Bijeenkomst vakcordinatoren Opzet Voorstelling vakbegeleiding Doel bijeenkomsten Uitnodigende

  • Slides: 29
Download presentation
Bijeenkomst vakcoördinatoren

Bijeenkomst vakcoördinatoren

Opzet • Voorstelling vakbegeleiding • Doel bijeenkomsten • Uitnodigende school 2

Opzet • Voorstelling vakbegeleiding • Doel bijeenkomsten • Uitnodigende school 2

Programma • Spreekdidactiek • • • Parameters Suggesties Aandachtspunten • Leerplan • • Informatie

Programma • Spreekdidactiek • • • Parameters Suggesties Aandachtspunten • Leerplan • • Informatie uitwisselen Ervaringen en lessuggesties samenbrengen • Nieuws uit het vakgebied 3

Leerlijn spreken • Overlopen • • • 4 Noteren wat verbaast Aankruisen wat in

Leerlijn spreken • Overlopen • • • 4 Noteren wat verbaast Aankruisen wat in lessen aan bod komt Onderstrepen wat in evaluatie aan bod komt

Wenken – strategische aanpak 5

Wenken – strategische aanpak 5

Beheersingsniveaus – structurerend 6

Beheersingsniveaus – structurerend 6

Wenken – beheersingsniveaus 7

Wenken – beheersingsniveaus 7

Beheersingsniveaus – beoordelend 8

Beheersingsniveaus – beoordelend 8

Onderzoek Modelling Feedback op prestaties Herhaling Veilig spreekklimaat Nadruk op planning (spreekschema, afspraken) Vertrouwdheid

Onderzoek Modelling Feedback op prestaties Herhaling Veilig spreekklimaat Nadruk op planning (spreekschema, afspraken) Vertrouwdheid onderwerp OVUR Aantal spreektaken 9 Grootte publiek

Onderzoek • Veilig spreekklimaat is voorwaarde • Directe koppeling tussen evalueren en leren •

Onderzoek • Veilig spreekklimaat is voorwaarde • Directe koppeling tussen evalueren en leren • • • Reflectie vooraan brengen Presentatie medeleerlingen laten beoordelen met terugkoppeling aan eigen spreken • Herhaling met variaties • 10 versterkt in combinatie met feedback

Evaluatie • Leraren: evaluatie spreken is lastig • • • 11 Tijdrovend Subjectief Geen

Evaluatie • Leraren: evaluatie spreken is lastig • • • 11 Tijdrovend Subjectief Geen echt eindpunt

Evaluatie – suggesties • Matrices met duidelijk omschreven criteria • • Leerlingen kunnen even

Evaluatie – suggesties • Matrices met duidelijk omschreven criteria • • Leerlingen kunnen even betrouwbare oordelen vellen als leraren • Werken met • • 12 Geslaagde communicatie Transfer tussen vaardigheden Leerlingen laten opstellen proefpresentaties opnames

Spreken – aandachtspunten • Leerplangerichtheid spreekopdrachten • • Spreken – gesprekken voeren Aandacht voor

Spreken – aandachtspunten • Leerplangerichtheid spreekopdrachten • • Spreken – gesprekken voeren Aandacht voor technische aspecten • Presenteren • • Te veel Power. Point Stijgende moeilijkheidsgraad Vage opdrachten Spreken als eindpunt • Efficiëntie (lestijd ~ progressie) 13

Leerplannen • Overlopen • • • 15 Noteren wat verbaast Aankruisen wat in lessen

Leerplannen • Overlopen • • • 15 Noteren wat verbaast Aankruisen wat in lessen aan bod komt Onderstrepen wat in evaluatie aan bod komt

Deelgroepen • Terug naar het schema • • Item uitkiezen en lesaanpak schetsen Een

Deelgroepen • Terug naar het schema • • Item uitkiezen en lesaanpak schetsen Een concrete vraag stellen • Ervaringen uitwisselen • • 16 Good practices Problemen en suggesties

Spreken – aandachtspunten • Leerplangerichtheid spreekopdrachten • • Spreken – gesprekken voeren Aandacht voor

Spreken – aandachtspunten • Leerplangerichtheid spreekopdrachten • • Spreken – gesprekken voeren Aandacht voor technische aspecten • Presenteren • • Te veel Power. Point Stijgende moeilijkheidsgraad Vage opdrachten Spreken als eindpunt • Efficiëntie (lestijd ~ progressie) 18

1 Opnames maken • Micropresentaties • Audacity • Filmen 19

1 Opnames maken • Micropresentaties • Audacity • Filmen 19

1 Opnames maken • Micropresentaties • Audacity • Filmen • Slidecasting 20

1 Opnames maken • Micropresentaties • Audacity • Filmen • Slidecasting 20

1 Opnames maken • Technische van spreken komt voorop • Feedback en reflectie komen

1 Opnames maken • Technische van spreken komt voorop • Feedback en reflectie komen voorop • Deel van latere presentatie • Waarde van een beeld(fragment) 21

2 Posters 22

2 Posters 22

2 Posterpresentatie • Voorbeeld – The Fault in our Stars 23

2 Posterpresentatie • Voorbeeld – The Fault in our Stars 23

2 Posters • Klaspraktijk • • • 24 Live Below the Line Haar naam

2 Posters • Klaspraktijk • • • 24 Live Below the Line Haar naam was Sarah The Boy in the Striped Pyjamas Brainstorm Miss Peregrine’s

3 Beperkingen opleggen 25

3 Beperkingen opleggen 25

4 Instructiefilms 26

4 Instructiefilms 26

27

27

Schooljaar 2016 -2017 • Bijeenkomst • Vakcoördinatoren (di 21/3 en vr 24/3) • Beginnende

Schooljaar 2016 -2017 • Bijeenkomst • Vakcoördinatoren (di 21/3 en vr 24/3) • Beginnende leraren • Nederlands en IO • Graadsessies rond evalueren • Eerste graad: di 8/11, Paridaens • Tweede graad: di 15/11, Paridaens • Derde graad: do 10/11, HHK • Overzicht nascholingen 28

Nieuws uit de regio • Aanvangsbegeleiding nieuwe leraren • Intake • Lesbezoek en/of intervisie

Nieuws uit de regio • Aanvangsbegeleiding nieuwe leraren • Intake • Lesbezoek en/of intervisie • Tweede jaar: netwerk Integratie • Vragen vakgroepen (soms clusteren) • Samenwerking rond I. O. 29