AVALIAO INSTITUCIONAL Aula 06 Avaliao institucional interpretao e

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Ø Indicador nacional de qualidade do desempenho do aluno e da ação pedagógica da escola brasileira; Ø Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB; Ø Exames nacionais: conteúdos curriculares, proposta pedagógica da instituição de ensino e resultados do IDEB. Slide 2 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL OBJETIVOS DA AULA Ø Reconhecer a importância da construção de um indicador nacional de qualidade para identificação do desempenho do aluno e da ação pedagógica da escola brasileira. Ø Apresentar a composição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB para possibilitar a análise e interpretação dos dados divulgados pelo MEC. Ø Relacionar os resultados divulgados exames nacionais e o IDEB da escola com os conteúdos curriculares e a proposta pedagógica da instituição de ensino. Slide 3 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL IDEB: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ØQual a nota do Ensino Básico, numa escala de 0 a 10? § Indicador sobre aprovação escolar obtida através do Censo Escolar; § Média de desempenho nas avaliações do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Slide 4 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL IDEB- CRIADO EM 2007 PARA QUÊ? ØDiagnosticar a qualidade do ensino brasileiro. ØBalizar as políticas de distribuição de recursos do MEC (financeiros, tecnológicos e pedagógicos). Slide 5 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL QUAIS OS RESULTADOS ALCANÇADOS? QUAL A META? Ø Alcançar a média 6 até 2021; Ø Média 6: média das notas de proficiência dos países desenvolvidos; Ø Por que 2021: ano do bicentenário da Independência do Brasil. Slide 6 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO - DOS DADOS: CUIDADOS Ø Pesquisar como o dado foi gerado; Ø Medidas adotadas na coleta de dados representativos da realidade do aluno ou da escola; Ø Elaboração e aplicação dos questionários alunos para não distorcer a realidade; Ø Análise comparativa considera um padrão idealizado que serve de referência. Slide 7 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EXPLORANDO O TEMA Finlândia imbatível no sistema educacional https: //www. youtube. com/watch? v=AC-6 d_l. Fur. Y Duração: 8 min. Slide 8 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SOCIEDADE BRASILEIRA E SUA ESCOLA: Avaliação institucional: dados e informações externas e internas Ø O que pode ser feito para mudar o resultado de um município, do aluno ou da escola? Quais os parâmetros para discussão e análise dos resultados? § Modelo de sociedade que se pretende construir; § Papel da educação no desenvolvimento dos sujeitos; § Finalidades e os objetivos da escola no mundo atual; § Especificação de recursos físicos e financeiros para resolver os problemas apontados na avaliação. Slide 9 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Constituição Brasileira, art. 214 estabelece o plano nacional de educação: I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - melhoria da qualidade do ensino; IV - formação para o trabalho; V - promoção humanística, científica e tecnológica do País. VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. Slide 10 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: 2001 A 2011 Elaborado pelo MEC/aprovado no Senado/ Lei 10. 172/01. Estados e municípios deveriam fazer os seus planos articulados com o plano nacional. Ø Período de 2010 a 2011: Conferência Nacional de Educação - CONAE buscou a participação dos sistemas, das escolas e dos professores e das entidades representantes das categorias profissionais. Ø Plano Nacional de Educação de 2012 a 2022: 20 metas. Slide 11 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA 2011 -2020 METAS PREVISTAS Ø Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. Ø Meta 2: Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos. Ø Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária. Slide 12 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA 2011 -2020 ØMeta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino. Ø Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos de idade. Meta 6: Oferecer Educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de Educação Básica. Slide 13 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Meta 7: Atingir as seguintes médias nacionais para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB): IDEB 2011 2013 2015 2017 2019 2021 4, 6 4, 9 5, 2 5, 5 5, 7 6, 0 3, 9 4, 4 4, 7 5, 0 5, 2 5, 5 3, 7 3, 9 4, 3 4, 7 5, 0 5, 2 Anos iniciais do ensino fund. Anos finais do ensino fund. Ensino médio Slide 14 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO AS ESCOLAS REAGEM AOS DADOS PUBLICADOS NOS RELATÓRIOS? O QUE VOCÊ TEM OBSERVADO? Ø Discutem os resultados e o que pode ser feito para melhorar? Ø Ignoram resultados de seu baixo rendimento? Ø Analisam os dados quantitativos para desvelar o que busca em termos de qualidade? Ø Apoiam-se em parâmetros de qualidade para analisar realizar a auto avaliação institucional? Slide 15 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL IDEB - necessidade indicador nacional / medir qualidade. Indicador é calculado: § Dados de aprovação escolar obtidos no Censo Escolar. § Médias de desempenho nas avaliações do SAEB e na Prova Brasil. § A periodicidade das metas é de 2 anos. 2005 a 2022: Atingir o patamar da média dos países da OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico). Progredir da média nacional de 3. 8 para um IDEB de 6 pontos em 2022. (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) Slide 16 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CAUSA E EFEITO: EXAMES NACIONAIS / CURRÍCULOS / PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA VOCÊ REFLETIR. . . Ø O Saeb, a Prova Brasil e o Provinha Brasil recebem a mesma atenção do que o Enem e do Enade? Ø Será que as alterações realizadas nos currículos escolares e nas propostas pedagógicas visam desenvolver habilidades e competências do aluno ou treinar capacidades e habilidades para resolver as questões das provas? Ø Será que superamos a preocupação exclusiva de passar no vestibular? Slide 17 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL AÇÕES DO MEC SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADO Ø SISU- Sistema de Seleção Unificada, lançado pelo MEC em 2007 (Decreto nº 6096/ 07), que permite aos que não tiram zero na redação e conseguem alcançar um bom número de acertos nas questões do Enem a concorrer a uma vaga nas universidades públicas federais. ØPROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS. Ø PROUNI (Programa Universidade para Todos) foi lançado em 2004 pelo MEC e tem por objetivo conceder bolsa de até 100% para os alunos que participaram do ENEM, em cursos oferecidos pelas instituições superiores privadas. Slide 18 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ENEM CONTEÚDO CURRICULAR PROVA DO ENEM: § Questões contextualizadas; § Inclui redação, valorizando escrita ortográfica correta, coerência nas ideias, conhecimentos gerais. O que vem acontecendo com a escola de ensino médio? § adequações de conteúdo, metodológicas e avaliativas. § Ampliação de escolas bilíngues. § Investimentos em tecnologias e aumento o acervo da biblioteca. Slide 19 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ENADE CURRÍCULOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Ø Movimentos gerenciais e pedagógicos para superação da avaliação negativa ou divulgação e manutenção de bons resultados. Ø Modelo de prova do ENADE influencia o modelo de avaliação da aprendizagem dos estudantes adotados pelas IES. Ø As políticas educacionais do MEC exercem influencia no planejamento dos currículos de graduação superior. Slide 20 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR- SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) Lei 10 681/ 2004 Art. 4º A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica. § 1º A avaliação dos cursos de graduação utilizará procedimentos e instrumentos diversificados, dentre os quais obrigatoriamente as visitas por comissões de especialistas das respectivas áreas de conhecimento. § 2º A avaliação dos cursos de graduação resultará na atribuição de conceitos, ordenados em uma escala com 5 (cinco) níveis, a cada uma das dimensões avaliadas. Slide 21 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARA REFLETIR. . . SERÁ QUE PODEMOS APERFEIÇOAR A EDUCAÇÃO BÁSICA OU SUPERIOR SEM. . . Ørefletir seriamente sobre seus currículos, sobre os resultados de aprendizagem dos alunos e sobre os fatores que interferem em sua permanência na escola ? Øinvestir na formação e nas condições de trabalho dos professores? Øaplicação e gerenciamento honestos e transparentes dos recursos públicos destinados à educação? SERÁ QUE PODEMOS APERFEIÇOAR AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SEM QUADROS TEÓRICOS ORIENTADORES? Slide 22 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL BONS ESTUDOS! INFORME-SE SOBRE O IDEB DE SEU MUNICÍPIO ! Slide 23 Aula 06: Avaliação institucional: interpretação e análise dos dados