BEVGELSE OG IDRT I DEN PDAGOGISKE PRAKSIS Pdagogisk
BEVÆGELSE OG IDRÆT I DEN PÆDAGOGISKE PRAKSIS
Pædagogisk idræt Bevægelse er mere end fysisk: - fysisk, psykisk, social og kognitiv udvikling GRUNDLAG
Kobling af teori og praksis Praksis: I hallen, udendørs, på ture Børn i hallen På tur til institutioner FAGET
På besøg i praktikinstitutioner: motorik og sansemotorik i relation til projektarbejde. Institutioners indretning af inde- og uderum i forhold til motoriske og sansemæssige oplevelser/udfordringer Motivation til bevægelse udenfor året rundt Besøg i bevægelses/idrætsinstitutioner Sprogudvikling og sansemotorik- besøg af vuggestuebørn og børnehavebørn i hal Aktiviteter med udgangspunkt i erfaringer fra praktikken Valgfag: Historiefortælling, musik og bevægelse- invitation til børnehavebørn PRAKSISNÆRHED
SANSEOPLEVELSER
MUSIK OG TEGNING- FINMOTORIK
MOTIVATION AF BØRN OG PERSONALEBEVÆGELSE UDE HELE ÅRET
O-løb med børn TVÆRFAGLIGHED MED FX KUA / NATUR OG UDELIV- TEMAUGE
Besøg fra Dansk Handicap Idræts Forbund Instruktør, som arbejder med børn og unge Afprøvning af muligheder/udfordringer SPECIALOMRÅDET
FALDSKÆRM MED KØRESTOLSBRUGERE
GOALBALL
KØRESTOLSRUGBY
Foto Film Apps Wiki ANVENDELSE AF DIGITALE MEDIER OG DIGITALE PLATFORME
Realistisk planlægning Brug af modeller (fx aktivitetshjul og SMTTE) Hvad sker der når børn kommer ind i en idrætshal Inklusion De gør ikke som de skal! Min rolle- elevernes oplevelse af at være ”rigtigt” på INSTRUKTØRROLLEN
- Slides: 14