Autismespekter Foreldrekurs Barn med autisme og asperger syndrom

Autismespekter Foreldrekurs Barn med autisme og asperger syndrom BUP Ålesund 4. 9. 2019 Overlege Knut Asbjørn Ulstein

Autismespekter

Autismespekter Asperger syndrom Høgtfungerande autisme Barneautisme Disintegrativ forstyrrelse Uspesifisert gjennomgripende utviklingsforstyrrelse

Autismespekter Asperger Høgtfungerande autist Autist Disintegrativ forstyrrelse Uspes. gjennomgrip utviklingsoforstyrrelse

Autismespekter Asperger Høgtfungerande autist Autist Disintergrativ forstyrrelse Uspes gjennomgripende utviklingsforstyrrelse

Autismespekter Barn med autismespekter er unike og har en unik utforming av sin autisme! Behandling og tilrettelegging bør vere skreddersøm. Diagnose gir aksept og felles forståelse, men kan ha sine biverknader. . !

Behandling? Piller mot vansker innanfor autismespekter?

PILLE 1: Tid PILLE 2: Nysgjerrighet PILLE 3: Samarbeidsevne(kan vere bitter. . ) Pille 4, ved behov, : Oppfinnsomhet

Autismekapittelet. . ICD 10: F 84. 0 Barneautisme F 84. 1 Atypisk autisme F 84. 2 Rett syndrom F 84. 3 Annen disintegrativ forstyrrelse i barndommen F 84. 4 Forstyrrelse med overaktivitet forbundet med psykisk utviklingshemming og bevegelsesstereotypier F 84. 5 Aspergers syndrom F 84. 5 Andre spesifiserte gjennomgripande utviklingsforstyrringar F 84. 9 Uspesifisert gjennomgripande utviklingsforstyrring

DSM V DSM-V Autisme spekter liding Gradert i tre nivå: Nivå 3: Treng svært omfattande støtte Nivå 2: krev omfattande støtte Nivå 1: Krev støtte Områder: Kognitivt Sosial interaksjon Kommunikasjon Atferd Sensorisk Motorisk

ICD-11 NÅR VIL VI FÅ ICD-11 OG NÅR VIL «ASPERGER» FORSVINNE ? “ICD-11 will be presented at the World Health Assembly in May 2019 for adoption by Member States, and will come into effect on 1 January 2022. This release is an advance preview that will allow countries to plan how to use the new version, prepare translations, and train health professionals all over the country. ” «Direktoratet for e-helse har per i dag ikke en tidfestet plan på innføring av ICD-11 i Norge. Endringen fra ICD-9 til ICD-10 tok i Norge mellom fem og syv år. Endringene fra ICD-10 til ICD-11 er mer omfattende, og vil kreve samkjøring av mange aktører. »

Symptom Vanskar med gjensidig sosial samhandling Blikkontakt Vennskap «Lesevanskar» i høve omgivelsar Vanskar med å dele f. eks. glede, opplevingar Avvik i kommunikasjon Manglande gestar/mimikk Vanskar med å halde i gang gjensidig kommunikasjon Vanskar med «late som» Intense særinteresser ev. stereotype åtferdsmønster Fra 3 år, største avvik 4 -5 år.

Årsaker Gener Fars alder Påverknader i fosterlivet Kvifor er det blitt så mange fleire? X 20 på 20år

Årsaker Gener Fars alder etc Påverknader i fosterlivet Mikrobiologi, næringsstoffer Kvifor er det blitt så mange fleire? X 20 på 20år Diagnostisk skjønn! Endra forventninger i oppvekstmiljøet? Endra oppvekstvilkår?

Tilleggsvansker Angst ADHD Depresjon Opposisjonell atferdsforstyrrelse Disruptive Mood Dysregulation Disorder. . Tourettes, tics Tvangsliding(OCD) Insomni Restriktiv spising Epilepsi

Essence Forsinka utvikling Språk og kommunikasjon Sosial gjensidighet Motorisk koordinasjon Oppmerksomhet Aktivitet Oppførsel Humør Søvn

Å leve med eit familiemedlem som har ASP Spontanitet må planleggast nøye Rutinar og reglar er bra Tenk visuelt/unngå språkbading Lag bruksanvisningar Ivareta dei andre barna Besteforeldre og ASP kan av og til vere ein bra match Lekser: tenk kontinuitet med skule Belønning kan fungere, men pass på inflasjon Ta kontroll over trivselskilder før det er for seint Overgangar må førebuast/planleggast Sjå barnet sine sterke sider

Oppsummert 1) Sjølv om autisme er ein kronisk funksjonsvanske, kan det vere viktige tilleggsvansker som barnet kan få hjelp med eks. overfølsomhet, spesifikke angstlidelser eller sinneutbrudd. Beskriv problemet mest muleg spesifikt og barnet sin motivasjon når de søker hjelp! 2) Men hugs samtidig at noko av det mest nyttige ved diagnose innanfor autismespekter er at ungane skal sleppe det umulige kravet om å få til alle «vanlige» ferdigheter og begynne å oppføre seg på ein «vanlig» måte - heile oppveksten! 3) Foreldre som vi møter på kurs om autismespekter, strekker seg ofte langt for sine barn med spesielle behov. Ver tydeleg på kva dine behov som forelder er også, kanskje du avogtil skal prioritere deg sjølv, ditt parforhold eller dine voksne venner sjølv om det kortvarig kan gå ut over barnets trivsel –slik at du også i åra framover har overskudd til ditt barn.