BAB 1 TINGKATAN 1 1 1 PENGERTIAN SEJARAH

BAB 1 -TINGKATAN 1 1. 1 PENGERTIAN SEJARAH 1. 6 KEPENTINGAN SEJARAH 1. 2 CIRI-CIRI SEJARAH DAN KITA 1. 5 PENTAFSIRAN SEJARAH 1. 3 SUMBER-SUMBER SEJARAH 1. 4 KAEDAH PENGKAJIAN SEJARAH

1. 1 PENGERTIAN SEJARAH PENDAPAT SEJARAWAN PENGERTIAN UMUM

Pandangan Sejarawan l Ibn Khaldun l Herodotus l Muhd Yusuf Ibrahim Tentang masyarakat manusia atau peradaban manusia, perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu

Pengertian umum l Syajaratun * dari perkataan Arab * bermaksud pokok atau pohon * salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku

Latihan Pengukuhan 1. 1 1. Syajaratun bermaksud _________________________________. 2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah __________________________________________. 3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia. _____________________.

Jawapan 1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab. 2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu. 3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

1. 2 CIRI-CIRI SEJARAH Penting dan bermakna Tepat dan benar Sebab dan akibat

Penting dan bermakna Tepat dan benar Sebab dan akibat * sesuatu meninggalkan kesan * bermakna dan yang penting diingati * tidak boleh direka atau ditokok tambah * perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya * contoh: peristiwa, tempat, tokoh dan tarikh * apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku * terbukti kesahihan

Latihan Pengukuhan 1. 2 1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a)_______________ b)_______________ c) _______________ 2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) _______________ b) _______________ c) _______________ d) _______________

Jawapan 1. 2 1. a) b) c) Penting dan bermakna Fakta yang tepat dan benar Sebab dan akibat peristiwa 2. a) b) c) d) Tempat Tokoh Tarikh Peristiwa

1. 3 SUMBER SEJARAH Ø Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah. Ø Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa. Ø Dua sumber sejarah : Sumber pertama Sumber kedua Latihan pengukuhan

Contoh : Fail rasmi jabatan, Surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat. Bahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisan Sumber Pertama/ Sumber Primer Bersifat asli & belum ditafsir Sumber yang belum diolah & dicetak

Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis Sumber kedua/ Sumber sekunder Bahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah

Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkuk ‘Klik disini untuk kembali pada latihan’

Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.

1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak Jawapan 2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai: Bahan a) Majalah tahunan sekolah b) Batu nisan c) Filem ‘Bukit Kepong’ d) Fotografi asal e) Buku teks sejarah Jenis sumber sejarah Sumber kedua Sumber pertama Sumber kedua

1. 4 Kaedah Pengkajian Sejarah Kaedah Lisan Kaedah Bertulis Kaedah arkeologi

ØMaklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan. ØDipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda. ØSejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat. Kaedah Lisan

ØPenggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah. ØKaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.

Mendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas. KAEDAH BERTULIS Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam. K A E D A H B E R T U L I S

Kaedah Arkeologi Mendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifik Hasil Kajian Sejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat Cabang-cabang Arkeologi Angkasa Lepas Maritim Gali cari Kaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarah Pentarikhan radio karbon

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: KAEDAH BERTULIS Contoh: KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini:

SKEMA JAWAPAN LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAH KAEDAH LISAN Contoh: Ucapan, penceritaan, pengisahan dan perbualan KAEDAH BERTULIS Contoh: Maklumat yang ditulis, dilakar atau dipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu, daun kayu, logam gading dan kertas KAEDAH ARKEOLOGI Cabang bidang ini: Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

1. 5 Pentafsiran Sejarah • Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. • Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar. • Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan. Contoh Perbezaan Tafsiran Sejarawan Barat Tafsiran Sejarawan Tempatan Campur tangan British di Tanah Melayu Tujuan kemanusiaan Tujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu

Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut: Sejarawan Barat Sejarawan Tempatan Tok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah air Tok Janggut sebagai pemberontak Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut? A. B. C. D. Setiap orang ada pendapat sendiri. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

1. 6 KEPENTINGAN SEJARAH Tujuan mempelajari sejarah Faedah mempelajari sejarah

TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH n n Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negara Memperoleh banyak pengetahuan Memahami sejarah tamadun awal bangsa Mengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang sama

Sebagai panduan dan iktibar FAEDAH MEMPELAJARI SEJARAH Menjadi perangsang kemajuan negara Memupuk semangat patriotisme

LATIHAN PENGUKUHAN 1. 6 Memperoleh banyak pengetahuan Menghargai jasa tokoh dan pemimpin negara APAKAH TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH? Mengajar sikap berhati agar tidak mengulangi kesilapan Memahami sejarah tamadun awal bangsa

Soalan Objektif Bab 1 1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah? A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada I II IV fakta yang tepat dan benar sebab dan akibat sesuatu peristiwa yang penting dan bermakna boleh direka atau ditokok tambah maklumat A. B. C. D. I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II, III dan IV

3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer? I II IV Fosil Artifak Ensiklopedia Keterangan lisan A. B. C. D. I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II, III dan IV

KAEDAH X Mendapatkan maklumat daripada sumber yang dipahat pada batu 4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah A. B. C. D. Kaedah lisan Kaedah bertulis Kaedah arkeologi Kaedah pandang dengar

* Dato’ Bahaman * Mat Kilau * Dato’ Maharaja Lela 5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas? A. B. C. D. Pemberontak Pejuang kemerdekaan Pengkhianat Tanah Melayu Pengacau pembangunan tanah air

6. Sejarah penting dipelajari untuk I II IV menghargai jasa pemimpin mengagungkan orang asing menjadi iktibar dalam kehidupan kita menanam semangat cinta akan tanah air A. B. C. D. I, II dan III I, II dan IV I, III dan IV II, III dan IV