AUTOEVALUACIN DEL ESTUDIANTE Qu es la autoevaluacin Es

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

¿Qué es la autoevaluación? Es el proceso donde el estudiante valora su propia actuación y reconoce sus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar su aprendizaje.

La autoevaluación te permite… üEmitir juicios de valor sobre ti mismo en función de ciertos criterios de evaluación o indicadores previamente establecidos. üEstimular la retroalimentación constante de ti mismo y de otras personas para mejorar tu proceso de aprendizaje. üParticipar de una manera crítica y consciente en la construcción de tu aprendizaje. üDetectar los avances y las dificultades en el aprendizaje y tomar acciones para corregirlas.

REGISTRA LO SIGUIENTE EN TU CUADERNO AUTOEVALUACIÓN DEL PERIODO _____ La nota que presento al final corresponde al promedio de las valoraciones que he dado a cada uno de los 10 aspectos establecidos por la institución para la autoevaluación del estudiante, a través de un análisis serio y consciente sobre mi proceso de aprendizaje durante el periodo. 1. _____ 6. _____ 2. _____ 7. _____ 3. _____ 8. _____ Mi autoevaluación es: ______ 4. _____ 9. _____ 5. _____ 10. _____

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Me preparé para cada clase repasando las 1 notas que consigné en el cuaderno e investigué permanentemente sobre la temática. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Me preparé para 2 oportunamente y las evaluaciones estudiando con anterioridad. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Cuando obtuve un desempeño bajo en una estrategia evaluativa (examen, quiz, taller, 3 consulta, etc. ) identifiqué los aspectos en los que presenté dificultad y busqué la manera de corregirlos, aprendiendo de los errores. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Realicé las tareas y actividades con puntualidad, responsabilidad y compromiso 4 sin tener que acudir a la copia del trabajo de otros. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Tengo mi cuaderno al día con las notas de 5 cada clase, las mallas curriculares y el plan de notas para el periodo. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Aproveché adecuadamente el tiempo en las actividades individuales y grupales que se 6 realizaron en el aula, haciendo uso de las notas de clase, intercambiando información con mi compañero(a) y/o con el profesor. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR No tuve faltas de asistencia, y aun teniéndolas, presenté excusas justificadas sin que mi 7 proceso de aprendizaje en la asignatura se viera afectado. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Permito que mis compañeros expresen libremente lo que piensan o sienten respecto 8 del trabajo en clase, del grupo o de mí, y respeto su punto de vista. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Presté atención a las explicaciones del profesor 9 y me esforcé por mantenerme concentrado. VALORACIÓN

VALORE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS Escala: Siempre=5; Casi siempre=4; Algunas Veces=3; Casi nunca=2; Nunca=1 N° ASPECTO A AUTOEVALUAR Tuve presentes las normas del manual de convivencia y las respeté. (Presentación 10 personal, uniforme, buen comportamiento en el aula, puntualidad al ingresar al aula, uso del celular, audífonos, entre otras). VALORACIÓN

Quiero mejorar ¿Cómo mejorar? Continuaré como voy, mi buena actitud se ve reflejada en mis resultados