Az Oktatsi Hivatal fbb feladatai a 20172018 tanv

Az Oktatási Hivatal főbb feladatai a 2017/2018. tanév során DR. GLOVICZKI ZOLTÁN ELNÖK OKTATÁSI HIVATAL

A KIR SZEMÉLYI NYILVÁNTARTÁS MEGÚJÍTÁSA

A VÉGZETTSÉG NÉLKÜLI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉHEZ ÉS A LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT TANULÓK ISKOLÁIHOZ KAPCSOLÓDÓ FEJLESZTÉSEK • 2018 JANUÁRJÁBAN ADATGYŰJTÉS • RENDSZERSZINTŰ ELEMZÉSEK • AZ INTÉZMÉNYEK, FENNTARTÓK SZÁMÁRA ÚJ LEKÉRDEZŐ ÉS KIMUTATÁS-KÉSZÍTŐ FELÜLETEK ÉS 2018 JÚNIUSÁBAN ORSZÁGOS

SZAKMAI ELLENŐRZÉS: A KIR INTÉZMÉNYI ADATSZOLGÁLTATÁSA • 2017. NOVEMBER 2. ÉS 2018. FEBRUÁR 28. KÖZÖTT • A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN FOLYIK ELLENŐRZÉS: - KIR KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYTÖRZS - KIR SZEMÉLYI NYILVÁNTARTÁS - 2017. OKTÓBERI KIRSTAT OSAP ADATGYŰJTÉS - A 2016/2017. TANÉV LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETT TANULÓKRA VONATKOZÓ ADATGYŰJTÉSEI.

AZ OH NYILVÁNTARTÁSOK FEJLESZTÉSE • KIR-T ÉRINTŐ SZAKMAI ELLENŐRZÉSSEL PÁRHUZAMOSAN AZ EFOP 3. 1. 5 -16 (A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA) KIEMELT PROJEKT TÁMOGATÁSÁVAL ADATTISZTÍTÁS • AZ EFOP 1. 9. 5. (A KORA GYERMEKKORI INTERVENCIÓ ÁGAZATKÖZI FEJLESZTÉSE) PROJEKTBEN A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK RÉSZÉRE BIZTOSÍTOTT INYR NYILVÁNTARTÁST TOVÁBBFEJLESZTÉSE • A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM PÁLYÁZATI TÁMOGATÁSÁVAL A TEHETSEGKAPU. HU PORTÁL MŰKÖDTETÉSÉNEK FEJLESZTÉSE, A MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY TERÜLETÉN ÉRZÉKENYÍTŐ ONLINE MÉRÉSEK LEBONYOLÍTÁSA

ÉRETTSÉGI VIZSGÁK, OKTV, ORSZÁGOS TANULÓI TELJESÍTMÉNY MÉRÉSEK, KÖZÉPFOKÚ FELVÉTELI ELJÁRÁS • A RÉSZBEN KORSZERŰSÍTETT TARTALOMMAL TOVÁBB FOLYTATÓDÓ ÉRETTSÉGI ŐSZI VIZSGAIDŐSZAKÁNAK, AZ OKTV ÉS MÁS ORSZÁGOS (SNI, NEMZETISÉGI, MŰVÉSZETI VERSENYEK) VERSENYFELHÍVÁSAINAK MEGHIRDETÉSE MEGTÖRTÉNT • A KÖZÉPFOKÚ FELVÉTELI ELJÁRÁS SZERVEZÉSE IS A TAVALYI ÉVBEN MEGISMERT ELJÁRÁS MENTÉN HALAD

ORSZÁGOS ÉS NEMZETKÖZI TANULÓI TELJESÍTMÉNYMÉRÉSEK ÉS PEDAGÓGUSKUTATÁS A HAGYOMÁNYOS MÉRÉSEKEN TÚL • • • ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS (OKM) DIFER IDEGEN NYELVI MÉRÉS (6 -8. , ANGOL, NÉMET) CÉLNYELVI MÉRÉSEK A KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ISKOLÁKBAN (6 -8. ) NETFIT - PISA 2018 – FŐ VIZSGÁLT TERÜLET A SZÖVEGÉRTÉS (EMELLETT MATEMATIKA ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNY) - TALIS – TANÁRKUTATÁS HARMADIK NEMZETKÖZI ADATFELVÉTELE

EURÓPAI UNIÓS FORRÁSBÓL (EFOP-3. 2. 15. ) MEGVALÓSULÓ TOVÁBBI FEJLESZTÉSEK AZ ORSZÁGOS MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGARENDSZERBEN

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS RENDSZERÉNEK TOVÁBBFEJLESZTÉSE • TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MÉRÉSI TERÜLET INTEGRÁCIÓJA AZ OKM-BE – 2019 -RE • ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS KORÚ TANULÓK MÉDIAÉRTÉSÉNEK VIZSGÁLATA ONLINE FELÜLETEN • AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS DIGITÁLIS PLATFORMON VALÓ KÍSÉRLETI PRÓBÁJA

AZ IDEGENNYELVI MÉRÉSEK RENDSZERÉNEK TOVÁBBFEJLESZTÉSE • DIGITÁLIS ADAPTÍV NYELVI MÉRÉS A JELENLEG LÉTEZŐ ELSŐ IDEGEN NYELVI MÉRÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSÉRE • DIGITÁLIS MÉRŐESZKÖZÖK A KIS ÉS NEMZETISÉGI NYELVEK MÉRÉSÉNEK TOVÁBBFEJLESZTÉSÉRE

AZ ÉRETTSÉGI VIZSGARENDSZER TOVÁBBFEJLESZTÉSE • ÍRÁSBELI FELADATSOROK FELTÖLTÉSE INTERNETES KERESŐRENDSZERBE, AZOK GONDOZÁSA NYILVÁNOS, FOLYAMATOS • A VIZSGARENDSZER ELEKTRONIKUS ALAPOKRA VALÓ HELYEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS KUTATÓ-FEJLESZTŐ TEVÉKENYSÉG.

DIAGNOSZTIKUS MÉRÉSEK RENDSZERÉNEK MEGERŐSÍTÉSE • AZ ÓVODÁSOK ISKOLAKÉSZÜLTSÉGÉNEK VIZSGÁLATÁRA ALKALMAS TESZT- ÉS FEJLESZTŐ RENDSZER KIDOLGOZÁSA, KIPRÓBÁLÁSA • A DIAGNOSZTIKUS MÉRÉSI EREDMÉNYEKRE ÉPÜLŐ PEDAGÓGIAI FEJLESZTÉSI MODELLEK MEGTERVEZÉSE ÉS ISKOLAI ALKALMAZÁSA • NEHÉZ FELTÉTELEK KÖZÖTT MŰKÖDŐ ISKOLÁK KIEMELT SZAKMAI, PEDAGÓGIAI CÉLÚ TÁMOGATÁSA A DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉS ÉS FEJLESZTÉS ESZKÖZEIVEL

TANFELÜGYELETI ELJÁRÁSOK • ŐSZTŐL A 2017. ÉVI TANFELÜGYELETI TERVBEN SZEREPLŐ INTÉZMÉNYEK ÉS A VEZETŐI ELLENŐRZÉSEK (AZ ÉRINTETTEK ÉRTESÍTÉSE JÚLIUS 31 -IG) • 2847 VEZETŐ, • 3912 INTÉZMÉNY (SZÉKHELY/TAGINTÉZMÉNY/INTÉZMÉNYEGYSÉG) • SZAKÉRTŐK KIJELÖLÉSE NOVEMBER 30 -IG.

• A KÖVETKEZŐ ÉVI INTÉZMÉNYVEZETŐ ÉS INTÉZMÉNYELLENŐRZÉSHEZ FELTÖLTÉS AZ INFORMATIKAI RENDSZERBE – INTÉZMÉNYVEZETŐK FELADATA – NOVEMBER 30 -IG (A FELÜLET TOVÁBBRA IS NYITVA MARAD, NEM ZÁR LE). • AZ ELLENŐRZÉSI TERVBEN SZEREPLŐ PEDAGÓGUS, INTÉZMÉNYVEZETŐ, INTÉZMÉNY ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK ELKÉSZÍTÉSE – INTÉZMÉNYEK FELADATA, A TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁST MEGELŐZŐ LEGKÉSŐBB 15. NAPIG. • AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK ELKÉSZÍTÉSE A VEZETŐI MEGBÍZÁS 2. ÉS 4. ÉVÉBEN.

PEDAGÓGUSMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSOK 2017. ÉVI ELJÁRÁS ŐSZI IDŐSZAKRA TERVEZETT LÁTOGATÁSOK PUBLIKÁLÁSA 2017. AUGUSZTUS 10 -IG. • 2017. ÉVI ELJÁRÁSOK LEBONYOLÍTÁSA LEGKÉSŐBB 2018. JÚNIUS 30 -IG. • INTÉZMÉNYEK ÉRTESÍTÉSE AZ ELJÁRÁSBAN RÉSZT VETT PEDAGÓGUSOK EREDMÉNYÉRŐL – 2018. JANUÁR, 2018. JÚLIUS. SZAKÉRTŐI KÉPZÉS SZERVEZÉSE ÉS LEBONYOLÍTÁSA. • PORTFÓLIÓ VAGY PÁLYÁZAT FELTÖLTÉSÉNEK HATÁRIDEJE 2018 -AS ELJÁRÁSRA: 2017. NOVEMBER 25.

2018. ÉVI ELJÁRÁS • MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSBAN RÉSZT VEVŐK SZÁMA: 9 409 FŐ • • • PEDAGÓGUS I. FOKOZAT: PEDAGÓGUS II. FOKOZAT: MESTERPEDAGÓGUS FOKOZAT: KUTATÓTANÁR FOKOZAT: PEDAGÓGUS I. FOKOZAT (NOKS): 2 884 FŐ 6 125 FŐ 386 FŐ 14 FŐ 38 FŐ

ORSZÁGOS PEDAGÓGIAI-SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK BÁZISÁN

ORSZÁGOS IGÉNYFELMÉRÉS 2017 5008 intézmény tantárgygondozó szaktanácsadás 8522 összes igény 36165 többi szolgáltatási terület 27643

A MEGÚJÍTOTT SZAKTANÁCSADÓI RENDSZER felépítése és kapcsolatrendszere POK szaktanácsadói koordinátor Tantárgygondozó vezető szaktanácsadók területenként 1 -1 fő Matematika szaktanácsadók Testnevelés szaktanácsadók Tematikus vezető szaktanácsadók területenként 1 -1 fő … Intézményfejlesztés … 19

SZAKTANÁCSADÁS, TANTÁRGYGONDOZÁS SZOLGÁLTATÁSI TERÜLET POK Békéscsabai POK Budapesti POK Debreceni POK Egri POK Győri POK Kaposvári POK Miskolci POK Nemzetiségi POK Nyíregyházi POK Pécsi POK Salgótarjáni POK Szegedi POK Székesfehérvári POK Szolnoki POK Zalaegerszegi POK Összes Szaktanácsadók száma beosztott feladat 2017. 08 15. Vezető szaktanácsadók száma 50 351 51 67 98 72 65 13 63 54 32 134 92 90 83 1 315 776 6187 760 1208 2160 1190 1016 165 669 939 376 2489 1227 943 1514 21 619 5 20 4 10 13 10 7 1 6 1 2 11 8 9 9 116

BÁZISINTÉZMÉNYI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSA - 273 NYERTES 3 ÉVRE - TÖBB ALKALOMMAL IS ELNYERHETŐ. ÉVENTE KIÍRÁSRA KERÜL - A CÍMET ELNYERŐ INTÉZMÉNYEK VEZETŐI ÉS ÉRINTETT PEDAGÓGUSAI FELKÉSZÍTÉSEN VESZNEK RÉSZT.

AZ OKTATÁSI HIVATAL TOVÁBBI KÖZNEVELÉSI ÁGAZATI FEJLESZTÉSEI

KÖZNEVELÉSI TÉMAHETEK, TÉMANAPOK FEJLESZTÉSE EFOP 3. 2. 15 • A PROGRAMKÍNÁLAT BŐVÍTÉSE, ÚJ TARTALMI ELEMEK FEJLESZTÉSE. • SZAKMAI, MÓDSZERTANI, ILLUSZTRÁCIÓS ÉS EGYÉB KIEGÉSZÍTŐ SEGÉDANYAGOK KIDOLGOZÁSA ÉS PEDAGÓGUSOK FELKÉSZÍTÉSE.

DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSEK EFOP 3. 2. 15 • A KÉPZÉSI SZINTEK KÖZÖTTI ÁTLÉPÉSKOR KÖTELEZŐEN ELVÁRT SZINTEK MEGHATÁROZÁSA ÉS A KAPCSOLÓDÓ JOGSZABÁLYOK FELÜLVIZSGÁLATA. • A PEDAGÓGUSOK, A TANULÓK DIGITÁLIS KOMPETENCIÁINAK MÉRÉSÉRE ALKALMAS KERETRENDSZER KIALAKÍTÁSA. • A KERETRENDSZERNEK A PEDAGÓGUS-ELŐMENETELI RENDSZERBE TÖRTÉNŐ BEÉPÍTÉSE, EGYSÉGES MÉRÉSI MÓDSZERTAN KIDOLGOZÁSA.

TEMATIKUS INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS TANULÁSI ALKALMAK MÓDSZERTANI MEGALAPOZÁSA EFOP 3. 2. 15. • A NAPKÖZIS ÉS BENTLAKÁSOS PROGRAMOK (AZ 1 -11. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA 8 TÉMAMODUL, ÖSSZESEN 352 DB EGYHETES PROGRAMSABLON KIFEJLESZTÉSE). • AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI PROGRAM NAT RENDSZERÉBE TÖRTÉNŐ BEILLESZTHETŐSÉGÉNEK MEGALAPOZÁSA • KAPCSOLÓDÓ KÉPZÉSEK, TOVÁBBKÉPZÉSEK • PEDAGÓGUSKÉPZÉSBE ÉS SZAKIRÁNYÚ PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSBE VALÓ INTEGRÁLÁSI LEHETŐSÉGEI

• SZÁLLÁSHELYÉS/VAGY PROGRAMSZOLGÁLTATÓK RENDSZERBE VALÓ BEKAPCSOLÁSA (MINŐSÍTÉSI RENDSZER KIDOLGOZÁSA, EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁSOK). • KOMPLEX TÁMOGATÓ INTERNETES PORTÁL LÉTREHOZÁSA. • PILOT PROGRAM LEBONYOLÍTÁSA: 2018 ÉS 2019 JÚNIUS 3. ÉS 4. HETÉBEN ÖSSZESEN 200. 000 GYEREK TÁBOROZTATÁSA.

EFOP-3. 1. 1 -14 -2015 -00001 „KISGYERMEKKORI NEVELÉS TÁMOGATÁSA” Cél: az óvoda esélyteremtő és hátránycsökkentő szerepének erősítése 3000 fő óvodapedagógus 8 féle tematikus képzés 210 képzési csoport 144 képzési helyszín 100 település térítésmentes részvétel Folyamatban a Köztisztviselői továbbképzés

EFOP 3. 1. 2 -16 – 2016 -00001 A KÖZNEVELÉS MÓDSZERTANI MEGÚJÍTÁSA A VÉGZETTSÉG NÉLKÜLI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE CÉLJÁBÓL 1. RÉSZCÉL A Komplex fejlesztések Alapprogram és szakmai képzések megvalósítói által végrehajtott minőségbiztosítása, komplex monitoringrendszer kialakítása és működtetése a fejlesztési folyamatok utánkövetése és beválásvizsgálata érdekében. 2. RÉSZCÉL A pedagógus-továbbképzési rendszer minőségi fejlesztése

EFOP-3. 1. 3 -16 -2016 -00001 TÁRSADALMI FELZÁRKÓZÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS KÖZNEVELÉSI INTÉZKEDÉSEK TÁMOGATÁSA CÉL: Az óvodáskorú hátrányos helyzetű/halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelését végző óvodák esélyteremtő képességének megerősítése. • Együttműködési megállapodás megkötése 570 óvodával • Közreműködő óvodapedagógusok 1140 fő • Az óvodák 10%-ában roma (anyanyelvi) dajka is bevonásra kerül • Elért gyermekek 39 000 fő, bevont hátrányos helyzetű gyermekek 20 000 fő

EFOP-3. 1. 5 -16 -2016 -00001 - A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA CÉL: § A VÉGZETTSÉG NÉLKÜLI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE, CSÖKKENTÉSE, ÚJRA TERMELŐDÉSÉNEK MEGAKADÁLYOZÁSA § A KÖZNEVELÉS HÁTRÁNYKOMPENZÁCIÓS ÉS ESÉLYTEREMTŐ KÉPESSÉGÉNEK NÖVELÉSE § ALULTELJESÍTÉS ÉS SZEGREGÁCIÓ KEZELÉSE § KOMPLEX INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS § TERÜLETI ÉS HELYI SZINTŰ PEDAGÓGIAI-SZAKMAI SZOLGÁLTATÓ RENDSZER FEJLESZTÉSE § ÁGAZATI, HELYI KÖZÖSSÉGI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

EFOP-3. 1. 7 -16 -2016 -00001 – ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN PROJEKT FELÉPÍTÉSE 120 köznevelési intézmény Képzés I N T É M É N Y F E J L E S Z T É S M GY H 30 köznevelési intézmény T A N O D A 279 Tanoda M Á S O D I K E S É L Y R O M A L Á N Y O K korai iskola elhagyá sa 66 pályázó szervezet

e. TWINNING – DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE MÁSKÉPP EURÓPÁBAN: 479. 939 PEDAGÓGUS, 181. 221 INTÉZMÉNY, 61. 058 PROJEKT MAGYARORSZÁGON: 3850 PEDAGÓGUS, 1754 INTÉZMÉNY, 1781 PROJEKT 2014 -TŐL HAZAI PARTNERREL NEMZETI ETWINNING PROJEKT IS INDÍTHATÓ Évente 100 -120 Külföldi szakmai továbbképző és partnerkereső találkozókra pedagógusok delegálása Képzéseinken már Akkreditált pedagógusközel 1500 pedagógus vett továbbképzések, webináriumok részt szervezése, megtartása Pedagógiai, módszertani, technikai segítségnyújtás Digitális kompetencia fejlesztése pedagógust delegálunk nemzetközi találkozókra Hazai és nemzetközi konferenciák, szakmai találkozók szervezése Portálszolgáltatások Évente mintegy 500 pedagógus és diák vesz részt hazai rendezvényeinken

TEHETSÉGPÁLYÁZATOK - 2017 MATALENT 2 PROJEKT: AZ ORSZÁG ELSŐ ONLINE TEHETSÉGAZONOSÍTÓ MÉRÉSE 1 836 2 260 pedagógusok gyermekek/ta nulók 1 898 intézmények 1 165 intézmények 16 201 4. évfolyamos tanulók TEHETSÉGKAPU 2 PROGRAM WWW. TEHETSEGKAPU. HU TEHETSÉGAKADÉMIA 1. ÉS 2. KORSZERŰ AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉS. 8 310 5 961 TEHETSÉGTÁR 2 a portálon regisztrált felhasználók száma regisztrált feladatellátási hely

VALAMENNYI KOLLÉGÁNKNAK SIKERES 2017/2018 -AS TANÉVET, NEVELÉSI ÉVET KÍVÁNUNK AZ OKTATÁSI HIVATAL MINDEN MUNKATÁRSA NEVÉBEN!