BEDAH KISIKISI MATEMATIKA 23 JANUARI 2019 DINAS PENDIDIKAN

BEDAH KISI-KISI MATEMATIKA 23 JANUARI 2019 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SITUBONDO

OLEH DIDIK HARIYANTO, S. Pd. SD, M. Pd. UNIT KERJA: SDN 2 KEDUNGLO KEC. ASEMBAGUS CP 082232827399

APA YANG BP/IBU INGINKAN DARI KEGIATAN INI? • AGAR DAPAT MENGAJAR SISWA KELAS 6 DENGAN LANCAR SEHINGGA MENGHASILKAN NILAI YANG MEMUASKAN. • UNTUK MENGETAHUI MATERI YANG TEPAT YANG AKAN DIUJIKAN DI KLS 6.

Belajar itu bukan suatu aktivitas yang berdiri sendiri, ada unsur – unsur yang terlibat.

BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA 1. 2. 3. 4. Faktor Lingkungan Faktor Instrumental Faktor Fisiologi Faktor Psikologis

OUT PUT? • IN PUT • PROSES • OUT PUT

SUDAH BACA POS PENYELENGGARAAN USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019?

POS PENYELENGGARAAN USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019? • 88 HALAMAN

JADWAL USBN TAHUN 2019

KISI-KISI MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2018 -2019

KISI-KISI MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 20182019

MATERI USBN MELIPUTI?

1. BILANGAN: • Operasi Hitung Bilangan Cacah • Operasi Hitung Bilangan Bulat • Operasi Hitung Bilangan Pangkat Dua dan Tiga • Operasi Hitung Bilangan Akar Pangkat Dua dan Tiga • KPK dan FPB • Pecahan • Perbandingan

2. GEOMETRI DAN PENGUKURAN • • • Satuan ukuran kuantitas, berat, panjang, waktu, dan volume. Waktu, Jarak, dan Kecepatan. Keliling dan Luas Segiempat. Keliling dan Luas Lingkaran Sifat-sifat Bangun Datar Sifat-sifat Bangun Ruang Koordinat Cartesius Simetri dan Pencerminan Luas Permukaan Kubus, Balok, dan Tabung Volume Kubus, Balok, dan Tabung

3. PENGOLAHAN DATA • Penyajian Data dalam Bentuk Tabel, Diagram Batang, dan Lingkaran. • Rata-rata Hitung dan Modus.

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 1. OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT, MELIPUTI: Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat Perkalian dan pembagian bilangan bulat Operasi Hitung Campuran bilangan bulat Penyelesaian soal cerita dalam kehidupan sehari-hari

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 2. OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT, MELIPUTI: • Menjelskan

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 3. OPERASI HITUNG BILANGAN PANGKAT DUA DAN TIGA , MELIPUTI: • Mencari bilangan akar pangkat 2 • Mencari bilangan akar pangkat 3 • Penjumlahan , pengurangan, perkalian, pembagihan bilangan pangkat 2 Dan pangkat 3

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 4. OPERASI HITUNG BILANGAN AKAR PANGKAT DUA DAN TIGA , MELIPUTI: • Bilangan Bulat Positif • Bilan

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 5. KPK DAN FPB, MELIPUTI: • Mengenalkan bil frima • Danbil faktorisasi frima

PG 1 -10, URAIAN NO. 31 : 6. PECAHAN, MELIPUTI:

PG 1 -10, URAIAN NO. 31: PERBANDINGAN, MELIPUTI:

KISI-KISI MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2018 -2019

KISI-KISI MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 20182019

1. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah (minimal empat angka) • Hasil dari 2. 936 + 2. 585 – 1. 078 adalah ….

2. Peserta didik dapat menentukan hasil operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah atau sebaliknya • Hasil dari 258 x 28 : 21 adalah …. • Hasil dari 728 : 52 x 17 adalah ….

3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan cacah (operasi hitung campur)

4. Peserta didik dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat (minimal tiga bilangan dua angka)

4. Peserta didik dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat (minimal tiga bilangan dua angka) • Hasil dari -510 + 204 : (-17) adalah. .

5. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

6. Peserta didik dapat menghitung hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua

7. Peserta didik dapat menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan

8. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan akar pangkat tiga

9. Peserta didik menentukan FPB atau KPK dari tiga bilangan/dua angka

10. Peserta didik dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga bilangan/ dua angka dalam bentuk faktorisasi

11. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan FPB atau KPK (U)

12. Peserta didik dapat mengurutkan berbagai bentuk pecahan

13. Peserta didik dapat menjumlahkan atau mengurangi berbagai bentuk pecahan

14. Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian atau pembagian bilangan pecahan

15. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang melibatkan operasi hitung bilangan pecahan. (U)

16. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan perbandingan senilai dengan tema tertentu • Harga 2 kg bawang merah adalah Rp 60. 000, 00 Harga 4 kg bawang merah adalah …. A. . B. . C. . D. .

17. Peserta didik dapat menyelesaikan soal tentang skala yang berkaitan dengan tema tertentu

18. Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan berat yang berbeda.

19. Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan panjang yang berbeda

20. Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan waktu yang berbeda

21. Peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan kuantitas yang berbeda

22. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan operasi hitung konversi satuan volume yang berbeda. (U)

23. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan. (U) sampai di tempat kerja pada pukul 07. 30. Tentukan jarak rumah Pak Afif dan tempat kerjanya!

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan (U)

24. Peserta didik dapat menentukan luas atau keliling bangun segiempat

25. Peserta didik dapat menentukan luas atau keliling bangun lingkaran atau bagian dari lingkaran (setengah, seperempat, atau tiga perempat)

26. Disajikan sifat-sifat bangun datar, peserta didik dapat menentukan bangun datar tersebut

27. Disajikan gambar bangun datar, peserta didik dapat menentukan sifat-sifatnya.

28. Peserta didik dapat menghitung hasil luas gabungan dua bangun datar yang berbeda

29. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang berkaitan dengan luas bangun datar.

30. Disajikan sifat-sifat bangun ruang, peserta didik dapat menentukan bangun ruang tersebut

31. Disajikan gambar bangun ruang, peserta didik dapat menentukan sifat-sifatnya.

32. Disajikan gambar balok dengan ukurannya, peserta didik dapat menentukan luas permukaan bangun balok

33. Peserta didik dapat menghitung volum bangun balok atau kubus

34. Peserta didik dapat menghitung volum bangun tabung

35. Peserta didik dapat menghitung volum dari gabungan dua bangun ruang yang berbeda.

36. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volum bangun ruang. (U)

37. Peserta didik dapat menentukan salah satu koordinat bangun datar yang belum diketahui.

38. Peserta didik dapat menentukan hasil pencerminan bangun datar

39. Peserta didik dapat menentukan banyaknya sumbu simetri pada salah satu bangun datar

40. Disajikan data tentang kegiatan ekonomi, peserta didik dapat menyajikan data tersebut dalam bentuk tabel

41. Disajikan data bertemakan pendidikan, peserta didik dapat menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang atau diagram lingkaran

42. Disajikan data dalam bentuk diagram batang atau lingkaran, peserta didik dapat menafsirkan sajian data tersebut

43. Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat menentukan rata-rata data tersebut

44. Disajikan sekumpulan data, peserta didik dapat menentukan modus data tersebut

45. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah penalaran yang bertemakan makhluk hidup yang berkaitan dengan rata-rata. (U) Tentukan rata-rata penjualan daging setiap harinya!