Ayudando a los nios en el desarrollo de

Ayudando a los niños en el desarrollo de actitudes saludables hacia la tartamudez J. Scott Yaruss, Ph. D. Centro de Atención al Tartamudo Pennsylvania Occidental Universidad de Pittsburgh

¡¡¡ Espere un minuto!!! ¿ Qué quiere dar a entender por: ¿¡¿Actitudes saludables hacia la tartamudez? !?

Actitudes básicas • Tartamudeo puede tener un impacto profundo en la aptitud de los niños para ser exitosos en la vida. – Pero esto no tiene por que ser así. – Como padres NSP, sabes que los conferencistas adultos más exitosos son los que han sido aptos para aceptar su tartamudez. – El proceso de desarrollar actitudes sanas, como la tartamudez, puede iniciar temprano en la vida.

No es el tartamudeo lo que hace que la gente no progrese Es cómo la gente reacciona a la tartamudez

¿Cómo esperaríamos que los niños reaccione a la tartamudez? Enojo, desánimo, desesperación

Sentimientos acerca del tartamudeo • Es normal que los niños tengan emociones y sentimientos acerca de su tartamudez • Es normal, también, que uno tenga emociones y sentimientos acerca de la tartamudez de nuestros niños. • Los niños no siempre entienden sus sentimientos, . . . nosotros podemos ayudar.

Rol tradicional de los padres • En terapia del lenguaje, los padres reciben muchos consejos, acerca de cómo ayudar a sus niños a hablar con mayor fluidez: – Hable más despacio – Haga pausas antes de hablar – Acorte y simplifique sus oraciones – No interrumpa al niño – No diga al niño que hable despacio

Ayudar al niño a hablar con mayor fluidez es bueno. . . Pero no es suficiente Así, . . . ¿qué podemos hacer los padres?

Los padres pueden ayudar a los niños: • Entendiendo qué están haciendo cuando tartamudean y cómo cambiarlo • Aprender cómo reaccionar al tartamudeo y aprender cómo tratar las reacciones de otras personas • Interpretar qué significa tener un desorden del lenguaje y 8 para niños mayores) aceptarlo • Sentirse aceptado sin tomar en cuenta su velocidad del lenguaje.

El padre puede. . . ¿¡¿qué? !? • Muchos padres tienen sus puntos de vista e intereses acerca del tartamudeo, haciendo más difícil reaccionar con apoyo • Además a los padres se les ha dicho que no reaccionen al tartamudeo de sus niños

El dilema de los padres • Ver a los niños tartamudeando es difícil – Es prácticamente imposible ver a nuestros niños tartamudeando sin intentar hacer algo - cualquier cosa - por ayudarlos • Así. . . El consejo de “ sólo ignórelo” está en conflicto directo con nuestros instintos paternales – El consejo está mal. . . Nuestros instintos están bien.

¿Es bueno hablar acerca del tartamudeo? • En una palabra. . SI – No hay reportes publicados de una relación entre discutir la tartamudez y un incremento significativo en la frecuencia o severidad del tartamudeo. (Zebrowski y Schun, 1993) • Niños que tartamudean no responden contrariamente cuando los padres proveen retroalimentación acerca de la fluidez del lenguaje. (Lincoln y Onslow, 1997)

¿Por qué hablar de la tartamudez? • Me siento aislado y frustrado. . . Como si tartamudear sea algo para avergonzarse • Este problema es tan terrible que mis padres no quieren hablar de él Algunos pensamientos de adultos que tartamudean (Rustin y Cook, 1995)

¿Por qué hablar de la tartamudez? • Romper la conspiración del silencio (Starkweather y Givens-Ackerman, 1997) • Ayudar a los niños a entender el tartamudeo • Ayudar a que los niños se sientan más cómodos acerca de sus habilidades orales • Ayudar a los niños a aprender cómo reaccionar al tartamudeo • Ayudar a normalizar el tartamudeo

Está bien, entonces. . . ¿Qué deberíamos decir? (Eso, depende. . . )

Factores del niño determinarán cuándo y cómo hablar a infantes acerca del tartamudeo • Conciencia de los niños acerca del tartamudeo • Interés de los niños en el tartamudeo

Conciencia de los niños del tartamudeo • Muchos infantes están conscientes de su tartamudez en algún nivel – Mucho tiempo ellos pueden hablar bien, pero algunas veces no lo hacen bien – Lo mismo es verdad, para cualquier aptitud motora que estén aprendiendo • Conciencia no es necesariamente un problema, pero no queremos aumentarlo si está presente

Algunos datos de la conciencia sobre la tartamudez • Substitución de palabras • Tartamudez o tensión leve • Frustración leve durante o después del tartamudeo • Intentar diferentes formas de hablar con fluidez • Preguntas de ¿por qué no puedo hablar?

Guías para hablar con niños que están conscientes • No sobre reaccione. . . Es normal para los niños, ser curiosos acerca de sus herramientas en desarrollo • Responda las preguntas: – todos tienen problemas al hablar, algunas veces. Es parte del aprendizaje. – Algunas veces tenemos problemas para hablar, así como algunas veces tenemos problemas para caminar.

Conservando el habla en perspectiva • Hablar es otra aptitud motora que los infantes deben desarrollar • Es perfectamente normal que los infantes conmetan errores cuando aprenden a hablar – Los niños cometen errores cuando están aprendiendo cualquier conducta motora, y los aceptamos, sin más.

Interés infantil acerca de la tartamudez • Como continúan tartamudeando, ellos se vuelven más interesados en su lenguaje. – Tensión, incrementando la tartamudez – Evitar palabras o hablar – Conductas de no hablar – Avergonzados por hablar acerca del lenguaje – Más preguntas acerca de su lenguaje – Temor a hablar

Metas de hablar con niños interesados • Ayudar a los niños a expresar sus creencias, sentimientos e intereses acerca de su lenguaje • Ayudar a los niños a desarrollar formas constructivas de pensar y hablar acerca de la tartamudez • Disminuir la oportunidad de que el niño desarrolle sentimientos de vergüenza o culpa, acerca del lenguaje • Ayudar a los niños a aceptarse, aceptar sus habilidades lingüisticas y su tartamudez

Piense de esta forma. . . • Si su niño tartamudea. . . ¿Cómo le gustaría que respondiera?

El tartamudear puede ser obstinado. . . no todos los niños podrán vencerlo • Si sólo enfatizamos en la fluidez, finalizaremos contribuyendo en el desarrollo de sentimientos de culpa y vergüenza que afecta a muchos adultos que tartamudean

Guías generales para lograr esas metas • Modele. . . Respuestas apropiadas al tartamudeo • Escuche. . . Interés del niño acerca de hablar • Hable. . . Con el niño, acerca de su tartamudez

Modelando una respuesta tranquila al tartamudeo • Ayuda al niño a aprender a hacer lo mismo • Para lograrlo en forma exitosa, necesitas estar consciente de tus propias reacciones al tartamudeo • Afectivo ¿Cómo sientes acerca del tartamudeo? • Conductual ¿Qué haces cuando tartamudea? • Cognitivo ¿Qué piensas acerca del tartamudeo?

Modelando diferentes formas para el tartamudeo • Para niños con tensión importante, es de ayuda usar palabras fáciles y relajadas – Muestra al niño diferentes formas de hablar con tartamudez, que tengan menor impacto sobre su comunicación – Ayuda a desensibilizar al niño (y padres) a la ocurrencia de problemas en la fluidez del lenguaje • Esto es más avanzado. . . Cheque con un especialista en tartamudez para ver si es correcto para su niño – Real desensibilización es mejor hecho por clínicos

Modelando respuestas efectivas a la adversidad • Niños pueden desarrollar percepciones distorsionadas acerca de su tartamudez y aptitudes lingüisticas – Sobre estimación de tartamudez (siempre tartamudea) – Sobre estimación de las reacciones de otras personas ( a nadie le gusta como hablo) • Padres deberán retar esas perspectivas para ayudar a los niños a desarrollar reacciones saludables.

Modelando respuestas efectivas a la adversidad Estilo Ejemplos Explicativo - Algunas veces aprendiendo Temporal Específico cuentos en poco rato - Esa palabra es de forma Permanente Penetrante (Peterson, Buchanan y Seligman, 1995) irregular (o tensa) - Tienes muchas cosas buenas que decir

Escuchando a los niños • Contenido vs forma. Escuche lo que el niño dice y no como lo dice • Afirme cualquier emoción que el niño exprese • No necesitas resolver sus problemas o intentar hacer que se sienta mejor. . . Sólo déjele saber que Ud. lo oye y que está con él • Esto abre el camino a un diálogo abierto acerca de la tartamudez y otros temas

Hablando de tartamudez • Responda las preguntas del niño • Etiquete conductas y sentimientos relacionados al lenguaje • Reafirme y anime el interés del niño • Re-esquematice las experiencias del niño • Promueva la discusión, dando al niño la oportunidad de hablar acerca de sus sentimientos

Responda las preguntas • Si el niño es suficientemente consciente para preguntar acerca del lenguaje, es importante responder: – ¿Por qué tartamudeo? /¿Por qué soy así? – ¿Por qué siempre tartamudeo? /¿Lo dejaré de hacer? • Piense que decir antes de que el niño pregunte

Ejemplos de otras respuestas

Resúmen • Los niños no saben como reaccionar al tartamudeo • Dejar a sus propios recursos es una buena oportunidad para sobrereaccionar o que reaccionen negativamente • Los padres juegan un rol crítico en formar las respuestas del niño, desarrollando actitudes saludables • Actitudes saludables ayudan a minimizar las consecuencias negativas del tartamudeo • Padres deberán exhibir actitudes sanas al tartamudeo

Algunas preguntas para reflexionar • ¿Cómo te sientes acerca del tartamudeo? • ¿Cómo aceptas que tu niño tartamudee? • ¿Puede el otro padre u otro miembro de la familia aceptar la tartamudez de tu hijo? • ¿Qué pasa si la tartamudez sigue? • ¿Podrías tartamudear a propósito en público, para ver qué siente tu hijo?

Preguntas para discutir • ¿Cómo se siente su niño por tartamudear? • ¿Cuáles situaciones se han presentado con las reacciones de su hijo, al tartamudeo? • ¿Qué rutas visualizas para usar esas sugerencias en tu vida? • ¿Qué otras sugerencias tienes para ayudar a los niños a desarrollar actitudes saludables?

¿Preguntas? ¿Comentarios? Por favor contáctenme • • • J. Scott Yaruss, Ph. D. , CCC. SLP. Profesor Asistente Universidad de Pittsburgh Co- Director Centro de Tartamudez de Pennsylvania Occidental Dirección: 4033 Forbes Tower Pittsburgh, PA 15260 Tel. (412)647 -1367 Fax (412)647 -1370 Email: jsyaruss@csd. upmc. edu