BELANGRIJKE DIMENSIES VAN KINDERARMOEDE Uit Elk kind telt

BELANGRIJKE DIMENSIES VAN KINDERARMOEDE Uit: Elk kind telt: informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede (hoofsdtuk 2, p 13 -27)

MATERIEEL WELZIJN werkgelegenheid v 1 e stap in strijd tegen kinderarmoede v Middel tot integratie in de samenleving v Verhoogt de eigenwaarde Geen garantie

MATERIEEL WELZIJN Uitkeringen v = vervangingsinkomen v Versterkt armoede reducerend effect v Volstaan niet voor een menswaardig bestaan

HUISVESTING EN LEEFOMGEVING leefomgeving v Buurt geeft op verschillende manieren invloed op gedrag v Kan de ontwikkeling van de kinderen negatief beïnvloeden v Wonen in achtergestelde buurt -> ‘slechte rolmodellen’ v Motivatie fnuiken voor onderwijs of areidsmarkt v Stigma opgekleefd door buitenwereld • Niet in aanmerking ‘betere’ jobs • Behandeld als ‘probleemjongeren’

HUISVESTING EN LEEFOMGEVING huisvesting v Opgroeien in slechte buurt -> meestal slechte woningen v Negatieve invloed op ontwikkeling kind v Gebrekkige sanitaire voorzieningen en hygiëneproblemen v Gebrek aan plaats, privacy, …

OPVOEDING EN ONDERWIJS Armoede en hechting v Positieve ontwikkeling: • • • Veilige gehechtheid Goede moeder-kindrelatie Afwezigheid van moederlijke vijandigheid v Kinderen met opeenstapeling van sociaaleconomische risicofactoren ontwikkelen even vaak een onveilige gehechtheid relatie vb: laag inkomen, lage opleiding, tienermoeder, …

OPVOEDING EN ONDERWIJS v Onderwijs v Heeft een socialiserende functie v Theorie: via onderwijs -> iedereen kans op plaats in maatschappij v Armoede verhindert kinderen ten volle te participeren v Kunnen schoolgerief, uitstapjes , schoolreizen niet betalen

GEZONDHEID v Sterk gerelateerd aan socio-economische status v Mensen in armoede maken minder gebruik van gezondheidszorg • Door: financiële barrière, mindersnel bewust van ziekte, organisatrische drempels, taalgebruik, mobiliteit, … v Efficiënt beleid schenkt aandacht aan toegang tot gezondheidszorg v Gezondheidscentra moeten laagdrempelig en multidisciplinair zijn

SUBJECTIEF WELBEVINDEN Kindrelatie(s) v Relaties van kinderen cruciaal voor subjectieve welbevinden v Ontwikkelingskansen sterk gestimuleerd door kwaliteitsvolle relaties v Gebrek aanwezigheid/beschikbaarheid = niet dominant v Kwaliteitsvolle relaties rondom kind zijn van groot belang

SUBJECTIEF WELBEVINDEN Kwaliteit van scholleven v Kinderen met zelfvertrouwen naar school v Brengen er het grootste deel van hun tijd door: kind moet zich dus goed voelen v Kwaliteitsvol schoolsysteem= sociaal inclusief schoolklimaat, ondersteunende relaties met leeftijdsgenoten, en goede resultaten met laag stressniveau

SUBJECTIEF WELBEVINDEN Sport, recreatie en cultuur v Vrijetijdsbeleving is belangrijk voor persoonlijke ontwikkeling kind v Kinderen in armoede hebben minder middelen om hieraan te doen • Door: financiële drempels, sociale en culturele drempels (vb. schaamtegevoelens)