Autoridad Nacional del Agua Fomentando la Cultura del

Autoridad Nacional del Agua

Fomentando la Cultura del Agua socializando el Py del Planeta Azul Ing. Edward Castro Barrionuevo Sub Director DGCCI

MISIÓN Administrar, conservar y proteger los recursos hídricos… VISIÓN Ser la Institución pública reconocida y legitimada como la máxima autoridad en la gestión integrada de los recursos hídricos. . .

¿QUÉ HACEMOS? § Administramos y vigilamos las fuentes naturales de agua Autoridad Nacional del Agua § Evaluamos instrumentos ambientales § Otorgamos derechos de agua, autorizaciones de vertimiento y reúso de agua residual tratada § Autorizamos obras en fuentes naturales de agua § Conducimos el Sistema Nacional de Gestión de Recursos Hídricos

USOS DEL AGUA EN EL PERÚ Un aspecto importante en la gestión del agua es atender el incremento de la demanda de agua para afianzar el desarrollo sostenible del país. Industrial, Minero, 2% 6% Poblacional, 12% Agrícola, 80%

Acuerdo Nacional Consensos para enrumbar al Perú Política N° 33 Nos comprometemos a cuidar el agua como Patrimonio de la Nación y como derecho fundamental de la persona al acceso al agua potable, imprescindible para la vida y el desarrollo humano de las actuales y futuras generaciones

POLÍTICA Y ESTRATEGIA NACIONAL DE RECURSOS HÍDRICOS D. S. Nº 06 -2015 -MINAGRI Define los grandes objetivos nacionales para atender las demandas de agua ü ü ü Gestión de la Cantidad Gestión de la Calidad Gestión de la Oportunidad Gestión de la Cultura del Agua Adaptación al Cambio Climático y Eventos Extremos

LA ANA PROMUEVE… una Cultura del Agua basada en la valoración del recurso como: - elemento fundamental de la vida, - derecho humano, y - eje principal desarrollo social desarrollando nuevas prácticas y hábitos para un manejo sostenible del agua, asegurando su cantidad, calidad y oportunidad.

ENTENDEMOS POR CULTURA DEL AGUA… VALORES CONOCIMIENTOS Cultura del Agua PRÁCTICAS REPRESENTACIONES LIGADAS AL AGUA Diversidad cultural Conocimientos ancestrales Saber científico

PROMOVEMOS LA CULTURA DEL AGUA § Talleres participativos § Cursos-taller de capacitación § Diplomado Para el fortalecimiento de capacidades.

PROMOVEMOS LA CULTURA DEL AGUA § Campañas de sensibilización a nivel nacional, regional y local Activaciones, juegos lúdicos, spots radiales y televisivos, se involucró a los medios de comunicación y a la población con mensajes referidos al uso eficiente, cuidado de la calidad y valor social, económico y ambiental del agua.

PROMOVEMOS LA CULTURA DEL AGUA § Charlas informativas a escolares § Expoferias educativas Se incluyó temas de cultura del agua en la currículo escolar. Participando activamente maestros y alumnos en la realización de ferias educativas, charlas y campañas por el agua.

PROMOVEMOS LA CULTURA DEL AGUA § Capacitación a docentes La metodología “El Planeta Azul” Expertos de UNESCO Israel capacitaron a “docentes multiplicadores” con la metodología de aprendizaje al aire libre, realizando una experiencia de campo y de trabajo de investigación en laboratorio.

EL PLANETA AZUL Una propuesta pedagógica amigable de la UNESCO/Israel, para fortalecer la conciencia ambiental

CONTENIDO § Reencuentro con la Naturaleza a partir del estudio del ciclo del agua; § Interacciones entre los sistemas terrestres y con los seres humanos; § Aprendizaje al aire libre; § Aprender haciendo: simulaciones de laboratorio e investigaciones hidrológicas; § Fomento del desarrollo del pensamiento científico; § Reflexiones finales.

REENCUENTRO CON LA NATURALEZA Cuando miramos el universo vemos lo más cerca de color más verde y lo más lejos de color más azul, que son las aguas de los océanos que cubren las 2/3 partes de la superficie. Por eso se llama “El Planeta Azul”. En el “Planeta Azul” sobresale características: § Abundante agua en estado líquido; y, § La existencia de seres vivos. dos En Mercurio y Venus no hay indicios de existir agua ni vida. En Marte y Júpiter se supone que hay agua congelada, por sus bajas temperaturas.

APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE § El contacto con el medio ambiente motiva reflexión, búsqueda de explicaciones, exige una buena planificación. § Es un aprendizaje natural en contacto con el mundo real, a partir de experiencias concretas; se aprende a enfrentarse al mundo natural. § La comunicación oral es para guiar, para desarrollar habilidades de observación y formulación de preguntas. § Lo relevante ocupa el primer lugar, porque interactúan con la naturaleza. § Es un enfoque integrado, multisectorial y participativo.

APRENDER HACIENDO (01) LAS CLASES Y CARACTERÍSTICAS DE ROCAS (SISTEMA ROCOSO) Y EL AGUA SUBTERRÁNEA La geósfera es la que más influye en el sistema de aguas subterráneas, así como en la cantidad de agua para beber. Piedra caliza Piedra arenisca Piedra arcillosa Luego de la observación, con ayuda de tarjetas se identifica las clases y características de las piedras; se raspa con la uña o un clavo, para ver si se marca o no, y se moja con gotas de agua para ver si se infiltra mucho, poco o nada. Se comprueba que si se infiltra en piedras de estructura porosas (Arenisca y Arcillosa), no así en la Caliza por su estructura densa.

APRENDER HACIENDO (02) EL SISTEMA DE AGUAS SUBTERRÁNEAS (03) VIAJE DE AGUAS SUBTERRÁNEAS HACIA EL MAR (04) MEDICIÓN DE LA CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA DEL AGUA (SALES) (05) MEDICIÓN DE DUREZA (CALCIO) Y PRESENCIA DE NITRÓGENO EN LA SOLUCIÓN DE AGUA

APRENDER HACIENDO (06) QUÉ CONTIENE EL AGUA QUE BEBEMOS? (07) PURIFICAR AGUA CON CARBONO ACTIVADO

CONVENIO Nº 147 -2016 – MINEDU Convenio de Cooperación Interinstitucional entre MINEDU-ANA Implementación conjunta de actividades que promuevan una nueva cultura del agua y la gestión eficiente e integrada de los recursos hídricos, en las políticas curriculares del Sector Educación, así como la implementación y evaluación de los aprendizajes fundamentales establecidos para la educación básica regular. Cuencas piloto: Tumbes, Chira-Piura, Chancay-Lambayeque, Chancay-Huaral, Quilca-Chili, Urubamba Vilcanota y Caplina-Locumba (DREs, UGELs e IIEE)

Compromisos del Convenio MINEDU - ANA COMPROMISOS CONJUNTOS (entre otros): • Promover acciones de capacitación de docentes y especialistas, en coordinación con los Gobiernos Regionales. • Elaboración de materiales de difusión sobre Cultura del Agua. • Fomentar acciones de supervisión, monitoreo y evaluación.

RETOS EN LA CULTURA DEL AGUA Consolidación Gobierno Iniciativa privada Academia Financiamiento Colaboración Sociedad Civil Continuidad

¡Tu eres parte del cambio, cuida el agua que utilizas!