Az els s msodik nyelv elsajtts elmletei ttekints

Az első és második nyelv elsajátítás elméletei

Áttekintés • Első nyelv elsajátítása – – – Behaviorista Nativista Kognitív interakcionista „competition models” (Macwhinney – versenymodell) • Második nyelv elsajátítása – Folyamatok és fontos tényezők áttekintése (Spolsky, Ellis, intelligencia, nyelvérzék, attitűdök és motiváció) – Elméletek (ld. első nyelv + szociálpszichológiai modellek, akkulturáció, akkomodáció elméletek, Krashen monitor modellje, Macwhinney verseny-

Az első nyelv elsajátítása • 6 hetes: mosolyog, gőgicsélni kezd • 6 hónap: gagyog • 1 év: első szavak • 12 -18 hó között: hetente két szót tanul • 2 év: 2 szavas fázis • 3 év: kb. 500 szó, mondatok, kérdések • 1. osztály: nyelv kp-i elemei kialakultak, kb. 11 000 szó • Fiatal felnőtt = 52 000 szó

Amit nem látunk • Előnyben részesíti (megismeri) az anya hangját • Előnyben részesíti (megismeri) az anyanyelvét • Hangzódifferenciálása finomabb, mint a felnőtteké – 1 éves korra eltűnik! Vizsgálatok: Odafigyelés (fixálás), szopás ritmusa Egyéb kognitív képességek: jegyek megkülönböztetése, okság stb.

Hogy csinálják ezt a gyerekek? 1. Behaviorista elmélet Skinner • A gyermek utánozza a felnőttet. • A felnőtt megerősítést ad a helyes formára. A helytelen forma kioltódik. • A nyelv teljes mértékben tanult – gyermek tabula rasa.

A behaviorista elmélet korlátai • Nem magyarázza a szabálytanulást és az abból eredő intelligens hibákat (túláltalánosítás) • A gyermekek nyelvi fejlődése (a kisebb eltérésektől eltekintve) nagyon hasonló – ha teljesen környezettől függene, sokkal különbözőbb lenne! • A gyermek sokszor nem tudja ismételni a felnőttet. • A szülők sokszor nem javítják a gyermeket. (az igazság és az udvariasság dimenzióira erőteljesebben reagálnak)

A nativista elmélet - Chomsky • Gyerekek roppant szegényes nyelvi input mellett is igen jól megtanulják a nyelvet • A gyermek veleszületett adottsága a nyelv elsajátítására: LAD • Előre meghatározott útvonalat követő folyamat • Szabályelsajátítás • UG: egyetemes nyelvtan – paraméterek beállítása

Érvek a nativizmus mellett • Wernicke- és Broca-területek léte • Bizonyos kognitív deficitek mellett is lehetséges nyelvtanulás • Tökéletlen input • Nem kapnak explicit irányítást, ha kapnak nem értik • Kevés javítás, arra sem mindig reagálnak • Kreol nyelvek kialakulása pidginből (a töredékes nyelvi rsz. Teljessé alakítása)

Érvek a nativista elmélettel szemben • A környezet fontosabb, mint ahogy Chomsky gondolta – Bard and Sachs (1977): Jim jelnyelven tanult meg beszélni hiába volt hangos inputja is • Az input egyáltalán nem annyira hibás, mint ahogy azt Chomsky feltételezte dajkanyelv