BBL Diversiteit 26 februari 2020 Programma Theorieopdrachten diversiteit

BBL: Diversiteit 26 februari 2020

Programma Theorie/opdrachten diversiteit Examen uitleg Vragenlijst Bezoek werkveld

Examen keuzedelen Examen diversiteit: Je werkt een voorstel uit ter verbetering, aanvulling of verandering waar diversiteit een rol speelt. Dit voorstel ga je uiteindelijk presenteren in je werkveld. Thema/onderwerp voorstel: Een vraagstuk waar diversiteit een rol speelt. Examen diversiteit/ondernemend gedrag: Het examen is gebaseerd op je dagelijkse praktijk: je werkt een voorstel uit ter verbetering, aanvulling of verandering waar diversiteit een rol speelt. Dit voorstel ga je uiteindelijk presenteren in je werkveld. Dit voorstel maak je aan de hand van een theoretisch en praktisch onderzoek. Examen diversiteit/expressief talent Je werkt een voorstel uit ter verbetering, aanvulling of verandering waar diversiteit een rol speelt. Dit voorstel ga je uiteindelijk presenteren in je werkveld. Jouw thema/onderwerp van jouw voorstel bestaat uit een vraagstuk waar diversiteit binnen expressie een rol speelt. De expressie vorm mag je zelf bepalen.

Diversiteit

Terugblik: diversiteit-eigen identiteit Diversiteit begint bij jezelf Je eigen identiteit wordt gekenmerkt door een aantal zaken: je eigen normen en waarden je eigen ervaring je genoten opvoeding Door hier inzicht in te krijgen, krijg je inzicht in jouw manier van handelen, jouw denken en welke rol jouw identiteit speelt binnen de samenwerking in je team. Opdracht 1( onderzoek je eigen identiteit) maken uit reader

Aan de slag met nieuwe theorie: Diversiteit en kinderen/gezinnen

Diversiteit kinderen Als mens heb jij je eigen referentiekader. Referentiekader wordt steeds weer uitgebreid en aangepast Mensen kunnen hun referentiekader verruimen: anderen beter begrijpen, inleven. Hoe verruim jij je referentiekader?

Verschillen in de kinderopvang Je hebt nu meer inzicht gekregen in je eigen identiteit. Dat is nodig om te kijken naar de ander. Er zijn veel verschillen tussen ouders, kinderen en collega`s. Om daadwerkelijk samen te werken en samen gevoel te creëren heb je inzicht nodig in de verschillen Verschillen zijn blijvend, diversiteit is dus blijvend Kennis over verschillen zorgt voor verbinding en begrip Waarom vind jij bepaald gedrag lastig? Waar ligt jouw allergie? Welke gedrag kan je juist waarderen en waarom?

Verschillen Uiterlijk, geslacht, interesses, geloof, waarden en normen, gewoonten, gezinssamenstelling, opvoedingsstijl…. . Kinderen en gezinnen verschillen in: Zorg die zij nodig hebben Draagkracht en draaglast -Welke verschillen zie jij op de groep? -Hoe ga jij om verschillen?

Balans model Balans zoeken in draaglast en draagkracht Draagkracht: verlichtende factoren Draaglast: verzwarende factoren

Balansmodel

Visies op diversiteit We zijn allemaal hetzelfde Speciale behoeften en aanpassingen Jij bent anders dan ik ( begrip voor verschillen) Gelijke kansen, antidiscriminatie

Visies Speciale behoeften en aanpassing We zijn allemaal -Veranderingen hetzelfde zijn gericht op een kind of groep -Alle kinderen zijn hetzelfde die afwijkt van de -Diversiteit is een gemiddelde norm probleem -aanpassingen maken zodat kinderen mee kunnen komen Je bent anders dan ik -Begrip tonen voor verschillen en overeenkomsten -kinderen leren omgaan met verschillen Gelijke kansen -machtsrelaties bestrijden - Visies bestrijden die ongelijkheid in stand houden Gelijke kansen creëren Waar herken jij jezelf in?

Verschillen in gezinnen Maatschappelijke taak kdv: bijdragen aan een democratische samenleving Open staan voor verschillen in gezinnen. KDV is partner in opvoeding Hoe vind je elkaar in verschillen?

Verschillen in gezinnen Een-ouder gezinnen Samengesteld gezin/stiefgezin Grootfamilie Elk gezin heeft zijn eigen opvoedstijl Elk gezin heeft zijn eigen achtergrond Verschillen in welstandsniveau, etnische achtergrond, gezinssamenstelling, opvoedingsstijl -Echtscheiding -Overlijden ouder

Verschillende opvoedingsstijlen Verschil in opvoedingswaarden: Prestatie Conformiteit ( aanpassen) Autonomie Sociaal gevoel Basis is respect Hoe toon jij respect voor verschillen in gezinnen?

Hoe gaan kinderen om diversiteit Kinderen ontwikkelen een persoonlijke en sociale identiteit Als pm-er heb je veel invloed op onderlinge relaties op de groep en of een ieder zich geaccepteerd voelt Het is de taak van pm-er om samen met de kinderen te werken aan pedagogisch veilig klimaat waar ruimte is voor verschillen Zorgen voor veiligheid en gezamenlijkheid is een voorwaarde om samen verschillend te kunnen zijn

Diversiteit en kinderen Van ongeveer 6 jaar gaan kinderen zich vergelijken met anderen ( leuke en niet leuke kinderen) Vanaf 8 -10 jaar beginnen kinderen belangstelling te krijgen voor het andere geslacht, willen bij een bepaalde groep horen ( juiste kleding willen dragen) Binnen een vertrouwde omgeving leren kinderen wie ze zijn ( naam, jongen, meisje, positie in gezin): ontwikkelen van een sociale en persoonlijke identiteit Veilig gehechte baby`s staan open voor nieuwe dingen: diversiteit aan liedjes

Diversiteit en kinderen Kinderen hebben van nature de drang om ervaringen te ordenen Ze denken zwart-wit-stereotypen Als stereotypen worden verbonden met negatief oordeel ( vooroordeel) is begeleiding nodig: Als kinderen niet meer open staan voor verschillen Negatief gedrag laten zien Sterke gevoelens van superioriteit -Hoe gaan jullie om verschillen tussen jongens en meisjes ( bv spelaanbod) -Hoe bespreek jij verschillen met kinderen? Hoe ga je om verschillen tussen kinderen en hoe zorg jij voor verbinding?

Zelf aan de slag Jassenopdracht reader

Volgende week Leerteam: Jassenopdracht