Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie De

Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie • De technieklessen en NASK-lessen vormen de basis • Vaardigheden vooruitlopend op ontwerpen: meten, tekenen, zagen, boren, vijlen, timmeren, afwerken • • • Vaardigheden betreft veiligheid Vaardigheden betreft samenwerken, plannen, leiderschap Bewustwording van integratie van vakken – • Uitgebreide basis (voor iedereen): • • • (NLT, constructies bij mechanica / natuurkunde) 1 e klas: Science Center op school (Nemo). Integratie van Nask en Techniek -> wordt mogelijk vervangen 2 e klas: Veldstudiedagen (kennismaking met de natuurwetenschappelijke methode in de Biologie, Stichting Veldstudie Hei- en Boeicop); -> we zoeken een vervanging 1 e, 2 e en 3 e klas: onderzoekend leren, eenvoudig onderzoek doen en ‘wetenschappelijke’ verslaglegging -> uitbreiding naar nietnatuurwetenschappelijke vakken, met AK als ‘brug-vak’ (we zijn één school) 3 e klas: waterweek (integratie onderbouw bovenbouw, leerlingen voor leerlingen) 3 e klas: Itslab op de VU/Uv. A (4 x per jaar: Bi, Na, Sk, Ak of If). Excellentie 2 e en 3 e klas (kleine groep) naast ondersteuning naar gelang de behoefte v lln: – – – Ook hier o. a. leerlingen voor leerlingen, link met vervolgonderwijs • Tutoren, • ‘oud excellentie deelnemers’ • Beta-PAL’s, AUC (nog te theoretisch), div. projecten o. a. Achtplus (lln. v. lln. ) ‘Excellence Programme’ • leerstof 3 e klas voor 2 e klassers • Onderzoek doen via extra programma naast de versnelde reguliere stof (via moodle) • Begeleiding en ondersteuning van andere lln. in de eigen klas Olympiades • Via keuzemodule “science-olympiade • Zelfstandig met begeleiding: INESPO, ISWEEEP, ARTCADIA, Comenius uitisseling / samenwerking met scholen

Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie • De technieklessen (‘technoscience’) en NASK-lessen vormen de basis • Vaardigheden vooruitlopend op ontwerpen: meten, tekenen, zagen, boren, vijlen, timmeren, afwerken • Vaardigheden betreft veiligheid • Vaardigheden betreft samenwerken, plannen • Bewustwording van integratie van vakken • Aandacht voor Zelfstandig werken en (deels) vrije keuze • Uitgebreide basis: • • • 1 e klas: Science Center op school (Nemo). Integratie van Nask en Techniek -> wordt vervangen 2 e klas: Veldstudiedagen (kennismaking met de natuurwetenschappelijke methode in de Biologie, Stichting Veldstudie Hei- en Boeicop); 1 e, 2 e en 3 e klas: onderzoekend leren, onderzoek doen en ‘wetenschappelijke’ verslaglegging -> uitbreiding naar nietnatuurwetenschappelijke vakken, met AK als ‘brug-vak’ 3 e klas: Itslab op de VU/Uv. A (4 x per jaar: Bi, Na, Sk, Ak of If). Excellentie 2 e en 3 e klas: – ‘Excellence Programme’ – – • leerstof 3 e klas voor 2 e klassers • Onderzoek doen via extra programma naast de ingekorte reguliere stof • Voorbereiden op versneld eindexamenprogramma in de bovenbouw • Begeleiding en ondersteuning van andere lln. voor technisch ontwerpen via Science Centre Delft. Olympiades • Via keuzemodule “science-olympiade • Zelfstandig met begeleiding: INESPO, ISWEEEP, ARTCADIA

Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie • De technieklessen en NASK-lessen vormen de basis • Vaardigheden vooruitlopend op ontwerpen: meten, tekenen, zagen, boren, vijlen, timmeren, afwerken • • • Vaardigheden betreft veiligheid Vaardigheden betreft samenwerken, plannen, leiderschap Bewustwording van integratie van vakken – • Uitgebreide basis (voor iedereen): • • • (NLT, constructies bij mechanica / natuurkunde) 1 e klas: Science Center op school (Nemo). Integratie van Nask en Techniek -> wordt mogelijk vervangen 2 e klas: Veldstudiedagen (kennismaking met de natuurwetenschappelijke methode in de Biologie, Stichting Veldstudie Hei- en Boeicop); -> we zoeken een vervanging 1 e, 2 e en 3 e klas: onderzoekend leren, eenvoudig onderzoek doen en ‘wetenschappelijke’ verslaglegging -> uitbreiding naar nietnatuurwetenschappelijke vakken, met AK als ‘brug-vak’ (we zijn één school) 3 e klas: waterweek (integratie onderbouw bovenbouw, leerlingen voor leerlingen) 3 e klas: Itslab op de VU/Uv. A (4 x per jaar: Bi, Na, Sk, Ak of If). Excellentie 2 e en 3 e klas (kleine groep) naast ondersteuning naar gelang de behoefte v lln: – – – Ook hier o. a. leerlingen voor leerlingen, link met vervolgonderwijs • Tutoren, • ‘oud excellentie deelnemers’ • Beta-PAL’s, AUC (nog te theoretisch), div. projecten o. a. Achtplus (lln. v. lln. ) ‘Excellence Programme’ • leerstof 3 e klas voor 2 e klassers • Onderzoek doen via extra programma naast de versnelde reguliere stof (via moodle) • Begeleiding en ondersteuning van andere lln. in de eigen klas Olympiades • Via keuzemodule “science-olympiade • Zelfstandig met begeleiding: INESPO, ISWEEEP, ARTCADIA, Comenius uitisseling / samenwerking met scholen

Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie • De technieklessen (‘technoscience’ en NASK-lessen vormen de basis) • Vaardigheden vooruitlopend op ontwerpen: meten, tekenen, zagen, boren, vijlen, timmeren, afwerken • • • Vaardigheden betreft veiligheid Vaardigheden betreft samenwerken, plannen, leiderschap Bewustwording van integratie van vakken – • (NLT, constructies bij mechanica / natuurkunde) Uitgebreide basis (voor iedereen): • 1 e klas: Science Center op school (Nemo). Integratie van Nask en Techniek -> wordt mogelijk vervangen (SCIENCE) • 2 e klas: Veldstudiedagen (kennismaking met de natuurwetenschappelijke methode in de Biologie, Stichting Veldstudie Hei- en Boeicop ); -> we zoeken een vervanging • 1 e, 2 e en 3 e klas: onderzoekend leren, eenvoudig onderzoek doen en ‘wetenschappelijke’ verslaglegging -> uitbreiding naar niet-natuurwetenschappelijke vakken, met AK als ‘brug-vak’ (we zijn één school) • 3 e klas: waterweek (integratie onderbouw bovenbouw, leerlingen voor leerlingen) • 3 e klas: Itslab op de VU/Uv. A (4 x per jaar: Bi, Na, Sk, Ak of If). • Excellentie 2 e en 3 e klas (kleine groep) naast ondersteuning naar gelang de behoefte v lln: – – – Ook hier o. a. leerlingen voor leerlingen, link met vervolgonderwijs • Tutoren, • ‘oud excellentie deelnemers’ • Beta-PAL’s, AUC (nog te theoretisch), div. projecten o. a. Achtplus (lln. v. lln. ) ‘Excellence Programme’ • leerstof 3 e klas voor 2 e klassers • Onderzoek doen via extra programma naast de versnelde reguliere stof (via moodle) • Begeleiding en ondersteuning van andere lln. in de eigen klas Olympiades • Via keuzemodule “science-olympiade • Zelfstandig met begeleiding: INESPO, ISWEEEP, ARTCADIA, Comenius uitisseling / samenwerking met scholen

Basis voor Ruimte en Ruimte voor Excellentie • De technieklessen en NASK-lessen vormen de basis • Vaardigheden vooruitlopend op ontwerpen: meten, tekenen, zagen, boren, vijlen, timmeren, afwerken • • • Vaardigheden betreft veiligheid Vaardigheden betreft samenwerken, plannen, leiderschap Bewustwording van integratie van vakken – • Uitgebreide basis (voor iedereen): • • • (NLT, constructies bij mechanica / natuurkunde) 1 e klas: Science Center op school (Nemo). Integratie van Nask en Techniek -> wordt mogelijk vervangen 2 e klas: Veldstudiedagen (kennismaking met de natuurwetenschappelijke methode in de Biologie, Stichting Veldstudie Hei- en Boeicop); -> we zoeken een vervanging 1 e, 2 e en 3 e klas: onderzoekend leren, eenvoudig onderzoek doen en ‘wetenschappelijke’ verslaglegging -> uitbreiding naar nietnatuurwetenschappelijke vakken, met AK als ‘brug-vak’ (we zijn één school) 3 e klas: waterweek (integratie onderbouw bovenbouw, leerlingen voor leerlingen) 3 e klas: Itslab op de VU/Uv. A (4 x per jaar: Bi, Na, Sk, Ak of If). Excellentie 2 e en 3 e klas (kleine groep) naast ondersteuning naar gelang de behoefte v lln: – Ook hier o. a. leerlingen voor leerlingen, link met vervolgonderwijs • • • Tutoren, ‘oud excellentie deelnemers’ Beta-PAL’s, AUC (nog te theoretisch), div. projecten o. a. Achtplus (lln. v. lln. ) – ‘Excellence Programme’ • • • leerstof 3 e klas voor 2 e klassers Onderzoek doen via extra programma naast de versnelde reguliere stof (via moodle) Begeleiding en ondersteuning van andere lln. in de eigen klas – Olympiades • • Via keuzemodule “science-olympiade Zelfstandig met begeleiding: INESPO, ISWEEEP, ARTCADIA, Comenius uitisseling / samenwerking met scholen