Bienvenidos al Programa Nadie es Perfecto Puerto Montt
Bienvenidos al Programa Nadie es Perfecto Puerto Montt Tina Leon
n La educación no es llenar un recipiente, sino es el comenzar la llama de un fuego.
n Oigo y se me olvida n Veo y me acuerdo n Hago y entiendo
Adultos Aprenden Mejor Cuando Son: n n Apreciados Respetados Apoyados Involucrados n “Centrado en el Participante”
Metas Principales n n n Aprender y familiarizarse con los principios, creencias y materiales de Nadie es Perfecto Recibir informaciones para desarrollar e incrementar sus habilidades como facilitador Entender y practicar las etapas de como organizar, planificar, y facilitar un grupo
n Hoy espero que …. n Me preocupa que … n Yo espero que …. durante ésta semana.
Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia n n n Estar allí por su propio gusto (nadie le obliga) Actividades y presentaciones son interesantes Aprender a través de los distintos sentidos El tópico es importante para la situación personal de los participantes El instructor muestra entusiasmo
Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia n n n Sentirse aceptado sin ser juzgado Recibir apoyo El ambiente es agradable y comfortable Facilita el uso de nuevo aproches, tomar riesgos, y aceptar errores. El instructor es agradable y tiene sentido del humor
Claves para Co-facilitar Exitosamente n n Hablen entre sí Sean honestos entre sí Aprenden el uno del otro Trabajen como un equipo
Actividades Básicas Para Facilitar n n n n Escuche Activamente Hable con Eficacia Prepare el Ambiente Involucre a los Padres Explore los Valores Sea Flexible Facilite Situaciones Comunes
Ciclo de Aprendizaje Experiencial EXPERIENCIA APLICANDO DARSE CUENTA ¿Y ahora qué? ¿Qué? CONSIDERANDO ¿Y entonces qué?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial n DARSE CUENTA n n n ¿Qué ¿Qué pasó? se dijo? pasó después? efecto tuvo en Usted? efecto tuvo en otros?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial n CONSIDERANDO ¿Y entonces qué? n n n ¿De qué le recuerda esto? ¿Qué significado sacas de esta experiencia? ¿Qué descrubrió acerca de usted en ésta experiencia?
Ciclo de Aprendizaje Experiencial n APLICANDO n n n ¿Y ahora qué? ¿Qué nuevas opciones ve usted? ¿Qué piensa hacer en el futuro? ¿ En qué le beneficiará ésto que aprendió en ésta experiencia?
Puntos Claves Para Facilitar n n n No juzgue y sea imparcial Mantenga su sentido del humor Use actividades manuales Escuche más de lo que hable Utilize bastante el refuerzo positivo
Modelo Experto
Modelo Participativo
¿Qué es un facilitador? n n Los facilitadores son homólogos, no superiores Los facilitadores son aprendices, no maestros Los facilitadores escuchan, no hablan Los facilitadores son apoyadores, no líderes
¿Qué es un facilitador? n n n Los facilitadores unen a los individuos Los facilitadores ayudan a que las personas encuentren sus fortalezas como individuos y como grupo Los facilitadores son observadoresparticipantes
Herramientas para el Aprendizaje n n n n Rondas Lluvia de Ideas: Juegos Hacer Preguntas Discusiones Imitar/Actuar un Papel o rol Un método para manejar problemas Presentaciones
Formas de Aprender n Auditivo: n n n Prefiere escuchar la radio que leer el periódico Se molestan con ruidos Prefieren escuchar historias que leerlas Usan la radio o grabadoras para juntar informaciones Prefieren instrucciones en forma oral Dicen: “si estoy escuchando” o “cuentame”.
Formas de Aprender n Visual: n n n Prefiere leer Mira a la persona cuando habla Les gustan ver fotos, diagramas, ver películas, televisión… Prende la luz para contestar el teléfono Dice: si voy a mirar, muéstrame lo que tengo que hacer. Empiezo a ver la luz
Formas de Aprender n Kinestético: n n Les gustan actividades Se ponen impacientes con las lecturas. Toman notas, mueven los pies, mueven los dedos mientras piensan. Prefieren tomar una larga caminata para pensar, analizar y decidir
Crecimiento Integral Grupal n n n El Reunirse El Retarse Aprendiendo a Trabajar Juntos Produciendo Resultados Como Grupo Diciendo Adios
El Reunirse n Cuando vienen por la primera vez al grupo, los padres: *se sienten un poco nerviosos *no saben exactamente que esperar.
El Retarse n n n Ellos se sienten más libres de expresar sus ideas, Pueden estar en desacuerdo con los facilitadores y con los demás miembros del grupo. Tome ventaja de esta energía
APRENDIENDO A TRABAJAR JUNTOS n n n pueden iniciar a conectarse el uno con el otro, exploran los intereses y los problemas que tienen en común, y buscan formas para trabajar juntos y simpatizar
PRODUCIENDO RESULTADOS COMO GRUPO n n están cómodos consigo mismos y con el grupo. están listos para trabajar juntos y concentrarse para dirigirse a sus intereses y preocupaciones específicas
DICIENDO ADIOS n n decir adiós es muy importante y puede ser difícil para algunos participantes para algunos padres, el decir adiós siempre ha involucrado sentimientos de rabia o rechazo muchos participantes consideran al programa el punto destacante en su semana miran con anticipación tomar parte en las sesiones, el ver a los otros padres y el apoyo que reciben de parte del grupo
Clave para dar Retroalimentación n n Considerado y bueno Actual/corriente Específico Constructivo
Clave para recibir Retroalimentación n n Escuchar Entender Aceptar Agradecer Reflexionar
Colocar Objetivos de: n Aprendizaje n Habilidad n Actitud
Hacer Preguntas Cerradas n Abiertas n Notar n Relacionar n
n n n Si tu quieres tocar el pasado, toca una piedra Si tú quieres tocar el presente, toca una flor Si tú quieres tocar el futuro, toca la vida de un niño
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