Bezpieczna w sieci Enter Aleksandra Magryta koordynatorka projektu

Bezpieczna w sieci. Enter Aleksandra Magryta – koordynatorka projektu Daphne Staying Safe Online: Gender and Safety on the Internet e-mail: aleksandram@feminoteka. pl Fundacja Feminoteka

Działania w ramach projektu Badania Kampania medialna Telefon interwencyjny dla kobiet doświadczających cyberprzemocy wt-śr-czw 13: 00 -19: 00 731 551 Poradnik Warsztaty Konferencja

Typy badań Ankiety (321 ankiet w gimnazjum i liceum) Fokusy (dwa fokusy w grupach wyłącznie dziewczęcych – 10 dziewcząt z gimnazjum i 10 dziewcząt z liceum) Analiza 32 profili na Facebooku (młodzież w wieku 14 -20 lat przebadana z pozycji nieznanej osoby)

Osoby ankietowane W badaniu wzięło udział 321 osób z gimnazjum i liceum w mieście do 50 tys. 53, 9% ankietowanych to dziewczęta 6, 2% osoby o innej identyfikacji płciowej 38% ankietowanych to chłopcy 1, 9% osób nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie

Aktywności młodzieży w internecie według popularności 70% ankietowanych uczennic i uczniów codziennie czatuje i wyszukuje informacji Granie przez Internet, korzystanie z maila I zakupy nie są zbyt popularne 77% deklaruje codzienne korzystanie z mediów społecznościowych (rozróżnienie na płeć daje podobne ilości: dziewczyny 81, 5% a chłopcy 74, 6%)

Ilość czasu spędzana w internecie za pośrednictwem komputera (ze względu na płeć, dziennie) 50. 0% 45. 0% 40. 0% 35. 0% 30. 0% 25. 0% 20. 0% 15. 0% 10. 0% 5. 0% 0. 0% dziewczęta chłopcy mniej niż 2 h 32. 4% 26. 2% od 2 do 4 h 44. 5% 42. 6% od 4 do 6 h 17. 3% 18. 0% od 6 do 8 h 4. 6% 5. 7% 8 h lub więcej 0. 6% 6. 5% brak odpowiedzi 0. 6% 0. 8%

Kontrola nad aktywnością dziewcząt i chłopców w internecie W środowisku domowym dziewczęta korzystające z internetu są kontrolowane niemal dwa razy częściej niż chłopcy (odpowiednio 37, 0% i 19, 7%). W szkole nauczycielki i nauczyciele nieco częściej kontrolują chłopców korzystających z internetu (9, 8%) niż dziewczynki (7, 5%).

Normy i wartości dziewcząt oraz chłopców związane z interakcjami w internecie 1) 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% dziewczęta chłopcy Obawiam się kradzieży danych osobistych w internecie 61. 8% 50. 8% Przejmował/a/bym się wyśmiewaniem mnie w internecie 61. 3% 31. 9% Wyśmiewanie w internecie może być formą zemsty 39. 9% 44. 3%

Normy i wartości dziewcząt oraz chłopców związane z interakcjami w internecie (2/2) 2) 40. 0% 35. 0% 30. 0% 25. 0% 20. 0% 15. 0% 10. 0% 5. 0% 0. 0% dziewczęta chłopcy Seksualnie nacechpwane wiadomości mogą być komplementem dla kobiet 8. 7% 20. 5% Seksualnie nacechpwane wiadomości mogą być komplementem dla mężczyzn 11. 0% 36. 0%

Znajomość terminu , , cyberprzemoc” Termin „cyberprzemoc” jest powszechnie znany ankietowanym – jego znajomość zadeklarowało 95, 7% osób. Wiedza wskazali telewizję (75, 7%), Internet (73, 1%) i nauczycielki oraz nauczycieli (52, 7%). Podobnie ma się do terminu nękanie w sieci

Doświadczenie cyberprzemocy • Osoby ankietowane zostały zapytane wprost o doświadczenie cyberprzemocy w swoim życiu. Odpowiedzi twierdzącej udzieliło 20%, czyli 1 na 5 osób. • Podział rezultatów ze względu na płeć ujawnia, że nękania w sieci lub innej formy cyberprzemocy doświadczyło 37% dziewcząt (1 na 3) i 24, 5% chłopców (1 na 4). Dziewczęta znacząco częściej niż chłopcy są ofiarami cyberprzemocy.

Sytuacje, w których dziewczęta i chłopcy znaleźli się przynajmniej raz 80. 0% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% Otrzymanie Dodanie całkowicie Otrzymanie Wysłanie erotycznego Rozmawianie / pisanie Spotkanie się z osobą niechcianej obcej osoby do zaproszenia na zdjęcia / wideo przez z obcą osobą przez znaną tylko z wiadomości o treści znajomych na jej spotkanie od obcej internetu seksualnej zaproszenie osoby dziewczęta 28. 3% 2. 9% 60. 1% 75. 1% 39. 9% 22. 0% chłopcy 41. 8% 11. 5% 45. 9% 72. 9% 18. 8% 29. 5%

90. 0% Przekonania dziewcząt nt. cyberprzemocy i gender 80. 0% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% zdecydowanie lub raczej dziewczęta jednakowo zdecydowanie lub raczej chłopcy częściej są ofiarami cyberprzemocy częściej stosują cyberprzemoc 56. 0% 42. 8% 1. 2% 18. 5% 39. 3% 42. 2% częściej łatwiej się bronią łatwiej im znieść doświadczają przed plotki i wykluczenia przez cyberprzemocą pomówienia internet 5. 2% 6. 9% 22. 0% 23. 7% 16. 8% 66. 0% 71. 1% 76. 3% 12. 0% częściej doświadczają molestowania seksualnego 78. 0% 16. 8% 5. 2%

Przekonania chłopców nt. cyberprzemocy i gender 80. 0% 70. 0% 60. 0% 50. 0% 40. 0% 30. 0% 20. 0% 10. 0% częściej są łatwiej bronią częściej łatwiej im doświadczają ofiarami się przed doświadczają stosują znieść plotki i molestowania cyberprzemoc wykluczenia cyberprzemoc pomówienia seksualnego y ą przez internet zdecydowanie lub raczej dziewczęta 49. 2% 15. 6% 6. 5% 13. 9% 25. 4% 72. 9% jednakowo 43. 4% 46. 7% 18. 1% 13. 9% 60. 6% 21. 3% zdecydowanie lub raczej chłopcy 5. 7% 36. 0% 74. 6% 70. 5% 12. 3% 3. 3% brak odpowiedzi 1. 7% 0. 8% 1. 7% 2. 5%

Metodologia Czas trwania każdego z badań – ok 90 min 1 grupa – gimnazjum: 10 dziewcząt 2 grupa – liceum: 10 dziewcząt

Formy korzystania z sieci i znajomość terminu cyberprzemocy portale społecznościowe zakupy, ściąganie muzyki i filmów Przemoc z sieci jest znana wszystkie uczestniczkom badania

Wpływ płci na doświadczenie cyberprzemocy Zdania uczestniczek grup fokusowych na temat wpływu płci na doświadczenie przemocy są zróżnicowane. Część przyznawała, że dziewczęta są bardziej narażone na pewne formy przemocy w sieci takie jak molestowanie seksualne, czy komentarze dotyczące wyglądu, Jednocześnie jednak uczestniczki podkreślały że specyfika internetu, przede wszystkim (anonimowość), powoduje, że zarówno sprawczyniami jak i ofiarami przemocy mogą być zarówno chłopcy jak i dziewczęta. chłopcy są mniej wrażliwi zarówno na krytykę w sieci jak i obraźliwe zachowania w tej przestrzeni przykład molestowania seks. Chłopców dotyczył przykładu z filmu sala samobojcow

Cyberprzemoc wśród dziewcząt Zjawisko cyberprzemocy jest też zjawiskiem na linii dziewczyny - dziewczyny Dziewczyny są dla siebie strażniczkami wyglądu Część z nich reprezentuje pogląd, że , , dziewczyna jest sama sobie winna”, jeżeli np. ktoś zamieści ich zdjęcie, pod którym pojawią się nieprzychylne komentarze

Metodologia 32 profile na Facebooku wybrane przypadkowo z najpopularniejszych stron fanowskich w Polsce (socialbakers. com) analiza treści 16 dziewcząt i 16 chłopców w wieku 14 -20 lat wszystkie profile przebadane z pozycji osoby nieznajomej

Zdjęcia profilowe dziewcząt często przedstawiają je z ustami ułożonymi w tzw. „dziubki”

Dziewczęta eksponują swoje ciała upozowane w seksualny sposób

Chłopcy, którym daleko do takich sylwetek, ozdabiają swoje profile fotografiami „twardzieli”

Dziewczęta zamieszczają zdjęcia sugerujące związki seksualne między kobietami

Chłopcy są ostentacyjnie homofobiczni wobec innych chłopców

Homofobia wyrażana jest w sposób nieskrępowany i pod byle pretekstem

Nasze plany dotyczące projektu: Kampania medialna (wrzesień 2014) Poradnik dla nauczycielek/li (wrzesień 2014) Warsztaty dla nauczycielek/li (październik 2014) Międzynarodowa konferencja na Cyprze (październik 2014) Szczegóły już wkrótce na feminoteka. pl Aleksandra Magryta