berprfen von Leseverstndnis G Isak 2013 GERS Kompetenzniveaus

Überprüfen von Leseverständnis G. Isak 2013

GERS: Kompetenzniveaus im österreichischen Schulwesen B Independent User A Basic User A 1 A 2 A 1+ B 1 A 2+ B 2 B 1+ C Proficient User C 1 C 2 2

Der österreichische Lehrplan Zweite lebende Fremdsprache: Nach dem 1. Lernjahr Alle fünf Fertigkeiten: A 1 Nach dem 2. Lernjahr Sprechen: A 1 Hören, Lesen, Schreiben: A 2 3 4. Lernjahr Hören, Lesen, Schreiben: B 1 Sprechen: B 1 Matura: B 1 3

Wie unterscheidet sich kompetenzorientierter Unterricht von herkömmlichem Unterricht ? ? ?

Fertigkeiten: Hören Lesen Schreiben Monologisch Sprechen Interaktiv Sprechen

Kommunikation:

Lesen Globalverständnis Hauptpunkte (und unterstützende Details) Detailverständnis Schlüsse ziehen

Leseprozess: skimming scanning sinnerfassendes Lesen Vorwissen aktivieren Unbekannte Wörter aus dem Kontext erschließen Authentische und interessante Lesetexte!

Übungen zum Leseverständnis: vorbereitende Übungen während des Lesens Nachbereitung immer wieder sinnerfassendes Lesen üben

Testformate Multiple Choice Zuordnen von Informationen Kurzantworten Richtig/Falsch/Erklärungen Reihenfolge

Kriterien für kompetenzorientierte Aufgaben sie bilden Standardkriterien ab sie sind prozessorientiert sie sind aus thematischen und situativen Zusammenhängen hergeleitet sie sind komplex, aber eindeutig und transparent auf eine der funktionalen komm. Kompetenzen fokussiert sie berücksichtigen Lernvoraussetzungen sie bieten Möglichkeiten individueller Bearbeitung

Erstellung von Leseaufgaben geeigneten Text auswählen Textmapping geeignete Testmethode wählen Aufgabe erstellen Feedback

Testaufgaben • • überprüfen eine Kompetenz in Tests/Schularbeiten haben nur eine Lösung basieren auf authentischem Material • Fehler werden vermieden • Einzelleistung wird bewertet • Diagnose, Förderbedarf Lernaufgaben • Kompetenzerwerb im Unterricht • knüpfen an Vorwissen an • kreativ, motivierend • verschiedene Lösungen • Fehler als Chance • auch im Team zu lösen • Lernprozess im Mittelpunkt

Testungen Überprüfung nachhaltig erlernter Kompetenzen Kriterien: Validität Objektivität Reliabilität Keine Reproduktion von erlerntem Wissen

Was und wie wird überprüft? • • • vier Aufgaben vier verschiedene Testformate 60 Minuten 15

Wie kann ich Schüler/innen darauf vorbereiten? • • Erklären und Üben der Testformate “Testwiseness” Testmodalitäten Motivation! • Vorbereitung auf Matura 16

Informationsmaterialien www. bifie. at www. oesz. at