Avaliao da aprendizagem sobre educomunicao FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS DA

Avaliação da aprendizagem sobre educomunicação • FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCOMUNICAÇÃO-CCA-0287 Responsáveis: Prof. Dr. Claudemir Edson Viana 2º. Semestre 2016 Ultima aula Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016: Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Aula 06 dez Tema: Avaliação da Aprendizagem sobre Educomunicação; Objetivos: desenvolver atividades coletivas de avaliação da aprendizagem através de desafios Material de apoio: Aplicativos: Mural Digital Padlet : Epistemologia da Educomunicação - http: //pt-br. padlet. com/cviana/v 6 t 7 eb 71 lq Mapa Conceitual Cmaptools: -Referências: + Bibliografia básica indicada no programa da disciplina; + material publicado no espaço da disciplina no STOA USP + Filmes assistidos em aula seguido de debate; + Material de apoio pedagógico (Roteiros de aula); + Materiais e bibliografia selecionada das pesquisas Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016– Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Roteiro da atividade de avaliação coletiva -Etapa 1 – Revivendo o percurso na disciplina – 19 h 30 -20 h 30 - Visitação ao espaço da disciplina no STOA USP - Visitação à bibliografia básica do programa com indicação do que fora realmente tratado -Etapa 2 – Desafio em grupo: Representação sobre o paradigma Educomunicação 20 h 30 21 h 30 -Sorteio de envelopes com 5 palavras-chaves indicadas (azul) - Escolha de mais outras 5 palavras-chaves (verde) - Construção de mapa conceitual com as palavras chaves, utilizando o aplicativo CMAPTOOLS_ ou materialmente num sharp seguida de uma foto legível, visando intervir na situação-problema escolhida -Etapa 3 – Socialização e síntese descritiva publicado no Mural Digital Epistemologia da Educomunicação – 21 h 30 -22 h 30 - Local: http: //pt-br. padlet. com/cviana/v 6 t 7 eb 71 lq; - Para inserir material no mural, basta clicar duas vezes diretamente sobre o espaço cinza. Abrirá uma caixa de texto com uma barra de ferramenta que permite inserir imagens, links texto, etc - Cada Grupo publicará o mapa conceitual elaborado com um texto de apresentação do mapa - Inserir os nomes dos integrantes do grupo. Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016– Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Etapa 1 – Revivendo o percurso na disciplina Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 Prof. Dr. Claudemir E. Viana

§ Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 - Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Etapa 2 – Desafio em grupo: Representação sobre o paradigma Educomunicação 1) Sorteio de envelopes com 5 palavras-chaves indicadas (azul) 2) Apresentação de 5 situações-problema para intervenção sob a perspectiva do paradigma da Educomunicação. 3) Cada grupo escolherá uma situação-problema para elaborar um intervenção; 4) O grupo precisa escolher mais outras 5 palavras-chave (verde) para completar o quadro de noções-chave do paradigma educomunicação a ser aplicado na situação-problema; 5) O grupo fará a construção de mapa conceitual com as palavras chaves, utilizando o aplicativo CMAPTOOLS_ http: //cmaptools. softonic. com. br/download#downloading ou materialmente num Sharp (folha) seguida de uma foto legível, e visando intervir na situação-problema escolhida Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 - Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Situações-Problema 1 – Numa certa mídia hegemônica, veicula-se a informação de que o país está em forte crise econômica devido à corrupção presente no governo. E, em casa, durante o jantar, a filha adolescente ouve de seu pai que o culpado disso é a presidente Dilma. Considerando que a filha participa de projetos educomunicativos na ONG do bairro, como ela poderia reagir? 2 – Na escola, depois da aula sobre a 2ª. Guerra Mundial, durante o intervalo das aulas, uma barulheira só ouvia-se espalhar pelo pátio, com gritos e zoeira ecoando nos ouvidos que mal se podia conversar. De-repente, uma briga entre alunos da 7ª. Série começa até que os monitores intervêm. O que poderia se fazer para mudar esta situação? 3 – Com um grupo de jovens da periferia, um determinado projeto vem oferecendo oficinas de grafite e de fotografia. Os jovens gostam, e logo aprendem algumas técnicas básicas destas linguagens, mas ainda há 3 meses de programação, com duas horas semanais de encontros. E agora, o que fazer? Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 - Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Situações-Problema 4 – A professora do 1º. Ano do Ensino Médio de uma escola pública, durante sua aula de Geografia falava já há 40 minutos sobre o Terrorismo na Europa, enquanto os alunos ouviam com atenção. Num determinado instante, a professora se irrita quando percebe que um aluno estava com seu celular em mãos, navegando pela internet em games online. O que você faria? 5 – Num projeto de educomunicação, os participantes que eram atendidos em oficinas com especialistas recebem um roteiro para a produção de uma História em Quadrinhos utilizando-se um aplicativo gratuito disponível na Internet. Dentre as histórias apresentadas, uma foi escolhida pelo mediador para integrar a exposição do mural na instituição onde o projeto é executado. 6 – Você, em visita à casa de sua tia, durante o programa de TV aberta exibido na tarde do domingo, depara-se com a apresentação de uma família que venceu na vida porque se tornou estrela graças ás músicas que canta, com forte apelo sexual e letra duvidosa. Durante a música, seus primos de 7 e 8 anos imitam a dança e repetem a letra da música. Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 - Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Etapa 3 – Socialização e síntese descritiva publicado no Mural Digital Epistemologia da Educomunicação -1) O grupo publicará o mapa conceitual elaborado com um texto de apresentação da situação problema, e um texto explicativo sobre o mapa no Mural Digital Epistemologia da Educomunicação - Local: http: //pt-br. padlet. com/cviana/v 6 t 7 eb 71 lq; - Procure não publicar sobre ou muito próximo de publicações de outros colegas - Inserir Titulo ao organograma os nomes dos integrantes do grupo no final do texto - Para inserir material no mural, basta clicar duas vezes diretamente sobre o espaço cinza. Abrirá uma caixa de texto com uma barra de ferramenta que permite inserir imagens, links texto, etc - Publicar o mapa com o texto no Grupo Fechado do Facebook Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 – Prof. Dr. Claudemir E. Viana

Ultimas Tarefas!!!! 1 – Envio de Paper até 10/12, publicado no STOA 2 – Participar da Avaliação sobre a Disciplina em instrumento no google formulário Muito Obrigado!! Ótimas Férias!!! E até 2017!!! Fundamentos Epistemológicos da Educomunicação 2016 – Prof. Dr. Claudemir E. Viana