Behaviorismo Por Fabiano Keila Lara Luana e Vernica
Behaviorismo Por: Fabiano, Keila, Lara, Luana e Verônica.
Etimologia • Behavior: do russo behaviour; do inglês behavior. Significando: comportamento.
A base • Estudos fisiológicos, neurológicos e psiquiátricos. • Delimitação de funções por regiões do cérebro. • Ligações nervosas. • Diagnóstico de doenças do sistema nervoso.
Vladimir Mikhailovich Bechterev • Nascido em Sorali, ano 1857. • Estudou na Academia Militar Médica de São Petersburgo. • Interessou-se por neuropatologia e psiquiatria. • 1876 marca o início de suas pesquisas. • 1881 conclui seu doutorado.
Bechterev • 1882 destaca-se com estudos sobre medula espinhal. • 1884 publica 58 trabalhos científicos sobre funções do cérebro. • 1886 funda laboratório de psicologia experimental. • Entre 1894 e 1905 foca em suas pesquisas publicando entre 14 e 24 trabalhos científicos. • 1896 funda o Nevrologichesky Vestnik.
Bechterev • 1900 prêmio por trabalo sobre o efeito do hipocampo na memória. • 1902 -1903 publica ‘Mente e Vida’, ‘Teoria dos Fundamentos das Funções Cerebrais”. • 1907 -1910 publica 3 volumes com o tema Psicologia Objetiva. Estabelecendo a psicologia objetiva como área científica. • Torna-se a base para Reflexologia, Gestalt e Behaviorismo.
Reflexo involuntário Um movimento fisiológico involuntário e quase imediato como resposta a um estímulo.
Ivan Petrovich Pavlov • Nascido em Ryazan ano de 1849. • Forma-se doutor em fisiologia pela Universidade de São Petersburgo em 1879. • 1890 começa seus estudos sobre as funções gástricas. • 1904 recebe o Premio Nobel de fisiologia por seus estudos sobre o aparelho digestivo.
Pavlov e o nobel • O funcionamento das glândulas digestivas. • Estudos envolvendo estração de porções do sistema digestivo, cortar ligações nervosas para determinar o efeito, implantar fistulas entre orgãos digestivos e instalar uma bolsa exterior para examinar o conteúdo dos orgãos. • Estende os estudos a neurologia: temperamento, condicionamento e reflexo involuntário.
Pavlov • Postulado de Pavlov sobre o condicionamento: Condicionamento é todo aprendizado associado. Apresentação de um estímulo de alguma significância obtendo uma resposta condicionada a repetição.
Pavlov • Coletores de saliva anexados a mandíbula. • Estímulo ambiental para iniciar processos digestivos. • Programação do comportamento.
Pavlov e o temperamento Temperamento são aspectos da personalidade. Muitas vezes compreendidos como inatos e não algo aprendido. Atividade, regularidade, reação inicial, adaptação, intensidade, humor, distração, persistência e sensibilidade. • Fleumático: calmo, frio, equilibrado. • Colérico: raivoso, irritadiço. • Sanguíneo: vivaz, eufórico. • Melancólico: profundo, pensativo, abnegado.
Pavlov • Todo comportamento animal – incluindo o homem – pode ser estudado em termos de estímulo e respostas, formação de hábitos e similares. • É possível conhecer e controlar a conduta na medida que os estímulos permitem prever respostas e vice-versa. • “A aprendizagem é um processo inconsciente, de sorte que a consciência não desempenhava nenhum papel no aperfeiçoamento do pensamento. (. . . ) Todo pensamento ocorre na musculatura periférica.
Pavlov • Reflexo involuntário inclui piscar os olhos, movimentos espasmódicos, reflexo de bebês em segurar objetos, sugar e leva-los a boca, recuar o corpo diante do foco da dor, etc. • Reflexos involuntários poderiam ser pareados a estímulos secundários, tornando a reação um reflexo condicionado.
Pavlov • Inibição Transmarginal (TMI) = Teoria afirmando que diante uma extrema dor ou forte estresse o corpo irá desligar-se e impedir que o desconforto físico e mental seja suportado.
Pavlov • Certa dificuldade em expor seus trabalhos. • Traduções em módulos ajudado por seu assistente Ivan Filippovitch Tolochinov. • Competia com Bechterev. • Ainda mais dificuldade em exportar seus trabalhos depois de 1917.
JOHN B. WATSON • Nascido em 1878 na cidade de Travelers Rest, Carolina do Sul. • Aos 21 recebe título de mestre em fisiologia. • Muito influênciado por materialistas. • Foca seus estudos em análise objetiva enquanto tem acesso aos estudos de Bechterev e Pavlov.
JOHN B. WATSON • “A finalidade teórica é a previsão e controle do comportamento”. • Falha em delimitar os princípios do comportamento. • Realiza estudos quanto ao pensamento ser uma forma de fala subvocal. • Sua tese baseava-se de preceitos evolucionistas e empíricos.
JOHN B. WATSON • Acreditava poder programar o comportamento de qualquer pessoa. • Em 1928 publica Cuidados Psicologicos com Bebês e Crianças. • Grandes erros conceituais na interpretação de comportamento. • Foca no desenvolvimentos de bebês e crianças.
JOHN B. WATSON • Escândalos envolvendo casos extraconjugais, maltrato de animais e bebês, abuso de bebidas álcoolicas, e um caso com sua estudante, o levam a ser demitido da Universidade Johns Hopkins. • Segue para uma carreira de sucesso com publicidade. • Não utilizava o material de seus estudos em suas campanhas publicitárias.
Watson • Seus trabalhos até 1920 tiveram pouco impacto no meio científico. Criticavam a estrutura e conclusões de seus estudos. • Ignorava estudos de outras áreas. • Replicava os estudos de Bechterev e Pavlov sem o devido reconhecimento. • Guerra Fria e o herói americano.
JOHN B. WATSON
NEOBEHAVIORISMO OU BEHAVIORISMO RADICAL • O Behaviorismo respondendo a críticas, principalmente dos cognitivistas, expande sua interpretações das condições ambientais. Reconhece uma maior variedade no motivo e princípio das reações reflexivas. O princípio dicotômico torna-se tricotômico.
BURRHUS F. SKINNER • Renomado rebelde e impaciente. • Começa estudos em Psicologia aos 24 anos. • Radicalmente contra o que considera: “idéias ininteligíveis”. • Willizam Crozier, fisiologista e mentor, o incentiva a experimentação comportamental.
SKINNER • S --} R = (Stimulus --} Response) • Sd --> R --} Sr • O reforço pode ser positivo ou negativo. • O reforço pode ser pela repetição da ação ou estímulo ambiental direto. • Skinner então publica sua teoria em 1945.
SKINNER • Comportamento selecionado pela Tríplice Contigência. • Estrutura tricotômica sobre uma base tricotômica. • Dificuldade em provar suas teorias quanto ao aprendizado de liguagens verbais.
SKINNER • Caixa de Skinner. • Pombo de Skinner. • Problemática da banana e o bloco vermelho. • Aprendizado de referência não imediata.
SKINNER • Skinner era um inventor renomado. Ao longo de sua carreira inventou vários maquinários para assistí-lo em suas pesquisas. • Inventor de um míssel teleguiado por pombos. • Com a idade avançada passou a experimentar em si mesmo.
Skinner • Supertição e pombos. • Padrões de reenforço. • Influência na educação.
ANálise comportamental • Análise Comportamental ou Behaviorismo Moderno continua a desenvolver-se. • Estuda autismo, psicologia cultural, psicologia clínica, comportamento verbal, entre outras áreas. • OBM - Organizational Behavior Management. • RFT - Relational Frame Theory.
limitações do behaviorismo • Grande evolução desde os conceitos russos. • Base empírica e materialista. • Ainda sofre com a briga criada por Watson contra os cognitivistas. • Busca as vantagens da atual neurociência. • Muitos afirmam que morreu embora seu grande uso cotidiano.
abordagem prática • Exemplos sobre algumas formas em que o behaviorismo tem suas teorias apliacas de forma prática.
Caixa de skinner
Caixa de skinner
Condicionamento comportamental
Behaviorismo e o dia-a-dia
programação comportamental
FIM
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