Bewerten Benoten Beurteilen Matthias Lw DiplomPflegepdagoge FH Matthias
Bewerten Benoten Beurteilen Matthias Löw Diplom-Pflegepädagoge (FH) Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Mit wem haben Sie es zu tun? mit mir. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Zu mir… • Jahrgang 1981 geboren im Saarland in Völklingen • von 2000 bis 2003 Ausbildung zum Krankenpfleger • von 2003 bis 2005 tätig als Krankenpfleger in einer Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie • während des Studiums tätig in der amb. Pflege Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Zu mir… • seit 2009 tätig als Pflegepädagoge an der Akademie für Gesundheitsberufe am Städtischen Klinikum Karlsruhe • Lehrtätigkeit zu den Themen: • • • Pflegewissenschaft/-forschung (E/V) Pflegetheorien (E/V) Soziologie Staatsbürgerkunde / politische Bildung Pflegeprozess Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Zu mir… • Lehrtätigkeit zu den Themen: • • Allgemeine und spezielle Pharmakologie Rechtsgrundlagen (E/V) Ethik Psychiatrie, psychiatrische Pflege, Psychopharmakologie • seit 2010: • Lehrbeauftragter an der FH Ludwigshafen, FB 4 • LV: Professionalisierung und Bildungspolitik • LV: Bewerten – Beurteilen - Benoten Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Zu mir… • seit dem So. Se 2013: • Masterstudium der Bildungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg • Fragen? • Sie erreichen mich unter: info@pflegeforschung. info Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Mit wem habe ich es zu tun? beeindrucken Sie mich! Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Und jetzt? • • • Was erwarten Sie? Was interessiert Sie? Themenplanung Aufgabenteilung Informationen zum Lehrmaterial www. pflegeforschung. info / www. pflewi. net • … Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Was kann ich Ihnen bieten? Ich lade Sie ein: • Ein Bild von Bewertung, Beurteilung und Benotung im Kopf zu konstruieren. • Dabei/hierzu die verschiedenen angebotenen Bausteine anzunehmen oder zur Seite zu legen. • Somit ein eigenes schlüssiges und begründbares Konzept für die zukünftige Arbeit zu entwickeln. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Was kann ich Ihnen bieten? Themenschwerpunkte: • Funktionen von Prüfungen, Zeugnissen und Zensuren • Zur Messqualität von Prüfungen und Leistungsbeurteilungen • Planung und Anlage von Prüfungen • Benotungsmodelle (und ihre Messfehler) • Was sagen Noten aus? • … Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Bewerten – Benoten – Beurteilen in der Pflegepädagogik? Warum ist das so? Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Ein Blick in die Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen Kr. Pfl. APr. V Alt. Pfl. Pr. V • § 1 Gliederung der Ausbildung (Stunden in T/P; Übungsmöglichkeiten; Nachtdienst; regelmäßige + erfolgreiche Teilnahme) • § 1 Gliederung der Ausbildung (Stunden in T/P und Festschreibung des Wechsels; Einsatzorte; Urlaub in unterrichtsfreier Zeit) • § 2 Praktische Ausbildung (Ausbildung muss Ziel aus Kr. Pfl. G verfolgen; Praxisanleitung gezielt gefordert; Aufgaben der Lehrkräfte) • § 2 Praktische Ausbildung (Eigenschaften der Alt. Pfl. Einrichtung; Bedingungen an Praxisanleitung; Aufgaben der Lehrkräfte) • § 3 bis § 18 beschreibt die Regularien für die Durchführung der Staatlichen Prüfung (Examen) • § 3 Jahreszeugnisse, Teilnahmebescheinigung (nach jedem Ausbildungsjahr wird ein Zeugnis ausgestellt; regelmäßige Teilnahme) Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Ein Blick in die Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen Kr. Pfl. APr. V Alt. Pfl. Pr. V In der APr. V finden sich keine Angaben über das Durchführunen von Leistungsbewertungen während der Ausbildung! Um ein Zeugnis ausstellen zu können, müssen also Leistungsbewertungen durchgeführt werden! Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Schnell weg… …von der Pflege! Sacher, Werner (2009): Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen. Bewährte und neue Wege für die Primar- und Sekundarstufe. 5. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Das kann ich mir nicht leisten Grundlage: Text A: Zum Sinn des Leistens, Prüfens und Beurteilens (vgl Sacher 2009, Seite 13 bis 32) ü Was versteht man denn unter Leistung? • • idg. "leis-" = Fußspur, Furche got. "laistjan" = einer Spur nachfolgen Der Leistungsbegriff ist also bereits historisch normativ besetzt: eine Spur ist vorgegeben, an der man sich zu orientieren hat und gemessen werden kann. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Das kann ich mir nicht leisten • Demnach sind auch Leistungen eines Schülers, der Ausdruck des Grades, in dem er Maßstäben und Anforderungen zu entsprechen vermag. • "Leistung ist der Vollzug und das Ergebnis einer Tätigkeit, die mit Anstrengung verbunden, auf die Erlangung eines Zieles gerichtet und auf Gütemaßstäbe und Anforderungen bezogen ist. " (Klafki 1996, Seite 228) • Leistung = Anstrengung? • Wollen wir Menschen demnach überhaupt etwas leisten? Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Das kann ich mir nicht leisten Oh ja! ü Leistungsstreben …ist das Bestreben, etwas zu leisten. Jeder Mensch wünscht sich Anerkennung, diese führt über Leistung: es wächst Selbstbewusstsein und Selbstachtung. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Das kann ich mir nicht leisten • Leistungsbeurteilungen und Prüfungen in Schulen waren nicht immer selbstverständlich • Vorläufer der heutigen Zeugnisse sind seit dem 16. Jahrhundert als Benefizienzeugnisse bekannt, eine Art Empfehlungsschreiben für bedürftige Schüler • an staatlichen Schulen etablierte sich ein Prüf- und Beurteilungswesen erst im 18. /19. Jahrhundert. Man unterschied zwischen frei-formulierten und schematisierten Bewertungen. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Das kann ich mir nicht leisten Beispiel: • Die Abschlussprüfung für das Gymnasium wurde ebenfalls erst im 18. /19. Jahrhundert eingeführt. Sie diente als Zulassungskriterium für das Studium an einer Universität. – Davor ging man so lange auf ein Gymnasium, wie man sich Gewinn davon versprach und wechselte dann auf die Universität. • Mit der Einführung der allg. Schulpflicht Anfang des 19. Jh. wurden schließlich Entlassungszeugnisse ausgegeben, ohne die man keine Lehre beginnen durfte. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Beim nächsten mal… • Lesen Sie bis zum nächsten Termin bitte einen Auszug aus dem Text A (Seite 11 bis 33) zum Thema: • Funktionen von Prüfungen, Zeugnissen und Zensuren Bevor Sie lesen: • Was halten Sie persönlich von Noten, Bewertungen, Beurteilungen in Schule, Ausbildung, Studium? Zum Text: • Welche unterschiedlichen Aufgaben erfüllen Prüfungen, Noten, und Beurteilungen? • Kann man daran sogar etwas kritisieren? • Klären Sie beim Lesen unbekannte Begriffe. Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
Für heute erstmal… …vielen Dank! nächste Sitzung: 24. 10. 2013 Matthias Löw - Wi. Se 2013/2014
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