Az iskolai szocilis munka nemzetkzi viszonylatban s Magyarorszgon

Az iskolai szociális munka nemzetközi viszonylatban és Magyarországon Jankó Judit Elnök Magyarországi Iskolai Szociális Munkások Egyesülete Decentralizált Modell Szakmai vezető MISZME ISZMH Székesfehérvári Team vezetője Adjunktus Kodolányi János Főiskola

1. Szervezetünkről 2. Az iskolai szociális munka helyzete hazánkban 3. Nemzetközi komparatív kitekintés 4. Jövőnk Jankó Judit KJF adjunktus

A MISZME rövid bemutatása EGYESÜLETÜNKRŐL

Egyesületünkről • 2007. november 30. – Iskolai Szociális Munkások Országos Konferencia Székesfehérváron – Megalakul a MISZME • 2008 – Átfogó kutatás „Gyermekvédelem és iskolai szociális munka” címmel • 2009/2010 tanév – Modellkísérlet: Székesfehérvári Decentralizált Modell – ISZMH működtetése

Egyesületünkről • 2009 – Iskolai szociális munka szakirányú továbbképzés akkreditálása a KJF-en http: //www. kodolanyi. hu/tovabbkepzes/szakira nyutovabbkepzes/pedagogusoknak/iskolaiszocialis-munka – Kapcsolatfelvétel az Iskolai Szociális Munkások Nemzetközi Szervezetével http: //internationalnetworkschoolsocialwork. htmlplanet. com/ • 2010 - Nemzetközi kutatás - Lobby - Jogszabályi háttér - SZMM és OKM , majd NEFMI tárgyalások

Egyesületünkről • 2011 - Kutatás – Árpád TISZK Székesfehérvár – Országszerte tagszervezetek létrehozása, partnerek keresése, hálózatépítés: Kiskunhalas, Szeged, Debrecen, Veszprém • 2012 – Szolgáltatás Székesfehérváron az Árpád TISZK Szt. István Tagintézményében – KJF iskolai szociális munka specializáció bevezetése – A SZMJV felkérte szervezetünket az iskolai szociális munka helyének, szerepének igény és szükségletvizsgálatára és felmérésére a helyi tanintézményekben

Egyesületünkről • 2013 – Szolgáltatás Székesfehérváron az Árpád TISZK Szt. István Tagintézményében – Hallgatói gyakorlat koordinálása budapesti iskolákban - Weblap fejlesztése, on-line tanácsadás indítása, diákok, szülők, pedagógusok, szociális munkások számára www. miszme. hu • 2014 - ISZM KLIK finanszírozással • 2015 /2016 – NBT projekt SZMJV együttműködésben Székesfehérvár

2014 Kutatás Árpád Szakképző Iskola 2015 Jogszabályban az ISZM A GYVT. 39. §. (3 a) pontja a következő bekezdéssel egészült ki: „A gyermekjóléti szolgáltatás a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése érdekében iskolai szociális munkát biztosíthat. "

Iskolai szociális munka decentralizált modellje 2. AZ ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA HELYZETE HAZÁNKBAN

Múlt – jelen – jövő? ! • USA – 1906: kialakult az iskolai szociális munka • Európa – 50 -60 éves gyakorlata van • Magyarország – 2015 – Célba értünk!?

ISZM story – a régmúlt • 1994 -től a szekszárdi képzés része az iskolai szociális munka elmélete • 1998. november 24 -én Szekszárdon az Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola Szociálpolitikai Tanszékén került megrendezésre az Iskolai Szociális Munkások I. Országos Konferenciája

ISZM STORY – a régmúlt Hazánk első iskolai szociális munkásai • Vidó Ildikó (Burattino Csepel), • Kertész Vanda (Gandhi Gimnázium), • Nickl Gabriella (Szekszárd) • Szilágyi Bea, Kende Judit (Szeged), • Hegyes Zsuzsa (Kaposvár), • Bodnárné Garamvölgyi Aranka (Kecskemét), • Rigó Erika (Szolnok), valamint Debrecen, Ajka, Tatabánya és egyéb városokból jelentek meg a konferencián iskolai szociális munkások. http: //miszme. hu/iskolai-szocialis-munkas/iszm-tortenete

Később 2007 • Iskolai Szociális Munkások Országos Konferenciája – Székesfehérvár • MISZME megalakulása • Lobby kezdete

További jelentős mérföldkövek 2010. október 14. én a MISZME indítványa alapján a Nemzeti Erőforrás Minisztérium Gyermekvédelmi és Gyámügyi Főosztálya kezdeményezésére munkacsoport jött létre az iskolai szociális munka szakmai, szabályozási keretének kidolgozására Résztvevők: az országban eredményesen működő, tapasztalatokkal bíró iskolai szociális munkát folytató szervezetek szakemberei

További jelentős mérföldkövek 2010. december 20 -án elkészült az NCSSZI közreműködésével a „Koncepció az iskolai szociális munka jogi szabályozására és országos kiterjesztésére” című vitaanyag http: //miszme. hu/index. php? oldal=hirek&hir=000002

Az iskolai szociális munka téma koordinációja 2010 Gyermekvédelmi és Gyámügyi Főosztály 2011 Gyermekjóléti és Szociális Szolgáltatások Főosztály 2012 Emberi Erőforrások Minisztériuma Család- és ifjúságügyért Felelős Államtitkárság

Célba értünk - 2015 • Az 1997. évi 31. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról, az idei év január elsejétől tartalmazza, amiért évek óta küzdöttünk, az iskolai szociális munka szolgáltatás bevezetésének lehetőségét Magyarországon. • A törvény 39. §. (3 a) pontja a következő bekezdéssel egészült ki: „A gyermekjóléti szolgáltatás a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése érdekében iskolai szociális munkát biztosíthat. "

2016

2016

2016

2016 EFOP-3. 2. 9 Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése

Kérdés Iskolai szociális munka(2015) vs. Iskolai szociális segítő tevékenység (2016) ? ? ?

3. NEMZETKÖZI KOMPARATÍV KITEKINTÉS

Az iskolai szociális munka kialakulásának okai nemzetközi kitekintés • Finnország • Japán • Sri Lanka • Mongólia Jankó Judit KJF adjunktus

Az iskolai szociális munka kialakulása Finnország Japán Sri Lanka Mongólia Magyarország 1966 -napjainkig 1986 napjainkig 1997 napjainkig 1977 napjainkig Magánkezdemé nyezések 1993 - Az állam Gyermekjóléti tevékenysége ennek Bizottság érdekében létrehozása Non-profit tevékenység ennek érdekében Jankó Judit KJF adjunktus Koulukuraattorit- Skolkuratorer Non-profit Szervezet Iskolai Szociális Munkások Program kidolgozása Eizaburo Yamashita Szakmai Szociális Munka Iskola Létrehozása Serve Nonprofit szervezet Iskolai Szociális Munkások programjának 2015 alakul…. ? ? ? kidolgozása Magyarországi Iskolai Szociális Munkások Egyesülete Mongol ISME Egyesülete

Az iskolai szociális munka képesítési feltételei a vizsgált országokban Jankó Judit KJF adjunktus

Finnország Iskolai szociális munka képesítés bevezetése Iskolai szociális munka kurzusokat biztosító iskolák száma Iskolai szociális munkások végzettsége 2005 után nincs adat Japán 2008 8 egyetem, 2 főiskola mesterfokú szociális munka nincs meghatározva diploma Jankó Judit KJF adjunktus Sri Lanka 2002 SERVE szervezet Mongólia Magyarország 2006 Privát kezdeményezés 2010 3 egyetem alap- vagy mesterfokú szociális munka diploma, művészeti nincs diploma meghatározva 1 főiskola KJF alapfokú szociális munka diploma

Az iskolai szociális munkások tevékenységeinek jellemző területei a vizsgált országokban Jankó Judit KJF adjunktus

Finnország - Iskolai problémák melyre az iskolai szociális munkások fókuszálnak Prevenció CÉL: a szociális osztállyal, az iskolákkal, a tanárokkal, a közösséggel, és a nevelési tanácsadókkal együttműködve preventív munkát végezzenek. A szociális munkások feladata: az iskolán belül és kívül a team- munka szervezése • a szociális munkás, • az igazgató, • a gyógypedagógus, • a pszichológus, • és szükség esetén a tanárokat, a szülőket és a diákokat is bevonják. A speciális jóléti csoportban heti gyűlések során megvitatják a gyermekjóléti kérdéseket, felosztják a feladatokat, és fejlesztik az iskolaközösséget.

Japán - Iskolai problémák melyre az iskolai szociális munkások fókuszálnak • • • Iskolai hiányzás – 26, 1% Gyermekbántalmazás – 17, 2% Problémák a családi környezetben (kivéve a gyermekbántalmazást) – 15, 6% Baráti kapcsolatok (kivéve a terrort)- 13, 5% Fejlődési rendellenesség – 8, 9% Fiatalkori bűnözés és huliganizmus (kivéve az erőszakot) – 5, 0% Erőszak – 3, 8% Mentális/fizikai/ egészségügyi problémák – 3, 4% Problémák a tanárokkal, iskolai dolgozóakkal – 2, 6% Iskolai terror – 2, 2% Egyéb – 1, 6% Jankó Judit KJF adjunktus

Sri Lanka - Iskolai problémák melyre az iskolai szociális munkások fókuszálnak • • Szexuális bántalmazás Fizikai bántalmazás Elrablás Elhanyagolás Testi fenyítés Lelki bántalmazás Gyermekmunka Halálos kimenetelű bántalmazás Jankó Judit KJF adjunktus

Mongólia- Iskolai problémák melyre az iskolai szociális munkások fókuszálnak • • • Tananyagon kívüli programok szervezése Az iskolai rendszer és fegyelem kérdései Veszélyeztetett gyermekek védelme Gyermeki jogok megsértésének vizsgálata Tanácsadás tanárok és szülők részére Egyéb Jankó Judit KJF adjunktus 60% 25% 6% 4% 1% 4%

Magyarország Iskolai problémák melyre az iskolai szociális munkásoknak fókuszálni kellene MISZME kutatásai alapján Helyszíne: 15 település – 22 iskola Megkérdezettek száma: 2777 fő

Magyarország

Tanulók Válaszok száma Szülők Válaszok száma % Pedagógusok Válaszok száma % % Tanulási nehézségek, képtelenségek 420 30, 15 432 37, 96 165 83, 33 Iskolakerülés, iskolafóbia 373 26, 78 431 37, 78 32 16, 16 Magatartási problémák 1069 76, 74 810 71, 18 198 100 Erőszak, bántalmazás 302 21, 68 576 50, 62 48 24, 24 Változások 261 18, 74 361 31, 72 52 26, 26 Cigány gyerekek helyzete 442 31, 73 366 32, 16 67 33, 84 Dohányzás alkohol, drogproblémák 751 53, 91 772 67, 84 88 44, 44 Korai szexualitás 247 17, 73 384 33, 74 29 14, 65 Fiatalkori bűnözés 412 29, 58 547 48, 07 29 14, 65 1111 79, 76 626 55, 01 187 94, 44 Intézeti nevelés, gondozás 136 9, 76 147 12, 92 12 6, 06 "A gyerekek saját magukat nevelik fel" 237 17, 01 182 15, 99 86 43, 43 Szabadidő eltöltés lehetőségei 201 14, 43 332 29, 17 39 19, 7 Szekták 146 10, 48 288 25, 31 2 1, 01 Fogyatékkal élő gyerekek 195 14 222 19, 51 17 8, 59 95 6, 82 104 9, 14 3 1, 52 Trágár beszéd Bevándorlók gyerekei

Az iskolai szociális munkások módszerei a vizsgált országokban Jankó Judit KJF adjunktus

Iskolai szociális munkások tevékenységei . Finnország Japán Sri Lanka Mongólia Magyarország Egyéni esetkezelés Igen Igen Csoportmunka Igen Nem Igen Tanácsadás Igen Igen Tanácskozás a tanárokkal Igen Ritka Igen Családlátogatás Igen Ritka Igen Nem Igen Preventív tevékenység Igen Igen Értékelés Igen Nem Igen

A jövőnk Jankó Judit KJF adjunktus

Kérdés Lesz-e Magyarországon professzionális ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA ? ! Ld. Nemzetközi Standardok http: //miszme. hu/iskolai-szocialismunkas/iszm/nemzetkozi-standardok

10 kérdés – 10 válasz - szervezetünk álláspontja szerint SZAKMAI JAVASLAT AZ ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA BEVEZETÉSÉHEZ

1) Ki lehet iskolai szociális munkás? Képesítési feltételek Karrier Szociális munkás diploma 1) Iskolai szociális munkás gyakornok Feltétel: szociális munka/szociálpedagógus diploma + szakirányú továbbképzés: 180 óra (2 -4 év) 2) Iskolai szociális munkás Feltétel: BA Iskolai szociális munka szakiránnyal oklevél és min. 2 év iskolai szociális munka gyakorlat 3) Iskolai szociális munkás hálózatvezető Feltétel: 5 év iskolai szociális munkás szakmai gyakorlat + iskolai szociális munkás hálózatvezetői 90 órás képzés/tréning (kidolgozás alatt) vagy Szociálpedagógus diploma*

2) Kik a kliensei? Maga az iskola egész társadalma • a tanulók • a szülők • a pedagógusok • az iskolát körülvevő környezet Alapelvünk: 1 iskola / 1 szociális munkás

Az iskolai szociális munkás kapocs • az otthon • az iskola • a közösség között Képes beavatkozni és kezelni a szereplők közti interakciók során keletkező konfliktusokat

3) Hol nyújtja a szolgáltatásait? Az iskolában, elkülönült személyi és tárgyi feltételek biztosításával, heti 36 óra, rugalmas munkaidőben 1 iskola / 1 szociális munkás

4) Mi a célja az iskolai szociális munkának? Szükségletfelmérés alapján helyzetelemzés az adott iskolában, ami alapján stratégiát kidolgozva (évente felülvizsgálva) segíti adott iskola diákjait a tanulmányok és a szocializáció bonyolult folyamatában.

5) Melyek a fő tevékenységei az iskolai szociális munkásnak? Nem kimerítő lista! Prevenció Korrekció A szociális munkások feladata: az iskolán belül és kívül a team munka szervezése • a szociális munkás • az igazgató • a gyógypedagógus • a pszichológus • a védőnő • Stb. • és a tanárokat, a szülőket és a diákokat is bevonva Iskolai problémák, melyre az iskolai szociális munkások fókuszálnak • Iskolai hiányzás • Gyermekbántalmazás • Problémák a családi környezetben • Baráti kapcsolatok • Fejlődési rendellenesség • Fiatalkori bűnözés és huliganizmus • Erőszak • Mentális/fizikai/egészségügyi problémák • Problémák a tanárokkal, iskolai dolgozókkal • Iskolai terror • Egyéb A SZAKMAKÖZI kooperációs csoportban heti gyűlések során megvitatni a gyermekjóléti kérdéseket, felosztani a feladatokat, és fejleszteni az iskolaközösséget.

6) Milyen modellek alapján dolgozik az iskolai szociális munkás?

7) Ki alkalmazza az iskolai szociális munkást? Optimális eset független szervezet hálózatban • az iskolai szociális munkásnak szüksége van szakmai támaszra, kontrollra

8) Fenntartó – források? • A szolgáltatás nem igényel épületet – költséghatékony • Az iskolai szociális munkás az iskolában dolgozik – interjú szoba, – számítógép, internet, telefon – minimális irodaszer • A szolgáltatás szervezés hálózatban történik – 1 -1 hálózat max. 15 iskolából áll – 1 fő hálózatvezető irányít és egyben szupervízál

9) Ki nyújthat iskolai szociális munka szolgáltatást? A MISZME elképzelése • Országos szintű hálózatok kialakítása • Járási szakmai koordinációs módszertani központokkal, melyek a szakmaiságot preferálják és kontrollálják, ügyelve a minőségi szolgáltatásra, biztosítva a szupervíziót, megszervezik a továbbképzést MISZME ISZM Hálózata

10) Kontroll és minőség kérdése Fontos a minőségpolitika kidolgozása!!!! • A szakmai standardok nemzetközi szinten kidolgozásra kerültek, elég általánosak, ezért alkalmazhatók hazánkban is. • Fontosnak tartanám, a minőség és eredményesség érdekében némileg egységesen indulni a szolgáltatás bevezetésekor – jövőkép, értékek, küldetés megfogalmazása • Fontos harmonizálni felelősség, feladatok és folyamatok kérdését, az információáramlást stb. • Korrekt feladat ellátási szerződés az önkormányzattal • Iskolai szociális munkások speciális munkaszerződése (kidolgoztam, kipróbáltuk) • Iskolai szociális munkások speciális munkaköri leírás (kidolgoztam, kipróbáltuk) • Együttműködési megállapodás az iskolával (kidolgoztam, kipróbáltuk) • A szükségletfelmérés helyi szinteken (adott iskolákban), majd helyzetelemzés, tervek, helyi stratégiák kidolgozása stb. (kidolgoztam, kipróbáltuk) • Minőségmérés – van rá EU-s szabvány! (részben kipróbáltuk) • Marketingnek és PR-nak is nagy szerepe van – egységes megjelenés, honlap, információs táblák, tájékoztató anyagok, stb. !!!) (részben kidolgoztam) • Partnerekkel való együttműködés – belső, külső szakmai teamek kialakítása egységes rendszerben

MISZME - WEBSHOP • Adminisztrációs csomag • Elméleti csomag • Kutatási csomag • Praxis csomag • Minőségmérési csomag http: //miszme. hu/iskolai-szocialismunkas/webshop

Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni MISZME • Honlap: http: //miszme. hu • Facebook: http: //facebook. com/iskolaiszocmunka • Twitter: http: //twitter. com/iskszocmunka • You. Tube: http: //www. youtube. com/user/MISZMEIS ZMH • Linkedin: http: //www. linkedin. com/company/associ ation-of-hungarian-school-social-workers

• Mobil: +36 (30) 937 18 74 • E-mail: judit. janko@miszme. hu Köszönöm a megtisztelő figyelmet!