AZ N KNYVTRAM A MZEUMI S KNYVTRI FEJLESZTSEK

„AZ ÉN KÖNYVTÁRAM” A MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK EFOP-3. 3. 3 -VEKOP/16 A KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEKET BEMUTATÓ PROGRAMISMERTETŐ FODOR PÉTER ELŐADÁSA 2017. FEBRUÁR 2.

CÉLOK A Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek projekt könyvtári programja „Az én könyvtáram” címet kapta. A fejlesztés céljai: ˗ Az országos könyvtári rendszer segítése, továbbfejlesztése. ˗ A köznevelés hatékonyságát és eredményességét szolgáló, új típusú kompetencia- és készségfejlesztő, tanulást támogató szolgáltatások alkalmazása. ˗ Országos könyvtári szaktanácsadói hálózat kialakítása és működtetése. A fejlesztés irányai: 1. 2. 3. 4. az olvasáskultúra-fejlesztés támogatása, a digitális írástudás közvetítése, könyvtárhasználat, információkeresés fejlesztése, szövegértés támogatása, fejlesztése, különös szövegértésre, az egyéni és közösségi tanulásra. tekintettel a digitális

CÉLCSOPORTOK Közvetlen célcsoport: ˗ Azok a könyvtári szakemberek, akik részt vállalnak a könyvtárak formális és informális oktatást és képzést megvalósító programjaiban. Közvetett célcsoport: ˗ Tanulók: az alap- és középfokú oktatásban részt vevők, valamint az óvodás korosztály. ˗ Pedagógusok: óvodapedagógusok, alap- és középfokú oktatásban részt vevő pedagógusok, fejlesztő és gyógypedagógusok.

MEGVALÓSÍTÁS A könyvtári fejlesztés összefogására, a program lebonyolítására a pályázat kiírója a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárat kérte fel. Könyvtárunk a 19 megyei könyvtár, az OSZK Könyvtári Intézet és az Országos Pedagógiai Könyvtár- és Múzeum bevonásával ˗ együttműködési megállapodások alapján ˗ valósítja meg a projekt könyvtári komponensének célkitűzéseit. A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár együttműködik szakmai szervezetekkel: a Magyar Könyvtárosok Egyesületével, az Informatikai és Könyvtári Szövetséggel és a Könyvtárostanárok Egyesületével is.

MÓDSZERTANI FEJLESZTÉS Ø A kulturális területen hiánypótló alapkutatások és igényfelmérések lebonyolítása. Ø Kutatások: ˗ A pedagógusok és a könyvtári szakemberek digitális írástudásának felmérésére (reprezentatív kutatás), figyelembe véve a Digitális Jólét Program célkitűzéseit és eddigi eredményeit. ˗ A magyar diákok szövegértési teljesítménye nemzetközi összehasonlításban a már meglévő kutatási eredmények és felmérések alapján. Ø Szakirodalom, trendek, legjobb gyakorlatok összegyűjtése. Ø Szakmai műhelyek létrehozása a négy fejlesztési irány mentén. Ezek feladata a négy új módszertan kidolgozása. Ø Kiadványok: a fejlesztés keretében módszertani kiadványsorozat megjelentetése.

KÖNYVTÁRI SZAKTANÁCSADÓI HÁLÓZAT, KÉPZÉSEK Ø Könyvtári szaktanácsadói, koordinátori hálózat: ˗ Megyénként és a fővárosban 2 -2 fő szaktanácsadóval, összesen 40 fővel. ˗ A hálózat célja az új módszertan széleskörű elterjesztése, a helyi, megyei, regionális és országos szintű kezdeményezések támogatása. ˗ Alapvető feladata a könyvtári-közművelődési, oktatási, közgyűjteményi intézmények közötti együttműködések elősegítése, támogatása, a jó gyakorlatok széleskörű megismertetése, különös tekintettel a múzeumi területen megvalósuló fejlesztésre. Ø Akkreditált képzések kidolgozása és lebonyolítása a könyvtáros szakma megújulása, ismereteinek frissítése, fejlesztése érdekében. ˗ Felkészülés könyvtári szaktanácsadói feladatokra, 40 fő részvételével. ˗ A könyvtárosok szerepe a tanulást támogató könyvtári szolgáltatók megvalósításában, 340 fő részvételével. ˗ Projektkommunikáció, eredménykommunikáció, 40 fő részvételével. ˗ Hatékony kommunikáció a közgyűjteményekben, 100 fő részvételével.

MINTAPROGRAMOK Ø Mintaprogram csomagok, könyvtári kompetencia fejlesztő foglalkozások kidolgozása, megvalósítása. A négy fejlesztési iránynak megfelelően, a meglévő legjobb gyakorlatok integrálásával, 90 mintaprogram kidolgozására kerül sor, megyénként 4 -6 mintaprogram lebonyolításával. Ø A mintaprogramok kipróbálása során 2000 fő diák bevonására kerül sor. Ø A ciklus végére 50 új helyszínen alkalmazzák az új módszereket. Ø A fejlesztők kiválasztása egy tágabb szakmai körből (könyvtáros-tanárok, könyvtári és fejlesztési szakemberek) történik. Ø Kiemelt szempont a hátrányos helyzetűek bevonása, a végzettség nélküli korai iskolaelhagyók számának csökkentése, az esélyegyenlőség biztosítása. E célcsoportokra fókuszáló projektek - felzárkóztató, hátránykompenzáló, tehetséggondozó - is készülnek.

TOVÁBBI FELADATOK Ø Szakmai konferenciák, rendezvények ˗ Konferenciák, workshopok, szakmai napok, programok szervezése a projekt időtartama alatt. Összesen 80 rendezvény segíti a szakmai információcsere kibontakozását. A programok döntő többsége helyben, vidéken kerül megrendezésre. Ø Kommunikáció ˗ 2019 első negyedévében országos könyvtár- és olvasásnépszerűsítő kampány lebonyolítására kerül sor. A kampány fő üzenetként közvetíti, hogy a könyvtári rendszer szolgáltatásai társadalmi erőforrásként hasznosíthatók. Ø A projekt keretében szakmai portál működtetése biztosít információs háttérbázist a www. azenkonyvtaram. hu címen. Ø Monitoring ˗ Szakmai monitoring tevékenység - a minőségbiztosítási elvek figyelembe vételével - kíséri a programot. Ø Oktatóközpont: ˗ Helyiségek kialakítása és felszerelése a Közraktár utcában, a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár telephelyén.

KÖSZÖNET ˗ az Emberi Erőforrások Minisztériumának ˗ a fenntartó Fővárosi Önkormányzatnak ˗ a konzorciumi partner vezetőinek és munkatársainak szakmai tapasztalataik megosztásáért ˗ a pályázatírásban segítséget nyújtó Szu Annamáriának, Bagyó Kingának ˗ az együttműködő intézményeknek: az OSZK Könyvtári Intézetnek, az Országos Pedagógiai Könyvtár- és Múzeumnak, a megyei könyvtári hálózatnak és a szakmai szervezeteknek ˗ külön köszönet dr. Hangodi Ágnesnek, Fehér Miklósnak, Tóth Máténak, Varga Katalinnak és Csík Tibornak, akik a pályázat előkészítő szakaszában segítették munkánkat ˗ a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár mindazon munkatársainak, akik a projekt előkészítésében rész vettek: Kovácsné Koreny Ágnes, Farkas Ferenc, Dr. Dippold Péter, Fekete József Menyhértné, Pauza István, Dormon Orsolya, Illényi Ildikó

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! FODORP@FSZEK. HU WWW. FSZEK. HU