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Menu principal Mon organisation Mon établissement Ma fonction Mes essentiels

Mon organisation Calendriers scolaires Carte du territoire Historique Mission, vision, valeurs et orientations Organigrammes, bottin du personnel et « qui fait quoi? » Portrait de la CSRS Rapports annuels et plan stratégique

Mission § La CSRS organise et offre des services éducatifs de qualité aux élèves des ordres d’enseignement préscolaire, primaire, secondaire ainsi que des cours de formation professionnelle et d’éducation aux adultes. Elle offre également des services aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et organise des services de garde pour les élèves du préscolaire et du primaire. § À cela s’ajoutent des services diversifiés, tels les services complémentaires et le transport scolaire. De multiples outils éducationnels sont mis en place afin d’éveiller les jeunes et la curiosité intellectuelle et de les aider à d’adapter aux mutations de la société. § Ce défi passe de toute évidence par l’accomplissement d’éducateurs adultes animés d’une valeur de renouvellement et de dépassement.

Vision § Chacun de nous a un rôle important à jouer dans le développement de notre organisation. Nous formons une grande mosaïque de talents pour voir de près ou de loin à la réussite des élèves. Dans cette perspective, la CSRS s’est dotée d’une vision qui se veut inspirante pour les membres de son personnel. Grâce à cette approche, nous définissons ainsi la CSRS : « une organisation publique, dynamique, ancrée dans sa communauté, à l’avant-garde dans ses stratégies, visant la persévérance et la réussite de ses élèves.

Valeurs § Transparence : la transparence par une saine gestion en termes d’équité, de justice et d’honnêteté. § Collaboration : la collaboration par la mise en commun des forces de chacun, par le travail d’équipe et la synergie. § Compétence : la compétence par les connaissances, les habiletés, l’expertise et le professionnalisme du personnel. § Cohérence : la cohérence par des actions conformes à notre mission, notre vision, nos valeurs et nos orientations. § Respect : le respect par la considération et la compréhension de l’autre.

Orientations 1. Mettre en place les conditions optimales pour favoriser la persévérance scolaire et la réussite de nos élèves. 2. Développer une organisation apprenante au service des élèves en maximisant le potentiel professionnel des employés. 3. Optimiser nos communications afin de favoriser un échange d’information efficace. Pour plus d’information sur les orientations de la CSRS, référez-vous au plan stratégique.

Organigrammes, bottin du personnel et « qui fait quoi? » § Consulter l’organigramme de la CSRS § Trouver la personne à qui parler aux ressources humaines § Trouver le conseiller pédagogique de mon école

Carte du territoire § Carte des établissements § Carte interactive § Répartition des écoles selon les quartiers § Horaires et coordonnées des établissements de la CSRS

Rapports annuels et plan stratégique § Rapports annuels § Plan d’engagement § Plan stratégique

Mon établissement Écoles primaires Écoles secondaires Écoles spécialisées Centre de formation pour adultes Centre de formation professionnelle Centre administratif (services centralisés)

Services Direction générale Service des communications Service des ressources éducatives Service des ressources financières et du transport scolaire Service des ressources humaines Service des ressources matérielles et des technologies de l’information Service du secrétariat général

Ma fonction Personnel enseignant Personnel professionnel Personnel technique et administratif Personnel manuel Je ne connais pas ma catégorie d’emploi Gestionnaire

Est-ce que je suis enseignant? § Enseignant suppléant § Enseignant régulier § Enseignant à contrat § Enseignant en formation professionnelle § Enseignant en formation générale aux adultes § Orthopédagogue Oui Non

Est-ce que je suis un professionnel? § Conseiller en information scolaire et professionnelle § Conseiller en formation scolaire § Conseiller en rééducation § Conseiller pédagogique § Conseiller d’orientation § Orthophoniste Attaché d’administration § Psychoéducateur § Bibliothécaire § Psychologue § Conseiller en communication § Agent de correction du langage § Agent de développement § Agent de réadaptation § Analyste § Animateur de vie étudiante § Animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire §

Est-ce que je fais partie du personnel technique et administratif? § Agent de bureau/secrétaire d’école § Technicien en documentation § Acheteur § Technicien en éducation spécialisée § Éducateur en service de garde § § Magasinier Technicien en prévention de la violence et de la toxicomanie Technicien en organisation scolaire § Opérateur/technicien en informatique § Technicien en service de garde § Préposé aux élèves handicapés § Technicien en transport scolaire § Responsable de l’encadrement disciplinaire § Technicien en travaux pratiques § Surveillant d’élèves § Technicien interprète § Technicien de travail social § § Technicien en administration § Technicien en bâtiment

Est-ce que je fais partie du personnel manuel? Ouvrier d’entretien § Concierge § Conducteur de véhicules lourds § Peintre § Électricien § Serrurier § Mécanicien § Tuyauteur §

Est-ce que je suis gestionnaire? § Adjointe exécutive § Agent d’administration § Conseiller en gestion de personnel § Coordonnateur § Gestionnaire § Régisseur § Directeur : – – – Général D’école primaire D’école secondaire Centre de formation professionnelle Centre d’éducation aux adultes D’un service

Ma fonction - Personnel enseignant Centrale de suppléance (écoles primaires) Compétences professionnelles Conventions collectives Listes de priorité Listes de rappel : Formation professionnelle - Éducation des adultes Processus d’évaluation du personnel enseignant Ressources éducatives pour le primaire

Listes de rappel : Formation professionnelle - Éducation des adultes § Au 1 er juillet de chaque année scolaire, la commission ajoute à la liste de rappel, par spécialité, les noms des nouvelles enseignantes ou nouveaux enseignants qui ont travaillé au cours de l’année scolaire précédente, à titre d’enseignante ou d’enseignant à taux horaire ou à temps partiel, et qu’elle a décidé de rappeler. § Lorsque la commission décide d’engager une enseignante ou un enseignant à taux horaire ou lorsqu’elle doit procéder à l’engagement d’une enseignante ou d’un enseignant à temps partiel, elle offre le poste à l’enseignante ou l’enseignant qui a le plus grand nombre d’heures d’enseignement sur la liste de rappel, dans la spécialité visée.

Les compétences professionnelles Les fondements • 1. Intégrer les objets de culture dans mon enseignement • 2. Communiquer clairement et correctement dans la langue d’enseignement L’acte d’enseigner • 3. Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation • 4. Piloter des situations d’apprentissage et d’évaluation • 5. Évaluer les apprentissages et les compétences • 6. Gérer le groupe-classe efficacement Le contexte social et scolaire • 7. Adapter mon enseignement ou les apprentissages • 8. Intégrer les TIC • 9. Coopérer avec les parents et la communauté éducative • 10. Travailler avec les membres de l’équipe au plan pédagogique L’identité professionnelle • 11. Gérer mon développement professionnel • 12. Agir de façon éthique et responsable

Ma fonction - Personnel professionnel Conventions collectives Document de références des professionnels Processus d’évaluation Plan de classification

Ma fonction Personnel technique et administratif Conventions collectives Guide des examens Guide des exigences et qualifications requises par classe d’emplois Plan de classification Processus d’évaluation

Ma fonction - Personnel manuel Conventions collectives Formation – Décloisonnement des tâches des concierges Formation – Méthodes de travail dans les écoles lors du grand ménage Plan de classification Processus d’évaluation

Ma fonction - Gestionnaire Code d’éthique et de déontologie des gestionnaires Guides différentes mesures financières Guide d’organisation des services aux élèves Information sur les études universitaires de 2 e cycle

Mes essentiels Personnel enseignant Personnel professionnel Personnel technique et administratif Personnel manuel Je ne connais pas ma catégorie d’emploi Gestionnaire

Est-ce que je suis enseignant? § Enseignant suppléant § Enseignant régulier § Enseignant à contrat § Enseignant en formation professionnelle § Enseignant en formation générale aux adultes § Orthopédagogue Oui Non

Est-ce que je suis un professionnel? professionnelle § Agent de correction du langage § Agent de développement § Conseiller en formation scolaire § Agent de réadaptation § Conseiller en rééducation § Analyste § Conseiller pédagogique § Animateur de vie étudiante § Conseiller d’orientation § Animateur de vie spirituelle § Orthophoniste § Attaché d’administra § Psychoéducateur § Bibliothécaire § Psychologue § Conseiller en communication § Conseiller en information scolaire et

Est-ce que je fais partie du personnel technique et administratif? § Agent de bureau/secrétaire d’école § Technicien en documentation § Acheteur § Technicien en éducation spécialisée § Éducateur en service de garde § § Magasinier Technicien en prévention de la violence et de la toxicomanie Technicien en organisation scolaire § Opérateur/technicien en informatique § Technicien en service de garde § Préposé aux élèves handicapés § Technicien en transport scolaire § Responsable de l’encadrement disciplinaire § Technicien en travaux pratiques § Surveillant d’élèves § Technicien interprète § Technicien de travail social § § Technicien en administration § Technicien en bâtiment

Est-ce que je fais partie du personnel manuel? Ouvrier d’entretien § Concierge § Conducteur de véhicules lourds § Peintre § Électricien § Serrurier § Mécanicien § Tuyauteur §

Est-ce que je suis gestionnaire? § Adjointe exécutive § Agent d’administration § Conseiller en gestion de personnel § Coordonnateur § Gestionnaire § Régisseur § Directeur : – – – Général D’école primaire D’école secondaire Centre de formation professionnelle Centre d’éducation aux adultes D’un service

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Mes essentiels – personnel professionnel Comment rejoindre un membre du personnel Calendriers scolaires Conditions d’emploi Foire aux questions Guide du nouvel employé Lexique des acronymes de la CSRS Mon dossier en ligne Relevés de salaire

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