Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Moving Towards Excellence

Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence”

4 INSTRUMEN, RUBRIK & SKOR

Konsep Instrumen ian c rin g Pe ntan ang te ra y am l rka i da u e p ila at din sesu en m ele Pembolehubah bagi sesuatu Dimensi (Konstruk) n a k ar g b am yan lai g ng truk dini e M ns ak ko nd he

Komponen Instrumen FUNGSI ONAL KEBERHAS ILAN GENER IK ü SEMUA PPP dinilai berdasarkan dimensi, elemen dan aspek yang sama. ü Dinilai berdasarkan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang tugas masing-masing. ü Dinilai berdasarkan peningkatan berasaskan bidang tugas. (Kumpulan Pd. P dan PTA)

Wajaran Markah Penilaian bagi Instrumen PBPPP D 2 10% han a b Tam n a as Tug P 1 D % 0 2 e m s ali n sio e of r P D 4 60% Kemahiran D 3 10 0% en gl ib at an Keberhasilan 100% 90% PENILAIAN KOMPETENSI 100% 10% KEBERHASILAN

Contoh Instrumen PBPPP Aras Penilaian (rubrik untuk pemberian markah atau aras penilaian bagi aspek yang dinilai). Deskripsi bagi aspek yang dinilai DIMENSI ELEMEN ASPEK Kaedah-kaedah Penilaian dan contoh-contoh ‘evidens’

H O T N CO

H O T N CO ai bo penil leh AU i T a A w a tu Peg n sa a k atu a n s u a g g d ipa aian men r a d lebih edah penilsesuaian n ka n ke kesaha a k r a an as berd ningkatk cayaan per k me untu n keboleh ian a da penil

Rubrik Penilaian Jumlah skor muktamad adalah berdasarkan wajaran yang ditetapkan bagi setiap aspek dan berdasarkan gred jawatan Pegawai Penilai (PP) perlu meneliti deskripsi yang mentafsir aspek dan kaedah penilaian untuk menentukan skor bagi Pegawai Yang Dinilai (PYD). Aras Penilaian diklasifikasikan mengikut skor : • • Cemerlang (4) Baik (3) Sederhana (2) Lemah (1) Rubrik Penilaian mengandungi penyataan kualiti seperti: • • • Mengetahui Memahami Mengamalkan Menghayati Memerlukan bimbingan

H O T N CO

GENERIK DIMENSI 1 DIMENSI 3 DIMENSI 2

DIMENSI 1 – PROFESIONALISME (20%) D 1 E 2 E 3 E 4 DIMENSI 2 – TUGASAN TAMBAHAN (10% E 1 Nilai Profesional (6%) A 1. 1 Amalan profesional A 1. 2 Hubungan dengan pelanggan E 2 Sahsiah (4%) A 2. 1 Mengutamakan pencapaian A 2. 2 Kepantasan bertindak A 2. 3 Kematangan emosi dan keyakinan diri A 2. 4 Budaya kerja sepasukan A 2. 5 Berfokuskan pelanggan D 2 E 1 E 2 E 1 Hubungan Luar (4%) A 1. 1 Jalinan dan jaringan (Networking and linkages) E 2 Tugasan Sampingan (6%) A 2. 1 Tugas-tugas lain selain tugasan hakiki E 3 Potensi (4%) A 3. 1 Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan A 3. 2 Penyesuaian perubahan A 3. 3 Keinginan menimba pengetahuan A 3. 4 Pemikiran kreatif dan inovatif E 4 Keilmuan dan Pengetahuan (6%) A 4. 1 Dasar-dasar kerajaan A 4. 2 Peraturan dan pekeliling A 4. 3 Penguasaan bidang tugas A 4. 4 Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) DIMENSI 3 – PENGLIBATAN (10%) D 3 E 1 Sumbangan (10%) A 1. 1 Bimbingan dan motivasi (Coaching and mentoring) A 1. 2 Sumbangan profesional dan sosial

FUNGSIONAL 1. 2. 3. DIMENSI 4 Guru Akademik Biasa (Pd. P) Jurulatih Sukan/ Seni (JU) Guru Bimbingan dan Kaunseling (GBK) Pengetua/ Guru Besar/ Guru Penolong Kanan (PTA)

60% D 4 E 1 E 2 E 3 Pd. P JL E 1 Perancangan Pd. P (20%) E 1 Perancangan (20%) A 1. 1 Pengetahuan A 1. 2 Perancangan A 1. 3 Pengetahuan pentaksiran A 1. 1 Perancangan Program Pembangunan dan Latihan A 1. 2 Pengetahuan dan Pentaksiran E 2 Pelaksanaan Pd. P (30%) A 2. 1 Penyampaian A 2. 2 Penggunaan sumber pendidikan A 2. 3 Kemahiran komunikasi A 2. 4 Teknik penyoalan A 2. 5 Penglibatan dan penguasaan pembelajaran murid E 3 Pentaksiran Pd. P (10%) A 3. 1 Penilaian prestasi murid E 2 Pelaksanaan (30%) A 2. 1 Pengurusan Latihan/ Aktiviti A 2. 2 Penggunaan Sumber dan Peralatan A 2. 3 Pengendalian Sesi Latihan/ Aktiviti A 2. 4 Komunikasi Berkesan Sesi Latihan/ Aktiviti A 2. 5 Laporan Program/ Aktiviti E 3 Pentaksiran (10%) A 3. 1 Penganalisisan Program Pembangunan Murid A 3. 2 Penilaian Program Pembangunan dan Latihan/ Aktiviti Murid

GBK E 1 Perancangan (10%) A 1. 1 Perancangan dan hala tuju A 1. 2 Menyebarluaskan (Outreach) Perkhidmatan B&K D 4 E 1 E 2 E 3 E 2 Pelaksanaan (30%) A 2. 1 Pengurusan dan Buku Rekod Perkhidmatan B&K A 2. 2 Pengurusan Bilik Bimbingan & Kaunseling A 2. 3 Laporan/ Dokumentasi Program Bimbingan dan kaunseling A 2. 4 Melaksanakan Program dan aktiviti berkaitan Pembangunan dan kemenjadian murid A 2. 5 Pengendalian Kaunseling berfokus disiplin A 2. 6 Pengendalian Kelab Kaunseling dan Kerjaya/ Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) E 3 Pentaksiran (20%) A 3. 1 Khidmat Pelanggan A 3. 2 Pengendalian Ujian Psikometrik A 3. 3 Membantu menyelesaikan masalah dan membuat keputusan A 3. 4 Penganalisisan dan Penilaian

E 2 Pengurusan (25%) A 2. 1 Berfokuskan bidang tugas A 2. 2 Kewangan A 2. 3 Pembangunan fizikal A 2. 4 Sumber manusia A 2. 5 Maklumat PTA D 4 E 1 Kepimpinan Instruksional (25%) A 1. 1 Mengutamakan pencapaian A 1. 2 Perancangan dan pembangunan pengajaran A 1. 3 Perkongsian pengetahuan dan pengalaman A 1. 4 Penyeliaan dan pemantauan A 1. 5 Pembelajaran dan pengajaran E 2 E 3 Kepimpinan Organisasi (10%) A 3. 1 Pengurusan organisasi A 3. 2 Proaktif dalam tindakan

KEBERHASILAN

D 1 D 2 D 3 D 4 + Keberhasilan mengukur PENINGKATAN bukan pencapaian Pdp Peningkatan Ilmu Pengetahuan / Kemahiran GBK Peningkatan/ Perubahan Klien JL PT(A) Peningkatan Pencapaian/ Kemahiran bidang berkaitan Peningkatan Pencapaian Sasaran Peningkatan = sebarang perkembangan pengetahuan/ kemahiran/ hasil kerja/ tingkah laku

Mekanisme Pengukuran Keberhasilan merujuk kepada sasaran peningkatan INDIVIDU Pencapaian Murid/ Sekolah BAND GPS Laporan Prestasi Keseluruhan Murid. LAPORAN AR Peningkatan keberhasilan menggunakan maklumat sedia ada TOV ETR Prestasi Murid (Berdasarkan Head Count) Perancangan Guru BRM/RPHSKT

Penetapan Pencapaian PP perlu membuat Persetujuan Bersama dengan PYD berkaitan sasaran yang dicadangkan untuk dicapai oleh PYD. Pegawai Penilai 1(PP 1) dan Pegawai Penilai 2(PP 2) perlu membuat perbincangan dengan Pegawai Yang Dinilai (PYD) bagi mana-mana perkara yang boleh menunjukkan peningkatan. Keberhasilan sasaran merupakan keberhasilan bidang tugas utama (subjek major/ dominan bagi guru). Sekiranya terdapat lebih daripada satu peningkatan pada kelas yang diajar maka ambil peningkatan tertinggi bagi pengukuran keberhasilan.

Carta Alir Penilaian Pencapaian MULA PENETAPAN SASARAN & PERSETUJUAN BERSAMA PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN/ PENGGAL SETUJU? Tidak Ya PENILAIAN AKHIR TAHUN/ PENGGAL PERBINCANGAN SKOR MASUKKAN MARKAH KE DALAM SISTEM TAMAT SEMAKAN SEMULA

Penilaian Keberhasilan - Headcount PENYATAAN UMUM PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN PENYATAAN KEBERHASILAN PERTENGAHAN TAHUN PENYATAAN KEBERHASILAN AKHIR TAHUN KEPUTUSAN • Pengukuran Keberhasilan Guru adalah berasaskan kepada Headcount murid yang mengandungi maklumat seperti TOV, ETR dan AR • Fokus diberikan terhadap peningkatan murid dalam ujian atau peperiksaan. • Penilaian Keberhasilan Guru juga dapat dinilai dengan melihat kepada peratus kecemerlangan kelulusan dalam peperiksaan • PP & PYD harus berbincang dan mendapat persetujuan bersama. • 30 % murid mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun bagi aspek Bahasa Melayu Pemahaman. • 8 daripada 26 murid mendapat A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Pemahaman. • 20 % murid mencapai sasaran A dalam peperiksaan Pertengahan Tahun. • 6 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Pemahaman. • 35 % murid mendapat A dalam pencapaian peperiksaan Akhir Tahun dalam aspek Bahasa Melayu Pemahaman • 10 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Akhir CO H O NT • Pegawai yang dinilai mendapat skor 4 kerana mencapai sasaran.

Penilaian Keberhasilan - Headcount BIL. 1. SASARAN Contoh dalam bentuk %: PENCAPAIAN KIRAAN Contoh bentuk bilangan: a)35 % murid mendapat A dalam pencapaian (35 -30/35)x 100=14. 28% peperiksaan Akhir Tahun dalam aspek Bahasa Melayu Pemahaman b)8 daripada 26 murid mendapat A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Pemahaman b)10 daripada 26 murid (10 -8/8)x 100=25% mendapat sasaran A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Akhir a)30 % murid mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun bagi aspek Bahasa Melayu Pemahaman. Peningkatan terbaik adalah : 25% SKOR 4 Kerana peningkatan melebihi 10% �

Pengisian Markah Instrumen Kepada PYD H O T N CO

H O T N CO

TERIMA KASIH! ATAS PERHATIAN ANDA Disediakan oleh: Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi Blok 4803 Suite O-2, Bangunan CBD Perdana, Off Persiaran Multimedia, 63000 Cyberjaya, Selangor +603 8317 9000 http: //www. moe. gov. my/bppk