BIENVENUE ATTAC LIEGE REPAIR CLASS EN CONOMIE POLITIQUE
BIENVENUE à ATTAC – LIEGE ! REPAIR CLASS EN ÉCONOMIE POLITIQUE 1. Qu’est ce que l’économie ? - les agents - les circuits - les mécanismes 2. Comprendre nos impôts. 3. D’où vient l’argent, la monnaie ?
Comprendre l’économie. . . Construisons-le ensemble ! • OBJECTIF de la formation: Repair class de l’économie. • Termes, idées mécanismes -> explications simple sans langue de bois ! • CONTENU : 10 séances. 1/mois mardi de 19 h 30 à 21 h 30 • • • 22 janvier: Introduction au cycle + économie, notions de base 26 février: Circuits économiques, mécanismes, lois 19 mars: Simulation de la fiscalité avec jeu sur les impôts 16 avril: Les impôts: À quoi servent-ils? Qui les paie? Une autre fiscalité est possible 21 mai: Monnaies citoyennes, accélérateurs de transition 18 juin: Une banque, ça sert à quoi? Comment ça fonctionne? 2
BIENVENUE à ATTAC LIEGE ! Un autre monde. . . Construisons-le ensemble ! À Liège, nous partageons : • des conférences-débats, de la lecture et de l’arpentage de livres, des projections comme base de discussion ; • une bibliothèque et des livres, documents et DVD ; de l’écriture et des chants; un site https: //liege. attac. org/, une page facebook ; • un périodique qui offre un autre regard sur l’actualité & une newsletter ; • des formations pour mieux comprendre les mécanismes de dépossession à l’œuvre dans notre modèle de société dominé par la finance et les multinationales ; • des mobilisations pour plus de justice sociale et le respect de la nature ; • des manifestations, des engueulades, des jeux, des auberges espagnoles ; • et surtout de la bonne humeur, et un projet commun ! 7 /15 3
TOUR DE TABLE DE PRÉSENTATION • Prénom Nom • Ce que je fais • Ce que j’attends de cette formation: ? • Questions pratiques ? MÉTHODE. Apprentissage individuel et collectif • Partir des connaissances, de l’expérience de chacun, des idées entendues, . . . Exposé + Q – R. • Prendre des notes et faire un résumé collectif. • Références. Lire, relire, -> exercice ; réfléchir. ABCDaire. 4
0. QU’EST-CE QUE L’ÉCONOMIE POLITIQUE ? Les actions humaines révèlent des comportements de groupes et/ou individuels. Quelles sont ces actions humaines? 1. Chacun étudie, travaille, consomme, se trouve chômeur ou pensionné, achète et vend. . . ; 2. vote , lit ou écoute des journaux ; 3. a des goûts et préférences, parle une ou plusieurs langues, choisit ses musiques, couleurs, son sport, rêve, se détend, . . . ; 4. agit seul ou collectivement, est membre d’une mutuelle, d’un syndicat, d’une association. . . Économie ménagère / économie politique = science humaine. 5
0. ÉCONOMIE et SCIENCES HUMAINES • Quelles sont les sciences les plus connues dans l’ordre apparition ? • La science humaine a pour objet: • Cette étude révèle la dualité objetsujet (réalisme-idéalisme). (graphique) • Des disciplines de la Sc. humaine: • Selon deux définitions classiques, l’économie étudie: • Géométrie, physique, astronomie, mathématiques et logique, chimie, biologie, histoire, sociologie, biologie, . . . • L’étude des activités humaines. • L’objet n’est connu qu’à travers le sujet et le sujet (conscient) se connait à travers l’objet. -> praxéologie. Praxis. • Sociologie, démographie, ethnologie, psychologie, technique, économie, linguistique, . . . dont les limites évoluent et varient. • 1° la relation entre les fins et les moyens limités à usages alternatifs ou 2° les échanges (entre H, et entre les H et la nature). 7/20 6
PLACE ET CARACTERISITQUE DES Sc. HUMAINES Piaget. . . . Lebrun. . . . 7
0. OUTILS et MÉTHODES de l’ÉCONOMIE • La déduction logique. • L’expérimentation -> Modèle • Outils statistiques et probabilité • Loi des grands nombres • Lois tendancielles • Données ou hypothèses, thèse, démonstration > déduction logique. • Données. Modèle. Test. (ex: optique linéaire ou ondulatoire). T 0 -> T+1 • Moyennes et variance • Echantillon % Population • Tendance à. . . mais le changement de structure nécessite une quantité de changements • Quantité de matière ou de réaction nécessaire pour entraîner un changement de structure. • Masse critique (eau qui bout) • Entre le jour et la nuit, il y a le crépuscule. . . Contradiction interne entre notre savoir supposé • Contradictions en Sc. Humaines. et les faits. (Karl Popper); 7/20 8
I. 1. LES AGENTS ou ACTEURS ÉCONOMIQUES La population produit, consomme, se reproduit. Pourquoi on consomme? Qui achète et consomme? Qu’est ce qu’on consomme? Définissons biens et services. D’où proviennent les biens ou services? Qu’est ce qu’une entreprise? Quelles sont les facteurs de production ? Quel est le but de l’activité économique ? Pour satisfaire des besoins. La population organisée en ‘ménages’. Des biens et services. Toute chose apte à satisfaire un besoin, matériel ou immatériel. • De mon jardin, des communs ou d’une entreprise. • Le lieu de la production. Le cadre et la volonté d’entreprendre, de réunir des facteurs de production: • • • Le travail • Les moyens de production • La technique. • Produire des utilités ou valeur d’usage pour satisfaire des besoins et augmenter le Bien être de la population. • Faire du profit et s’enrichir (en économie capitaliste). 9
I. 1. LE CIRCUIT DE L’ÉCONOMIE RÉELLE (Cons. + Inv. ) • Fig 1 7/20 10
I. 1. POPULATION belge 11 358 952 habitants (5 592 089 h. et 5 766 863 f. )au 1 er avril 2017, soit une densité de 372, 08 / km² Région Population % 2017 U. E. 511 800 000 452, 8 Belgique 11 303 528 100, 0 % Région de Bxles. Capitale 1 183 545 10, 5 % Région flamande 6 509 894 57, 6 % Région wallonne 3 610 089 31, 9 % Prov. Liège 1 100 681 9, 7% 11
TERRITOIRES Population Région Territoire % 2017 U. E. 511 800 000 % Km² 452, 8 4. 493. 71214643, 2% Belgique 11 303 528 100 % 30. 688, 0 Région de Bxles- 1 183 545 10, 5 % Capitale Région 6 509 894 57, 6 % flamande Région wallonne Prov. Liège 100 % 162 0, 5% 13. 624 44, 4% 3 610 089 31, 9 % 16. 901 55, 1% 1 100 681 3. 844 12, 5% 9, 7% Superficie (Ha) 1. Terres agricoles totales 1. 328. 043 2. Total des forêts et autres 702. 408 terres boisés 3. Terrains bâtis et terrains 627. 534 connexes dont: 3. 1 Terrains résidentiels 3. 2 Terrains industriels (autres que 3. 3 ci-dessous) 3. 3 Terrains utilisés pour les carrières, puits, mines, etc. 3. 4 Terrains commerciaux 3. 5 Terrains utilisés pr des services publics, excepté les transports, communication. . . 3. 7 Terrains utilisés pr les transports et communications 7. Eaux 8. Zone marine 9. Autres terrains 10. Superficie continentale 12. Superficie totale (y compris zone marine) % 39, 1% 20, 7% 18, 5% 265. 498 7, 8% 57. 285 1, 7% 3. 711 0, 1% 15. 139 0, 4% 20. 896 0, 6% 199. 214 5, 9% 19. 495 0, 6% 345. 400 375. 312 3. 052. 793 10, 2% 11, 0% 89, 8% 3. 398. 193 100, 0%12
ENTREPRISES: Année Agrégat niveau 1 B-N_X_K 642: Industrie et services marchands, sauf les activités des sociétés holding Classe de taille des salariés 0 employé 217. 066 181. 812 1. 896. 407 0 279. 806 185. 458 1. 898. 706 66. 337 1 -4 employés 18. 591 28. 388 5 -9 employés 2. 478 15. 820 10 employés et plus 3. 798 441. 094 Source: Statbel (Direction générale Statistique - Statistics Belgium) 39. 165 16. 431 441. 547 P-S: Enseignement/ santé humaine et action sociale/ arts, spectacles et activités récréatives/ autres activités de services 1 -4 employés 5 -9 employés 10 employés et plus 2016 Nb de Nb. de personnes Nb. d’entrep. salariés ds occupées ds les actives en T les entrep. 468. 715 0 506. 629 131. 291 28. 475 30. 906 64. 358 0 employé 13
I. 2. LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE, monétaire Les acteurs sont liés entre eux par les échanges Comment acquiert-on un bien ou service ? Comment la personne a acquis la monnaie ? Quelle est la 1° fonction de la monnaie? Tous les biens et services, le travail s’échangent contre une certaine quantité de monnaie. Que représente cette quantité ? Un pain = 2€ 1 heure de travail vaut 14 € ou 7 pains de 800 gr à 2€. Quelle est cette 2° fonction de la monnaie ? A quoi peut encore servir la monnaie ? Quelles sont donc les 3 fonctions de la monnaie? La monnaie sera ré-envisagée et expliquée lors des séances de mai et juin. • Dans le cadre d’un échange marchand, en cédant une certaine quantité de monnaie. • En travaillant ou en vendant des biens ou services ou en s’endettant. • C’est un intermédiaire des échanges. • Cette quantité est le prix ou la valeur d’échange du bien. • La monnaie est un étalon de la valeur (d’échange) dans un lieu et à un moment donné, soit une commune mesure de la valeur. NB: 1€ = 1, 14$ = 0, 88£ • La monnaie est une réserve de pouvoir d’achat. • Les 3 fonctions de la monnaie sont: • Intermédiaire des échanges • Étalon de valeur • Réserve de pouvoir d’achat 14
LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE, MONÉTAIRE Reflet partiel du circuit réel 15
I. 2 LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE Épargne, banques, investissement Qu’est-ce que l’Épargne ? Pour quelles raisons on peut épargner ? L’épargne n’est pas toujours volontaire. A quoi servent les banques ou Institutions Financières ? Qu’est-ce que l’intérêt ? Qu’est-ce que la thésaurisation? Qu’est-ce que l’investissement ? Comment l’Entr. finance l’investissement? En quoi les banques sont un agent économique particulier? • Épargne = argent « mis de côté » = partie des revenus reçus en monnaie qui n’est pas dépensée en consommation (E = R – C), le revenu peut aussi provenir d’un héritage, d’une appropriation, vol, . . . • Soit pour constituer un ‘en-cas’, soit pour accumuler la somme nécessaire à un achat, soit pour prêter à d’autres, et évt toucher un intérêt. • L’épargne peut être forcée, si il n’y a rien à acheter ou des biens « inutiles » . • Elle récoltent l’épargne des ménages et des entreprises. • L’intérêt est ce que rapporte une somme d’argent placée pdt un temps donné. Si 5% l’an, 1000 -> 1050 € • Thésauriser = soustraire des sommes d’argent du circuit. • C’est l’acquisition de moyens de production par les entreprises (brevets, locaux, machines, outils, gisements, . . . ) • Soit en empruntant, soit par autofinancement. • Elles ne produisent pas de biens ou services, elles produisent de la monnaie ex-nihilo, avec de la monnaie. Cela sera approfondi lors des cours de mai et juin ! 16
EPARGNE E = R(salaires) – C(dépenses de consommation) 17
I. 2. LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE avec échanges extérieurs: Import-export de biens et échanges de services Qu’est-ce qu’une économie fermée ? Quid lorsque deux économies sont en relation? En Belgique j’achète une éolienne au Danemark, ou un ordinateur monté en Chine, ou j’exporte de la bière aux USA. Échanges écon. internationaux possibles : Qu’est ce que la balance commerciale? Quels mouvements de services ? Qu’est ce que la balance des paiements ? Quid des mouvements de capitaux ? • Une économie fermée fonctionne seule. Elle n’a pas d’échanges extérieurs. Ce n’est pas la réalité, mais un modèle, un cadre d’étude. • À l’échange bien contre monnaie s’ajoute l’échange des monnaies. € contre DKR ou RMB ou. . . L’acheteur doit acheter des € ou j’accepte ses $ + TVA. • Importation et exportation de biens et services + salaires sortis à l’étranger et salaires rapatriés + entrées et sorties de capitaux sous forme monétaire. • La balance des importations et exportations de biens de consommation ou de production. • Les principaux services sont le travail, le tourisme, les assurances, les transports, . . . Brevets, publicité, études, . . . • C’est la balance des flux monétaires vers et en provenance de l’extérieur: les entrées de capitaux = emprunts belges à l’étranger, remboursement de prêts accordés, intérêts perçus par des belges sur capitaux placés, indemnités versées à la Belgique par l’étranger, . . . Les sorties de capitaux = mouvements inverses 18
LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE avec échanges extérieurs 19
I. 3. L’ÉTAT sens large (s. l. ) Qu’est-ce que l’État ? • L’ État est l’autorité institutionnalisée = les pouvoirs publics: central ou fédéral, régional, local et les organismes publics autonomes. (Pas les entreprises nationalisées. ) • Définir les règles communes à partir de la Constitution, se donner les À quoi sert un État moderne ? moyens de les faire respecter, se donner les moyens d’agir. Un État démocratique se • La séparation des pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire. Le pouvoir caractérise par: législatif émane des citoyens ; il contrôle les lois et le budget. Pour que fonctionne l’économie, • La liberté d’association des personnes (physiques et morales), la propriété privée des biens et des moyens de production, la l’ État libéral garantit trois reconnaissance des contrats (individuels ou collectif) entre 2 ou +. principes fondamentaux : • Via sa fonction d’autorité, l’Etat définit le cadre législatif et Comment l’ État intervient-il dans réglementaire des activités économiques; l’économie ? via sa fonction de garant de la monnaie, il définit la monnaie ayant cour légal (Valeureux = 1 €), a une tutelle sur l’émission des € et Comment l’ État intervient-il en contrôle les banques et le crédit (s. l. ) tant qu’agent économique ? • Comme agent économique : l’Etat 1° redistribue les revenus via l’impôt (-> mars et avril), et la Sécu. , 2° mène des politiques économiques spécifiques (par des taxes et subsides), régule et / ou incite des Consommation, Production, 20 Investissements ; soutien des développements.
I. LE CIRCUIT ÉCONOMIQUE avec POUVOIRS PUBLICS. 21
II. 4. COMMENT FONCTIONNE L’ÉCONOMIE ? • De tout temps et en tout lieu, quel que soit l’Etat, le problème économique est: • Comment adapter la production des biens et services (quantité et qualité) aux besoins de la population? OU • Comment, améliorer la qualité et les quantités produites avec des • Comment savoir QUELLES moyens limités? QUANTITÉS PRODUIRE et • Soit les quantités sont déterminées échanger? il n’y a que deux par un plan (plan établi par l’Etat ou solutions: des MN) • Comment ensuite les répartir? • Soit ce sont les prix du marché qui Cela se fait via l’échange entre détermineront les quantités que les ménages et entreprises, et entreprises produiront à un certain ménages. Soit suivant un plan, prix. soit sur les marchés. 22
II. 4. COMMENT FONCTIONNE L’ÉCONOMIE PLANIFIÉE ? • Le plan définit, pour toutes les • Le plan peut être élaboré entreprises, des objectifs de production de biens et de services, qui sont vendus au prix de revient ou prix coûtant. • L’inventaire et le classement des biens nécessitent des mécanismes de consultation des citoyens comme consommateurs et travailleurs. • Dans quelles circonstances l’économie planifié s’est-elle développée? • Quel est le rôle du Bureau du Plan en B. et dans les économies libérales de marché? démocratiquement ou autoritairement. • Dans une économie planifiée, il n’y a pas de profit. Les moyens de production (biens d’investissements) ne sont pas la propriété des entreprises, ou de personnes, mais de la collectivité. L’objectif est d’assurer l’égalité de tous, supprimer les classes sociales, et que chacun reçoive selon ses besoins. • L’économie planifiée s’est développée en période de pénurie et/ou de guerre (ticket de rationnement) et/ou dans une phase initiale de développement, ou dans un projet de société communiste. • Donner des informations aux p. p. et aux entreprises, orienter, planifier des investissements et réduire le risque. 23
II. 4. COMMENT FONCTIONNE L’ÉCONOMIE de MARCHÉ ? • Le mécanisme d’équilibre qui détermine • Pour qu’il y ait échange, il faut des acheteurs qui rencontrent des vendeurs. Les acheteurs essaient de payer le moins possible et les vendeurs de gagner le plus possible. On distingue les marchés 1° de B &S de consommation, 2° de Moyens de Production, 3° du travail et 4° des capitaux. • Si on produit trop peu de biens, le prix va • L’économie de marché suppose : monter, les profits vont augmenter : les - la propriété privée des moyens de entreprises vont produire plus et de nouvelles production, le droit pour le propriétaire vont se créer. d’une entreprise de s’approprier le profit, Si on produit trop, le prix du marché va - que chacun recherche à maximiser son diminuer, et des entreprises en perte vont intérêt propre individuel. Où et quand est disparaître. En théorie, la confrontation des -elle apparue? acheteurs et vendeurs déterminent un prix. • L’économie de marché est apparue dans un régime capitaliste. La conception sociale qui y • Au sein de l’économie de marché correspond est le libéralisme qui ajoute que le capitaliste libérale au moins deux grands bien-être sera maximum si chacun a toute courants d’idées économiques liberté de cher son avantage matériel. s’affrontent. Lesquels? • Le néolibéralisme (Laissez-faire) et le socialisme démocratique (l’ État doit redistribuer). 24 les quantités à produire est l’échange marchand ou marché. De quoi s’agit-il? • Comment les offres et les demandes s‘équilibrent-elles?
II. 4. COMMENT FONCTIONNE L’ÉCONOMIE de marché ? • . Marchés des Biens Services POPULATION: Citoyen Travailleur Consommateur ÉTAT: assure le cadre et corrige la répartition. Marchés du Travail ÉCONOMIQUE: Entreprises privées et publiques produisent Biens et Services Tobin Marchés des capitaux Marché des Mat. pr. 25
II. 5. MÉCANISMES et LOIS ÉCONOMIQUES • La marchandise est un Bien ou service qui est produit pour être vendu sur un marché. • Qui ne sont pas produits et sont disponibles, ou sont produits dans et par le ménage (économie domestique). • Le T. T. peut être vendu contre salaire sur le marché, ou être utilisé ds le ménage, des SEL, . . . • Le secteur dit « non marchand » (école, hôpitaux, ASBL) • Est en fait un secteur «non profit » , mais il est • En économie fermée, sans épargne, il bien intégré dans l’économie de marché. y a augmentation ‘exogène ’ des • -> achats+ -> production + -> embauche + -> revenus des ménages -> ? ? . . . revenus + -> achats + CONCLUSION de mieux en mieux. Les phénomènes sont cumulatifs ET inversement! - en -. • Attention si on part d’un niveau • Faible -> il faudra attendre 2 ou 3 tours d’activité faible, . . . • L’augmentation de la productivité permettra • S’il y a épargne et investissement d’augmenter simultanément la consommation et avec progrès technique l’investissement. Une même quantité de travail • Qu’est-ce qu’une marchandise ? • Ne sont pas des marchandises, les biens et services. . . • Le temps de travail. . . permet de produire plus! (Dans les limites environnementales données!) 26
II. 5. MÉCANISMES : PRODUCTIVITÉ, RATIONALISATION • C’est le rapport de la production totale à la quantité de travail sur un laps de temps(305 T. acier/ ouvrier an, 400 boites/heure). • Elle dépend: du T. , de l’Organisation du T. , • De quoi dépend-elle? des Moyens de Prod. , du report de certains travaux sur le consommateur. • Ce sont les avantages qu’on peut retirer de la • L’organisation du travail est production en grande quantité: répartition importante ; que sont les des charges ou frais fixes. . . « économies d’échelle » ? • investissement en Mp mécanisé, automatisé, • Qu’est ce qu’un investissement de qui permet de produire plus avec moins de F. T. ; il permet d’augmenter simultanément la rationalisation ? consommation et l’investissement. Une même quantité de travail permet de produire plus! • Qu’est ce qu’une restructuration? • une réorganisation, nouveaux choix de produits et/ou de localisation (filiales) souvent avec licenciements et chômage. 27 • Qu’est-ce que la productivité du travail moyenne?
II. Ex. COMMENT FONCTIONNE L’ÉCONOMIE de marché ? Dessinez les circuits économiques en expliquant. Montrez le mécanisme cumulatif de croissance. (Toute autre chose Marchés égale par ailleurs). des Biens Services POPULATION: Citoyen Travailleur Consommateur ÉTAT: assure le cadre juridique. Qu’arrive-t-il : Marchés du Travail - en cas d’investissement de rationalisation ? ; - si tous les ménages décident d’épargner plus? ÉCONOMIQUE: Entreprises privées et publiques produisent Biens et Services Marchés des capitaux Marché des Mat. pr.
II. 6. Le circuit du capital et le profit. Dans l’entreprise. • Les travailleurs épargnent parfois pour une C • Une entreprise démarre: Argent A investit en Mp (M et Mp) et T -> M vente- durable ou différée, mais ils n’entrent pas dans le capital = achat de Mp pour produire vendre et > A+ (A+ > A) -> Bénéfice (profit) faire du profit. • Pour l’artisan, agriculteur ou prof libérale • Bén = PV – PR (Mp +T + Amortissemt+ r) le schéma diffère ? • En concurrence, les prix moyens de tous les • D’où provient le bénéfice ou profit? entrants s’établissent à une certain niveau. La • Si tous les contrats sont équitables et les Valeur du produit final est la somme des VA de prix juste, le profit devrait être 0. tous les entrants au cours des transformations successives. • Le seul entrant qui transfère au produit final une valeur > à son prix (salaire) est le travail. • Quelle est la valeur du travail ? • La valeur du T = la quantité de T nécessaire pour reconstituer la Force de T. • La plus-value = ? la différence entre la • Le salaire payé pour utiliser la FT pdt 8 h Valeur de la FT et la valeur produite par correspond à une quantité de T nécessaire de par l’exploitation du travail dans l’entreprise. ex 5 h. • La plus-value (3 h) est le fondement du profit. 29
II. 6. Le capital et son accumulation • Quel est le moteur de l’économie capitaliste? • Comment l’entreprise maintient son taux de profit ou sa rentabilité? • Le profit réalisé dans les entreprises est le moteur, le circulateur du système. • En augmentant la productivité du travail, la qualité et la quantité de produit. Donc en augmentant Mp-> elle accumule. Et le travaille nécessaire diminue -> chômage ou RTT ou pour vendre, fordisme. L’accumulation capitaliste • Le capital change de forme tout au long du circuit est inhérente au système. économique. On appelle Capital constant: • les Mp (bâtiments, machines, matières, . ) transfèrent leur V. • Le capital variable: • C’est le capital investit dans la F T , il varie selon la productivité et donne une plus-value aux B & S produits. • Dans le bilan des entreprises, à l’actif, • Ce sont les investissements qui ne sont pas consommés en le capital fixe une fois dans le processus de production (bâtiments, • Toujours à l’actif, le capital circulant? : machines, filiales, . . . ). • Le capital technique = capital fixe. • Ce sont le travail, les crédits accordés aux clients, l’argent. • Le capital financier ou origine des Moyens se • -> l’entreprise doit payer un intérêt et rembourser à trouve au passif du bilan. On distingue: Les l’échéance ses emprunts ou dettes; capitaux empruntés et les capitaux propres. • des personnes physiques et/ou des sociétés propriétaires de l’entreprise. Ce capital est représenté par des parts ou des 30 actions dans les SA.
II. 7. Le mécanisme modèle du marché. Loi de O et D. • La rencontre des acheteurs d’un produit et des • Le marché c’est : vendeurs qui veulent s’en dessaisir. • Les 3 éléments sont D, O, le type de • La Demande du marché = D est la somme de marché. toutes les demandes individuelles. Le plus • L’offre du marché = S est la somme des souvent une fonction dégressive par rapport au offres de tous les vendeurs. C’est une prix. courbe croissante avec le prix. (Plus le • Examinons la représentation graphique. prix est élevé, plus les vendeurs seront prêt à écouler leurs marchandises) Partie • En concurrence parfaite, le point de rencontre de verticale = somme de toutes les S et D donne un prix d’équilibre et les quantités disponibles. qui seront effectivement vendues à ce prix. • Conditions pour parler de marché: il faut: • En concurrence monopolistique plusieurs - un produit homogène, identique, produits ou marques différentes répondent au - un connaissance parfaite du marché même besoin. Les biens se substituent (poudre à • En cas de monopole, le monopoleur peut lessiver, voitures, vêtements, . . . ) les monopoleurs jouent sur la publicité pour différencier leur fixer le prix et la courbe de demande définit les quantités qu’il pourra vendre à produit et fidéliser la clientèle. . . ce prix, soit il fixe les quantités et le prix • En oligopole (quelques vendeurs) parfois, les est déterminé par D. producteurs s’entendent entre eux pour partager des niches de marché, sur lesquelles ils ont un 31 monopole.
Pour terminer en beauté. • Merci de votre attention. Questions ? • Nous mettrons le diaporama sur le site d’Attac, des résumés de l’essentiel, des tests et des exercices que vous pouvez faire. • Nous enverrons un mail à tous les présents et excusés -> possibilité de Q-R, corrections d’exercice. • Évaluation de la leçon. • Prochaine : mardi 26 février à 19 h 30. -> démarrage avec des questions de rappel -> il faut relire vos notes. • Vous-êtes bienvenus à toutes nos activités. -> Agenda https: //liege. attac. org/agenda/2019 -02/ 32
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