AVANTGARDN SMERY NEOSYMBOLIZMUS A VITALIZMUS V SLOVENSKEJ MEDZIVOJNOVEJ

AVANTGARDNÉ SMERY (NEOSYMBOLIZMUS A VITALIZMUS) V SLOVENSKEJ MEDZIVOJNOVEJ LITERATÚRE Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice

OBSAH Úvod 1 Teoretická časť 1. 1 Multimédia v literárnej výchove 2 Praktická časť 2. 1 Avantgardné smery v slovenskej medzivojnovej literatúre 2. 2 Štruktúra jednotlivých hodín 2. 2. 1 Motivácia 2. 2. 2 Expozícia 2. 2. 3 Zhrnutie poznatkov Záver Zoznam použitej literatúry Prílohy

ÚVOD v využitie vymožeností IKT na hodinách SJL (multimédií v literárnej výchove, webquestu) v cieľ práce v dve kapitoly: � logicko-myšlienkové postupy 1. teoretická 2. praktická – podkapitoly

1 TEORETICKÁ ČASŤ 1. 1 Multimédiá v literárnej výchove – podpora zo strany nového štátneho vzdelávacieho programu 1. 1. 1 Wequest – výhody, nevýhody

2 PRAKTICKÁ ČASŤ 2. 1 Avantgardné smery v slovenskej medzivojnovej literatúre (Multimédia v literárnej výchove) Téma Ročník Ciele Vstup Kompetencie

Didaktické problémy Metódy a formy Prostriedky Zdôvodnenie vhodnosti výberu témy Medzipredmetové vzťahy Štruktúra modulu Ciele modulu Možné využitie IKT Teória literatúry

2. 2 ŠTRUKTÚRA JEDNOTLIVÝCH HODÍN 2. 2. 1 Motivácia úvodná hodina - téma celého projektu - ciele realizácie 2. 2. 2 Expozícia jednotlivé vyučovacie hodiny - použitie digitálnej techniky - práca žiakov jednotlivo aj v tímoch - práca s webquestom - rozdelenie do viacerých vyučovacích hodín

2. 2. 2. 1 PRVÁ HODINA MODULU powerpointová prezentácia s rozličnými multimediálnymi súčasťami: hlavné znaky literárnych smerov: symbolizmus, vitalizmus, život a literárna tvorba Lukáča a Smreka webová stránka: http: //gymalke. edupage. org/text/? text=teachers/34928

2. 2 ZADANIE DOMÁCEJ ÚLOHY premietnutie zadania webquestu na interaktívnu tabuľu rozdelenie žiakov do 5 pracovných skupín - vlastný podiel pri riešení jednotlivých úloh webová stránka: http: //gymalke. edupage. org/text/? text=teachers/34928

2. 2. 2. 3 DRUHÁ HODINA MODULU riešenie zadaného webquestu postup - spracovanie hlavných znakov lyriky, voľného verša a jeho vplyvu na tvorbu Lukáča a Smreka informácie o nadrealizme a o predstaviteľoch spracovanie spoločných a odlišných znakov tvorby E. B. Lukáča a J. Smreka odlišný postup - celotriedna diskusia webquest

2. 2. 2. 4 ZADANIE DOMÁCEJ ÚLOHY premietnutie prezentácie – text básní na interaktívnu tabuľu rozdelenie žiakov do 2 pracovných skupín - vlastný podiel pri riešení jednotlivých úloh webová stránka: http: //gymalke. edupage. org/text/? text=teachers/34928

2. 2. 2. 5 TRETIA HODINA MODULU práca s textom prečítanie básní nahlas interpretácia básní prostredníctvom webquestu poukázanie na použitie básnických výrazových prostriedkov u obidvoch autorov

2. 2. 3 ZHRNUTIE POZNATKOV zhodnotenie práce jednotlivých pracovných skupín – najaktívnejší výhody využitia IKT na hodinách literatúry umiestnenie jednotlivých prezentácií na webovej stránke: http: //gymalke. edupage. org/text/? text=teachers/34928 krátky test interpretácia básne

ZÁVER nevyhnutnosť aplikácie nových technológií na hodinách slovenského jazyka a literatúry ciele sa nám podarilo splniť prezentácia na odbornú tému v rámci zasadnutia PK odovzdať skúsenosti ostatným kolegom

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY [1] GREGOROVÁ, I. et al. : Literatúra pre 3. a 4. ročník gymnázií a stredných odborných škôl I. diel. Bratislava: Príroda, 2011. ISBN 978 -80 -07 -01894 -5 [2] IHNÁTKOVÁ, N. et al. : Čítanka pre 3. ročník gymnázií a stredných škôl. Bratislava: LITERA, 1995. ISBN 80 -85452 -46 -1 [3] HAVLÍČKOVÁ, I. et al. : Zmaturuj z literatúry 2. Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80 -89160 -17 -4 [4] HÁNOVÁ, E. et al. : Zmaturuj z literatúry 1. Bratislava: Didaktis, 2004. ISBN 80 -89160 -02 -6 [5] OBERT, V. et al. : Literatúra 3. Bratislava: Poľana, s. r. o. , 2006. ISBN 80 -89192 -42 -4 [6] SABOL, J. et al. : Využitie informačných a komunikačných technológií v predmete slovenský jazyk a literatúra pre stredné školy. Košice: Elfa, s. r. o. , 2010. ISBN 978 -80 -8086 -150 -6 [7] VARŠÁNYIOVÁ, M. : Príručka slovenskej literatúry pre stredoškolákov. Komárno: K-PRINT, 2003. ISBN 80 -967438 -6 -4 [8] http: //sk. wikipedia. org/wiki/Lyrika [9] http: //www. zones. sk/studentske-prace/literatura/2844 -lyrika-lyricke-zanre/ [10] http: //www. ssag. sk/SSAG%20 study/SJL/prozsys. pdf [11] http: //referaty. atlas. sk/slovencina-a-cestina/literatura/53867/nadrealizmus [12] http: //referaty-seminarky. sk/emil-boleslav-lukac-versus-jan-smrek/ [13] http: //www. birdz. sk/webka/baska 163/blog/o-laske-nelaskavej/14566 [14] http: //amberangel. blog. cz/0902/jan-smrek-cvalajuce-dni [15] http: //www. youtube. com/watch? v=8 GSua. Ji 6 Ty 0 [16] http: //gymalke. edupage. org/text/? text=teachers/34928

PRÍLOHY Príloha A – CD médium Príloha B - Avantgardné smery (neosymbolizmus a vitalizmus) v slovenskej medzivojnovej literatúre Príloha C – Webquest Príloha D – Webquest Príloha E – Básne Príloha G – test

PRÍLOHA H – POSLUCH ttp: //www. youtube. com/watch? v=8 GSua. Ji 6 Ty 0

ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.