Bases biolgicas y neurolgicas del comportamiento humano Dr

Bases biológicas y neurológicas del comportamiento humano Dr. Lucas Cuenya lucascuenya@gmail. com bbnc 2015 docentes. weebly. com Facultad de Psicología Universidad Abierta Interamericana

Clase Semana 1 2 3 Teoría Práctico -Presentación de la materia. Aspectos formales y administrativos. 03 -abr Introducción a la Psicobiología del comportamiento -Dejar artículo Modelos animales para el estudio del alcoholismo para lectura antes de la segunda clase. -Resolución en conjunto de preguntas sobre el artículo Modelos animales para el estudio del alcoholismo. Observación de los aspectos formales de un artículo científico. - Lectura de al menos un resumen de investigación y ubicación de 10 -abr Psicobiología y el método científico conceptos metodológicos. - Dejar el TP de abstracts para resolver. -Parcialito 1° sobre clase 1 y 2 (introducción). 17 -abr Neuroanatomía funcional -Resolución de TP de abstracts. -Parcialito 2° Abstract a resolver. Bibliografía Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 1. Pinel, J. (2001). Biopsicología, pp. 2 -14. Pinel, J. (2001). Biopsicología, pp. 6 -10, 15 -20. Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 2. 4 24 -abr Neuroanatomía funcional 5 1 -may 6 8 -may Neurofisiología -Parcialito 3° sobre clase 3 y 4 (neuroanatomía). Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 3. 15 -may Neurofisiología -Parcialito 4° sobre clase 5 (neurofisiología) -Presentación del Trabajo Monográfico. Introducción de sus pautas. Búsqueda de material bibliográfico. Los alumnos deben definir los grupos y comenzar a discutir sobre posibles temas. Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 3. 22 -may Psicofarmacología -Parcialito 5° sobre clase 6 (neurofisiología). - Exposición sobre normas APA. -Los grupos para el Trabajo Monográfico ya deben estar armados y los Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 4. temas definidos. Comenzar a idear una estructura de trabajo. Pedir que busquen y traigan material bibliográfico (libros y/o papers). 7 8 Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 2. FERIADO -Parcialito 6° sobre clase 7 (psicofarmacología) -Chequear bibliografía encontrada, apoyo en la búsqueda de nueva Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 6. bibliografía según el tema y estructura del trabajo. Pedir al menos dos páginas de introducción al trabajo. -Parcialito 7° sobre clase 8 (evolución) -Corrección de los primeros escritos. Verificar el seguimiento de normas Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 15. APA, si es necesario, repasar con toda la comisión los cuadros orientativos. -Parcialito 8° sobre clase 9 (emociones) Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 15 y 16. - Corrección de escritos. -Parcialito 9° sobre clase 10 (estrés, ansiedad y depresión). Rosenzweig, Leiman, & Breedlove, Cap 17. -Corrección de escritos. 9 29 -may Evolución del cerebro y la conducta 10 05 -jun Emociones y comportamiento 11 12 -jun 12 19 -jun Aprendizaje y memoria 13 26 -jun 14 03 -jul PARCIAL 15 10 -jul Entrega del Trabajo Monográfico -Parcialito optativo sobre clase 12 (aprendizaje y memoria). Funciona como recuperatorio de alguna falta, o como recuperatorio de la menor calificación de los 10 anteriores. 16 17 -jul Coloquio grupal Estrés, ansiedad, depresión -Aprendizaje y memoria (bases neuronales) -Repaso general -Parcialito 10 ° sobre clase 11 (aprendizaje y memoria) -Corrección de escritos. Rosenzweig, Leiman, & Breedlove Cap. 18 (hasta p. 691).

Clase 1 Psicología Biológica

¿Qué es la Psicología Biológica? Conducta Procesos orgánicos, especialmente el funcionamiento del sistema nervioso central (SNC).

Niveles de análisis

Enfoques para el estudio del comportamiento

Ontogenia y Filogenia El cuerpo y la conducta se desarrollan a lo largo de toda la vida. Filogenia: cambios en la historia de una especie determinantes evolutivos de la conducta. Ontogenia: La ontogenia es la historia del cambio estructural de una unidad sin que ésta pierda su organización. Este continuo cambio estructural se da en la unidad como un cambio desencadenado por interacciones provenientes del medio donde se encuentre o como resultado de su dinámica interna.

Ontogenia del Sistema Nervioso

Psicobiología y neurociencias

Grandes divisiones de la biopsicología 1) Psicología fisiológica: Estudia los mecanismos neurológicos del comportamiento por manipulación directa del cerebro (e. g. , quirúrgicos, eléctricos).

Grandes divisiones de la biopsicología 2) Psicofarmacología: Estudia los mecanismos neurológicos del comportamiento por manipulación de la actividad nerviosa y del comportamiento mediante fármacos.

Grandes divisiones de la biopsicología 3) Neuropsicología: Estudia los efectos psicológicos de las lesiones cerebrales en pacientes humanos. Caso HM: Paciente sometido a una escisión bilateral de ambas regiones temporales mediales de 8 cm. en longitud que incluían la corteza cerebral, la amígdala y los dos tercios anteriores del hipocampo, que le liberaron de los síntomas epilépticos

Grandes divisiones de la biopsicología 4) Psicofisiología: Estudia la relación entre la actividad fisiológica y los procesos psicológicos. Ejemplo: Electroencefalograma (EEG)

Grandes divisiones de la biopsicología 5) Neurociencia Cognitiva: Estudio neuronales de la cognición, es decir los procesos intelectuales superiores (e. g. , pensamiento, memoria, atención, percepción) Resonancia magnética funcional (f. MRI) en el procesamiento emocional.

Grandes divisiones de la biopsicología 6) Psicología comparada: Los psicólogos comparados comparan el comportamiento de distintas especies y se centran en la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento. Árbol filogenético de las respuestas de frustración ante la devaluación de una recompensa esperada (Papini, 2002).

Comparación entre especies Estudiar la evolución del cerebro y de la conducta Teoría de la Selección Natural. Darwin, 1859. 1) Continuidad de la conducta y los procesos biológicos en las especies a causas de antepasados en común. 2) Diferencias propias de cada especie en la conducta: adaptación a diferentes entornos.

Aspectos evolutivos

Semejanzas y diferencias

Modelos animales Los modelos animales constituyen una herramienta sumamente valiosa para la prevención y tratamiento de algunas patologías.

Ventajas en la utilización de modelos animales • Permiten mayor control experimental (e. g. , condiciones de alojamiento, dieta y experiencia previa con la droga). • Posibilita manipular variables ambientales, psicológicas, fisiológicas, genéticas y neurofisiológicas, controlando variables extrañas, permitiendo la medición de variables dependientes, y maximizando el efecto de variables independientes. • Razones éticas. • Modelos más simples y menos costosos.

Humanos y roedores evolucionaron de ancestros mamíferos comunes. Se pueden crear poblaciones genéticamente uniformes (e. g. , con alta y baja preferencia hacia el alcohol; con mayor y menor ansiedad). Se pueden obtener varias generaciones en un período de tiempo breve. Sin embargo… los estudios con animales no pueden abarcar la totalidad de la conducta humana.

Caenorhabditis elegans (C. Elegans): Nematodo de 1 mm de longitud. - Transparente, lo que facilita la observación de su desarrollo con microscopio. - Posee SNC siendo un organismo muy simple, de 959 células, lo que facilita estudiar cómo se genera cada linaje celular a lo largo del desarrollo. - Es relativamente sencillo interrumpir la función de genes específicos mediante interferencia por ARN, lo que permite silenciar la función de un gen para inferir su efecto. - Bajo costo de mantenimiento, vida de 2 semanas. - Ejemplo: modelo para el descubrimiento de compuestos que permitan alargar la esperanza de vida y/o la reducción de la parálisis corporal de pacientes con Alzheimer.

Drosophila melanogaster Zebrafish Paloma Ratón / Rata

INVESTIGACIÓN BÁSICA Comprender el comportamiento sin considerar la aplicación inmediata de dicho conocimiento. INVESTIGACIÓN APLICADA Proveer soluciones para problemas actuales (en vez de estudiar procesos psicológicos básicos).

El protagonista…el CEREBRO