomra Merkez İlkokulu 8 adet sınıfta ve sosyal medya hesaplarından talep eden 89 öğretmen tarafından uygulanmıştır. • Proje final sergisi • Türkiye geneli e. Twinning Proje sergisi • 8507 proje arasından belirlenen ilk 200 • e. Twinning Ulusal Konferansı’na davet edilmiştir.

Cultural Coding in the World Sonuçlar-Mesleki Gelişim • Kültürel ögeleri kodlamada kullanılabileceğini fark etti. • Öğretmeler temel düzeyde kodlama öğretimi becerisi kazandı • WEB 2. 0. • Öğretimde teknoloji kullanımı

Cultural Coding in the World Öneriler Proje ile öğrencilerinin fırsat verildiğinde neler yapabileceğinin somut örnekleri gözlemlenmiştir (Tangram ile tasarım oluşturma, Yeni yıl kartları hazırlama). Beceri öğretiminde adım ilerlenmiştir. Proje etkinlikleri tasarlanırken öğrencilerin seviyeleri göz önüne alınmıştır (şair ve yazarların seçimi).

Cultural Coding in the World Öneriler Kültürel kodların çocukların ruhunda varolduğuna dair gerçekleştirilen gözlemler sonucunda tekrar yazma fikri oluştuğunda etkinliklerin yöresel kodları ön plana alarak etkinliklerin tasarlanabileceği düşünülmektedir. Türk halı/kilim motifleri ve her motifin hikayesi hakkında bir bilimsel çalışma yapılmasının gerekli olduğu düşünülmektedir.

? TEŞEKKÜRLER SORU CEVAP e-mail