BASNA I RAZUMIJEVANJE ISTRAIVANJE Nivo razumijevanja jezika i

BASNA I RAZUMIJEVANJE - ISTRAŽIVANJE Nivo razumijevanja jezika i sadržaja basne učenika romske nacionalne manjine PATRICIJA GRANATIR, mag. inf. et bibl. OSNOVNA ŠKOLA TOMAŠA GORIČANCA MALA SUBOTICA PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

UVOD • Govor- osobitost ljudskih bića. • Jezik- sredstvo izražavanja- misli, osjećaja, želja. - pripadnost grupi, samoaktualizacija, afirmacija. • Sposobnost učenja jezika od 6. do 12. mjeseca života. PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

UVOD • • Učenici romske nacionalnosti – polaznici Područne i Matične škole. Nepovoljni uvjeti odrastanja. Nedostupnost adekvatne podrške. Istraživanje-romsko naselje Piškorovec ( 212 ispitanih osoba, 30 % nepismenih roditelja, 110 djece – suživot s nepismenom majkom) PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE • Provedeno je istraživanje razumijevanje sadržaja basne mravi i skakavac. • Sudjelovali : 3. a – učenici Osnovne škole Tomaša Goričanca- hrvatska nacionalnost, zadaci na hrvatskom jeziku. 3. d- učenici Područne škole, zadaci na romskom jeziku. 3. c- učenici Područne škole, zadaci na hrvatskom jeziku. • Cilj : maksimalna uspješnost 3. a i 3. d razreda • Hipoteze: 1. Nivo razumijevanja romske djece jednak je kao i kod hrvatske djece. 2. Učenici Romi, bolje rješavaju kad im čitamo na romskom jeziku. PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ISTRAŽIVANJE PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017

ZAKLJUČAK • Potvrđene hipoteze • Nivo razumijevanja jednak- slučaj- učenici romske nacionalnosti zadatak razumijevanja- usmenim oblik- romski pomagač i učenici hrvatske nacionalnosti- zadatak razumijevanja- pismeni oblik. • Problem: ne standardizacija romskog jezika. PROLJETNA ŠKOLSKIH KNJIŽNIČARA TROGIR 06. , 07. , 08. - 4. 2017