BACPRO CTRM CAP CLM CAP CRM CAP DVUL

BACPRO CTRM - CAP CLM - CAP CRM – CAP DVUL Un outil au service de l'organisation pédagogique : LE TABLEAU DE STRATÉGIE Un outil d'information : • Pour les élèves. Ils disposent, dès la première rentrée, du projet de formation au métier qu'ils ont choisi. (liaisons entre les activités proposées dans les différentes matières ou disciplines, programmation des PFMP, des périodes de certification). • Pour les parents d'élèves. (suivi des activités et, en cas l'absence de l'élève, ce qu'il faut rattraper) Cet outil a vocation à être consulté dans l'Environnement Numérique de Travail) (enseignants, élèves, parents, personnels d’encadrement). • Pour tous les professeurs intervenant sur la classe (enseignement général, enseignement professionnel), une vision globale de la formation des élèves et un travail en équipe plus dynamique autour des compétences essentielles exigées par le métier (EP et EG). L'intégration des enseignants contractuels ainsi que les remplacements de courte durée sont plus efficaces. • Pour les tuteurs en entreprises. L'annexe pédagogique est justifiée et ils peuvent répondre plus efficacement aux attentes de l'élève en formation dans leur entreprise.

BACPRO CTRM - CAP CLM - CAP CRM – CAP DVUL Un outil au service de l'organisation pédagogique: LE TABLEAU DE STRATÉGIE Un outil de suivi individualisé des compétences et des savoirs permettant : • de structurer l'évaluation formative • de pratiquer une véritable évaluation en Contrôle en Cours de Formation • de proposer une aide personnalisée à chaque élève • d'assurer la cohérence et la continuité des apprentissages. (Plusieurs professeurs sont amenés à intervenir avec les élèves au cours de l'année scolaire et sur le cycle de formation)

BACPRO CTRM - CAP CLM - CAP CRM – CAP DVUL Un outil au service de l'organisation pédagogique: LE TABLEAU DE STRATÉGIE Un outil permettant l'intégration réelle des PFMP. L'annexe pédagogique permet de définir les activités ou tâches confiées à l'élève en entreprise pour une période donnée. Elles peuvent être de deux ordres : • activités de renforcement de compétence. Dans ce cas le tableau fait état d'un travail de découverte préalable au lycée (TP, TD, technologie). Le tuteur est informé. • activité de découverte. Au retour de l'entreprise le professeur pourra bâtir des TP de renforcement ainsi que des séquences de technologie permettant la progression des savoirs et savoir-faire dans le centre d'intérêt. Après chaque période en entreprise, la validation des compétences acquises sera effectuée selon deux principes : • La relation de confiance entre le tuteur et les enseignants est effective, alors le livret de suivi permet la validation directe du niveau de compétence de l'élève. • Les conditions d'évaluations ne sont pas suffisamment précises, alors le professeur organise des TP de confirmation dans l'établissement pour les élèves concernés. La validation des compétences acquises en entreprise est un outil fort de motivation des élèves lors de ces séquences.

CI Véhicule (Approche Chargementfonctionnelle, Déchargeme utilisation, nt diagnostic) CI Environnements Professionnels (l'entreprise, l'EPELE, l'environnement professionnel) Connaissance de son environnement professionnel Etiquetage Evaluation volume de la marchandise et du véhicule Le moteur La chaine cinématique CI Réglementation et gestion des Transports routiers Le Châssis Localisation géographique (Points cardinaux) Tri des déchets La réglementation transport compte propre réalisé par un particulier Les documents d'accompagnement Les obligations des parties Contrat de vente CI Conduite et réglementation routière les différents acteurs du métier Renseigner compléter un document de contrôle véhicule Prise en compte du véhicule Sécurité manœuvres Maitrise de L’environnement Maitrise du véhicule Réglementation du code de la route BACPRO Conducteur Transport Routier Marchandises STRATEGIE DE FORMATION DECOUPAGE DE L’OUTIL 7 Semaines (Septembre – Toussaint) Période de Formation Lycée n° 1

Conduire rationnellement et en sécurité le véhicule Mettre la marchandise et les documents à disposition du client Manœuvres CI Environnements professionnels (l'entreprise , l'EPLE , l'environnement professionnel) Recherche de clients 6 Semaines Préparer et suivre son itinéraire Préparation du véhicule Connaissance de son environnement professionnel CI Chargement - Déchargement Mettre la marchandise et les documents à disposition du client Tri des déchets CI conduite Préparation du véhicule Lors d’une période de formation en milieu Professionnel Manutention manuelle du carton au transpalette manuel 2éme Evaluation B Communiquer avec son entreprise, le client et les acteurs du domaine public. Accéder et manœuvrer sur le site Recherche de clients Préparer et suivre son itinéraire BACPRO Conducteur Transport Routier Marchandises 1 Semaine PFMP n° 1 Positionnement Retour de PFMP

BACPRO Conducteur Transport Routier Marchandises C 11 C 12 C 13 C 21 C 22 C 23 C 24 C 25 C 31 Communiquer – S’informer - Analyser Collecter et exploiter les informations nécessaires au transport. Communiquer avec son entreprise, le client et les acteurs du domaine public. Renseigner, restituer, les documents relatifs à ses activités. S 1 LE TRANSPORT ROUTIER X S 1 -1 La réglementation du transport X S 1 -2 Les contrats de transport S 1 -3 La réglementation sociale S 1 -4 Les cartes routières et les plans d’agglomération X S 1 -5 La marchandise X Traiter - Décider - Organiser Vérifier et renseigner les documents nécessaires au transport. Prendre en charge le véhicule et organiser le chargement. Déterminer et adapter l’itinéraire. Programmer et gérer ses activités. Gérer des litiges, les anomalies, les incidents et accidents. Réaliser Préparer le véhicule et les accessoires au chargement. X

BACPRO Conducteur Transport Routier Marchandises TRAVAUX PRATIQUES LIVRAISONS & ENLEVEMENTS Vous avez 10 minutes pour prendre connaissance de votre mission. Objectif : Être capable de : • Préparer et suivre un itinéraire ; • Préparer son véhicule ; • Recher un client ; • Communiquer avec son entreprise, le client et les acteurs du domaine public ; • Manœuvrer, se mettre à quai ; • Mettre la marchandise et les documents à disposition du client • Conduire rationnellement et en sécurité.

BACPRO Conducteur Transport Routier Marchandises Situation Professionnelle Nous sommes le 1 er juillet 2010, vous êtes titulaire de votre CAP et vous faites un essai d’ une journée comme conducteur routier à l’entreprise BREVET basé, ZI Garenne 71880 CHATENOY LE ROYAL / Tel 03 85 98 15 98 /fax : 03 85 98 15 99. A la fin de cette journée M. BREVET vous fera un CDD de 3 mois ou il vous remerciera. Vous prenez en compte votre mission (voir ordre de mission et contrat de transport prérempli) ainsi que votre véhicule sur le parc qui a été chargé au préalable au quai de l’entreprise BREVET. 1 er travail en commun : Matériels : Cartes et ordre de mission /Temps : 10 Minutes Chaque élève a une mission différente, vous devez livrer ou enlever de la marchandise chez différents clients. Organisez-vous en fonction de vos ordres de mission afin de créer votre sens (ordre) de tournée. 2ème Travail individuel : Matériels : Cartes et ordre de mission /Temps : 10 Minutes Réalisez votre mission. Renseignements complémentaire : • Vous renseignez chacun votre disque. • Vos rotations de conduite se feront à chaque fin de mission. • Vous disposez d’un carnet de lettre de voiture par véhicule. • En cas de problème vous disposez d’un téléphone et vous pouvez appeler votre exploitation : votre prof de conduite vous mettra en relation avec votre exploitant. C’est celui qui conduit qui prend cette initiative.

Bac Pro Réparation des Carrosseries Repère pour la formation

OBJECTIFS : Bac Pro Réparation des Carrosseries Repère pour la formation Nom : Etre capable de : C. A. P CONDUCTEUR ROUTIER MARCHANDISE Prénom : Date : • Préparer et suivre un itinéraire ; • Préparer son véhicule ; • Recher un client ; • Communiquer avec son entreprise, le client et les acteurs du domaine public ; • Manœuvrer, se mettre à quai ; • Mettre la marchandise et les documents à disposition du client ; • Conduire rationnellement et en sécurité. DESIGNATION DES OBJECTIFS Préparer Manœuvrer, Communiquer Mettre la Conduire Gestion de la Gestion Implicat et suivre son se mettre à avec son marchandise rationnellement rotation des ion TOTAL son véhicule quai entreprise, le et les et en sécurité conducteurs problèmes itinéraire client et les documents à acteurs du disposition domaine du client public Autonomie totale Autonomie partielle Parfois des erreurs Souvent des erreurs Commentaire : /9 /6 /5 /0 TOTAUX / 20