BENEFCIOS E RISCOS DA INTERNET Universidade de Aveiro
BENEFÍCIOS E RISCOS DA INTERNET Universidade de Aveiro
INSAFE NETWORK Coordenação da EUN Apoio do Programa Europeu para uma Internet mais segura da Comissão Europeia Proteger os cidadãos contra os riscos/perigos da Internet Estimular o uso eficaz da Internet pelos Cidadãos Europeus Salvaguadar a segurança da Informação e das Pessoas Responsabilidade partilhada por todos os cidadãos Protecção das liberdades fundamentais de cidadania 16 países
SEGURANET - Portugal Portal ( http: //www. seguranet. min-edu. pt ) Boas Práticas Materiais: folhetos, posters, vídeos, guias, postais ilustrados, etc. Concursos e Prémios : Concurso «Net + segura – uma ética para navegar e comunicar» Boletins (Newsletters )
Parceiros SEGURANET - Portugal Centro de Competência da U Minho Centro de Competência da U Aveiro GIASE/DGIDC Ministério da Educação Centro de Competência da U Évora Centro de Competência da U Algarve/ Educom
Segurança, Protecção e Ética na Internet FONTE: www. seguranet. min-edu. pt 1. - Quais os benefícios da Internet? 2. - Quais os possíveis riscos? 3. - Que soluções? 4. - Quais são os instrumentos de protecção ? 5. - Que conselhos práticos podemos seguir?
BENEFÍCIOS DA INTERNET Dar e receber : -Informação -Opiniões -Comunicar com outros Sem limites de espaço e tempo
NOVAS OPORTUNIDADES Educação : realizar um curso a distancia, receber ajuda fazer trabalhos, Lazer : para divertimento, jogar, descobrir, etc. Cultura: visitar museus, conhecer outras culturas. . . Economia: comprar no supermercado, comprar livros, banco online Vida social: fazer novos amigos, relacionarmo-nos com outras pessoas com interesses comuns, etc.
Diferentes serviços Web: dar-se a conhecer Correio electrónico: rápido e cómodo Chat: conversação em tempo real Fórum: partilhar interesses e opiniões Outros: partilha de ficheiros, mensagens instantâneas, telefone, videoconferências …
RISCOS POTENCIAIS: OS QUATRO C’s 1. Por Conteúdo 2. Por Contacto 3. Comércio electrónico 4. Por Comportamento
1) RISCOS POR CONTEÚDO Conteúdos ilegais (pornografia infantil, racismo, difamação, publicidade sobre drogas ilegais , ameaças ) Conteúdos nocivos (pornografía e linguagem para adultos, violência, informação sobre seitas. . ) Conteúdos falsos (dar por certa informação que é falsa) Conteúdos não desejados (por exemplo, spam)
1) RISCOS POR CONTEÚDO Portanto pode ser arriscado… dar informação pessoal estabelecer relações inadequadas entrar em discussões e conflito pode resultar, a criança ser vítima: q q perseguição ameaças ofensas provocação
2) RISCOS POR CONTACTO Há diversas áreas de contacto: Conversa (chats), foruns, correio electrónico, páginas web. . . Navegação anónima e/ou falsa identidade (desconhece-se a origem ou procedência, género, idade, trabalho. . ) É um lugar ideal para os pederastas Segundo um estudo europeu, 22% dos jovens que participam nos chats vieram a conhecer-se pessoalmente
3) RISCOS POR COMÉRCIO ELECTRÓNICO Os mais jovens são muito influenciáveis Gostam de comprar por Internet Atenção: MARKETING ABUSIVO: q publicidade subliminal q Indução à compra fácil q solicitação de dados pessoais q perda de privacidade q para comprar só é necessário ter um número de cartão e crédito
4) RISCOS POR COMPORTAMENTO Os mais jovens são muito influenciáveis Gostam de comprar por Internet Atenção: MARKETING ABUSIVO: q publicidade subliminal q Indução à compra fácil q solicitação de dados pessoais q perda de privacidade q para comprar só é necessário ter um número de cartão e crédito
4) RISCOS POR COMPORTAMENTO VÍDEO
SOLUÇÕES Sensibilizar, educar Auto-regular o sector Utilizar instrumentos de prevenção Usar “espaços seguros” Classificar conteúdos Utilizar linhas directas de apoio Estabelecer leis apropriadas Controlar a idade do utilizador Assinatura electrónica
INSTRUMENTOS DE PROTECÇÃO Programas informáticos que ajudam a proteger de possíveis riscos Permitem controlar o modo como os mais jovens utilizam a Internet A favor da liberdade de expressão Mas não são 100% eficazes
FILTROS PARA CASA OU ESCOLA Impedem o acesso a conteúdos ilegais ou nocivos Sistemas: por palavras, endereços web, etiquetas. . . Podem instalar-se: q no computador de casa q nos computadores das escolas ou centros educativos q no servidor de acesso à Internet q perda de privacidade Exemplos: optenet. com, canguro. net, cyberpatrol. com, cybersistter. com, familynet, www. microsoft. com/portugal/seguranca. . .
OUTRO TIPO DE INSTRUMENTOS Permitem-nos. . . q Saber quanto tempo navegam q Saber que páginas web visitam q Impedir que participem em chats q Impedir que enviem ou recebam certos tipos de mensagens q Impedir que enviem dados pessoais q Utilizar pesquisadores de webs infantis q Impedir que vejam certo tipo de publicidade q. . .
CONSELHOS PRÁTICOS P/ PAIS E EDUCADORES Familiarizar-se com a Internet Falar abertamente sobre o uso da Internet Navegar juntos Estabelecer regras básicas de segurança Informar-se sobre as ferramentas de controlo Procurar sítios web seguros Colocar o computador à vista
POLITICA DE SEGURANÇA Na escola: Implementar uma política de uso aceitável da Internet, considerando os seguintes principios: q uso educativo guiado q avaliação de riscos q responsabilidade q regulação
EDUCAR PARA. . . Educar as crianças e jovens para que : Sejam conscientes de que a Internet é uma ferramenta de comunicação positiva • Naveguem com cuidado para não prejudicar ninguém • Aprendam a distinguir entre os conteúdos recomendáveis e os nocivos • Sejam conscientes de que “há gente capaz de tudo. . . ” • Sejam capazes de resolver por si mesmos situações de risco
EDUCAR PARA. . . Dar-lhes alguns conselhos práticos: • que não facultem dados pessoais • que nos apresentem aos seus amig@s • que abandonem o chat sempre que alguém os incomode • que não se encontrem com desconhecidos • que nos informem de qualquer coisa que lhes tenha desagradado • que não abram mensagens de desconhecidos
CONTACTO SEGURANET Contacto ME - CRIE Avª Infante Santo, Nº 2, 8º 1350 -178 Lisboa Tel. : 21 394 48 01 Fax: 21 394 48 02 email: info@crie. min-edu. pt www. seguranet. min-edu. pt
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